如何做好初中班主任工作

朱美仙

班主任肩負(fù)全班學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和身心健康等多方面的工作重任，是學(xué)生正常學(xué)習(xí)、生活和健康成長(zhǎng)的責(zé)任人。初中階段學(xué)生處于青春期初期，正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀尚未形成，叛逆心理強(qiáng)，在整個(gè)中小學(xué)階段最難管教。特別在農(nóng)村寄宿制中學(xué)，班主任與學(xué)生朝夕相伴，工作更繁雜，責(zé)任更重大。如何做好初中班主任工作呢？結(jié)合本人十多年的班主任工作經(jīng)歷，本文將從以下四個(gè)方面進(jìn)行探討：

一、從有效的溝通開始，爭(zhēng)取多方教育合力，架設(shè)班級(jí)管理的橋梁。

首先，組建強(qiáng)有力的班干部群體，為班集體管理助力。從認(rèn)識(shí)全班學(xué)生開始，班主任就要與學(xué)生有效地溝通，盡可能多地了解每一學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)歷、習(xí)慣、興趣、愛好和特長(zhǎng)，從學(xué)生自愿和民主推薦出發(fā)確定班干部的合適人選，要選擇積極向上、責(zé)任心強(qiáng)的愛管、敢管、能管的班干部群體，明確他們各自的職責(zé)分工，經(jīng)常與他們溝通，及時(shí)了解全班學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活動(dòng)態(tài)，指導(dǎo)他們積極配合班務(wù)管理，讓他們真正成為班主任的得力助手。

其次，要多與家長(zhǎng)、任課教師、宿舍管理人員和值日領(lǐng)導(dǎo)等多溝通，全面掌握學(xué)生在校外和校內(nèi)的學(xué)習(xí)和生活情況，爭(zhēng)取多方教育合力，齊抓共管，做好班務(wù)管理工作。班主任的工作能力是有限的，科任教師的配合、家長(zhǎng)的支持對(duì)學(xué)生的教育至關(guān)重要。一個(gè)晚上我去查晚睡時(shí)，有兩位男生手里正各自拿著一支香煙，我很平靜地說(shuō)“交出煙來(lái)。”其中一位男生把煙交給了我，也主動(dòng)承認(rèn)了錯(cuò)誤。而另一位男生卻特別固執(zhí)，一直保持沉默，既不交出煙也不認(rèn)錯(cuò)，甚至還一直站在宿舍里，熄燈時(shí)也拒絕上床睡覺。仿佛他沒錯(cuò)，而是我錯(cuò)了！我的耐心勸導(dǎo)對(duì)他無(wú)動(dòng)于衷，我毫無(wú)辦法，只能請(qǐng)求家長(zhǎng)幫助。家長(zhǎng)及時(shí)趕到學(xué)校把他接回家，他在家里面反省了幾天，我與家長(zhǎng)溝通了好幾次，家長(zhǎng)和我都做了很多的思想工作，最終他克服了偏執(zhí)的毛病，認(rèn)識(shí)了自己的錯(cuò)誤，回歸到學(xué)校，順利完成了初中的學(xué)業(yè)，成功考上了高中和大學(xué)。這位學(xué)生能改正錯(cuò)誤幸虧了家長(zhǎng)的配合教育，家長(zhǎng)充分發(fā)揮教育第一責(zé)任人的作用。

二、勤抓日常班務(wù)管理工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，營(yíng)造良好的班風(fēng)

首先，制定合適的班規(guī)并嚴(yán)格執(zhí)行，用班規(guī)和校紀(jì)規(guī)范學(xué)生的行為，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。嚴(yán)格考勤制度，嚴(yán)禁學(xué)生無(wú)故缺課、遲到、早退和請(qǐng)假，請(qǐng)假學(xué)生必須家長(zhǎng)接送。嚴(yán)格作息制度，要求學(xué)生按時(shí)起床、午休、晩睡，要勤查宿舍。班務(wù)管理的重點(diǎn)是全面了解學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主管理。班主任要與學(xué)生多交流，及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)和身體狀況、心理變化以及矛盾沖突，教育他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，幫助他們疏導(dǎo)心理疾患、化解矛盾沖突，把隱患抑制在萌芽狀態(tài)中，引導(dǎo)學(xué)生形成團(tuán)結(jié)互助的良好班風(fēng)。還要積極組織參與文體活動(dòng)和學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)審美、學(xué)會(huì)健體，增強(qiáng)學(xué)生的班集體榮譽(yù)感

其次，合理地安排學(xué)生座位，保證課堂紀(jì)律良好。良好的課堂紀(jì)律關(guān)系到良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的建立。學(xué)生座位的安排要科學(xué)合理、講究技巧，要保證能促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，避免課堂講閑話等違紀(jì)事件的發(fā)生，對(duì)不合適的座位不定時(shí)地調(diào)整。安排學(xué)生座位的原則可以是身高差異型、性格反差型、學(xué)習(xí)互補(bǔ)型、學(xué)習(xí)促進(jìn)型、男女生前后交叉型、男生同桌型、女生同桌型、男女生同桌型、首排座位重點(diǎn)管理型等。學(xué)生的座位直接影響著課堂紀(jì)律的好壞，堅(jiān)決不能讓學(xué)生自由選擇座位，選擇座位的學(xué)生往往憑喜好出發(fā)，課堂上易出現(xiàn)講閑話的問題。

再次，根治學(xué)生的懶惰毛病，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。懶惰是學(xué)生最致命的弱點(diǎn)，班主任要在課堂教學(xué)、課外作業(yè)的批改和衛(wèi)生等方面下功夫，改正學(xué)生的懶惰習(xí)慣。對(duì)于課堂上不記筆記、不及時(shí)完成作業(yè)、不認(rèn)真書寫作業(yè)、偷懶少做作業(yè)的學(xué)生給予警告或處罰，督促他們戒除懶惰。要勤抓早讀、晚輔，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣;對(duì)教室、宿舍衛(wèi)生和學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生做高標(biāo)準(zhǔn)要求，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)勞動(dòng)和自理，為學(xué)生創(chuàng)造干凈的、良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

三、堅(jiān)持“以人為本”的教育理念，做好問題學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作，組建和諧的學(xué)習(xí)共同體。

做好問題學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作是班級(jí)管理的難題，也是班級(jí)管理的重要任務(wù)。在問題學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作中，班主任要講究技巧和方法，要多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)，要提高語(yǔ)言的感召力和說(shuō)服力;對(duì)待他們要賞罰分明，賞罰有度。要充分發(fā)揮獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰的作用，用懲罰訓(xùn)誡他們改正錯(cuò)誤，用獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)他們重塑自我，與優(yōu)秀學(xué)生共同進(jìn)步。還要注意培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心，幫助他們明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和意義，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，幫助他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)成就感，使他們由厭學(xué)轉(zhuǎn)為愿學(xué)、愛學(xué)、樂學(xué);鼓勵(lì)他們積極參與各種文體活動(dòng)，發(fā)揮他們的特長(zhǎng)，增強(qiáng)他們的班集體榮譽(yù)感，提升班集體的凝集力。

班主任必須堅(jiān)持“以人為本”的教育理念，對(duì)問題學(xué)生不歧視、不放棄，持之以恒的加強(qiáng)教育，給予他們機(jī)會(huì)改正錯(cuò)誤。要抓住時(shí)機(jī)，對(duì)癥下藥，從多個(gè)角度指出學(xué)生犯錯(cuò)的嚴(yán)重后果，引導(dǎo)他們反思自己的行為，修正自己的錯(cuò)誤。曾有位男生在初二年級(jí)時(shí)先是在家里玩手機(jī)上癮、后來(lái)和一位同班同學(xué)打一位初一學(xué)生。對(duì)玩手機(jī)事情，家長(zhǎng)反映已摔壞了兩個(gè)手機(jī)，該學(xué)生在學(xué)校表現(xiàn)不算差，我建議家長(zhǎng)別再粗暴地摔手機(jī)，多與兒子溝通，甚至適當(dāng)允許他玩手機(jī)，避免他的逆反心理升級(jí)，慢慢地他戒掉了手機(jī)癮。對(duì)于打架事件，學(xué)校處理要求找擔(dān)保人，我和語(yǔ)文老師分別為他和另一位參與打架學(xué)生做擔(dān)保，我們老師給予了他們改正錯(cuò)誤的足夠信任，他們也深深地感受到了老師的寬容和信任。此后他們痛改前非，更加刻苦地學(xué)習(xí)，成績(jī)直線上升，成功地考入了好的高中。因此，寬容和信任對(duì)成功地轉(zhuǎn)化問題學(xué)生的工作有巨大的幫助。

四、為學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣，引導(dǎo)樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

榜樣的力量是無(wú)窮的，“親其師而信其道。”班主任要嚴(yán)于律己，率先垂范，處處做學(xué)生的榜樣，在學(xué)生心中樹立自己的榜樣形象。一要有理想信念，對(duì)學(xué)生加強(qiáng)理想教育，用理想的光芒照亮學(xué)生成長(zhǎng)的道路，指引學(xué)生前行;二要有扎實(shí)的學(xué)識(shí)，用扎實(shí)的學(xué)識(shí)啟迪學(xué)生智慧，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)潛能，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。三要有仁愛之心，用無(wú)限的師愛溫暖全體學(xué)生，用陽(yáng)光的心態(tài)激勵(lì)學(xué)生熱愛生活，學(xué)會(huì)生活;四要有師德情懷，要堅(jiān)持立德樹人，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人;在教學(xué)過程中要注意挖掘教材和新聞媒體中的榜樣“范例”，積極宣傳班集體和學(xué)校的榜樣事例，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，健康快樂地成長(zhǎng)。榜樣教育是一束理想的光芒，指引著學(xué)生前行的方向。

總之，班主任工作任重道遠(yuǎn)，班主任要有強(qiáng)烈的責(zé)任感和強(qiáng)大的使命感，要做好學(xué)生健康成長(zhǎng)的陪伴者和快樂學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者;要堅(jiān)持“以人為本”的教育理念，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)友愛、和諧、積極向上的班集體，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠基。

（云南省曲靖市富源縣中安街道一中）