淺談如何提高鄉(xiāng)小學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)

鐘億丹

摘要：生活中辦理儲(chǔ)蓄業(yè)務(wù)、上交水電費(fèi)、交易買賣等需要數(shù)學(xué)，在社會(huì)領(lǐng)域中工程、科學(xué)、設(shè)計(jì)等等都應(yīng)用到數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)在日常生活、工作大小事務(wù)中都有它的影子，學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)谖覀冞@個(gè)有待改善的應(yīng)試教育社會(huì)充當(dāng)一個(gè)重要角色，它的作用重要到可以影響一個(gè)部落甚至這個(gè)社會(huì)的前進(jìn)與否。不可否認(rèn)，我們教師的大部分工作都因?qū)W生成績(jī)而存在，數(shù)學(xué)教育對(duì)我們孩子未來(lái)的定位有著重要影響。成績(jī)是學(xué)生能力體現(xiàn)的一個(gè)重要標(biāo)桿，也是一個(gè)教師能力、人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的一個(gè)極為主要因素，因此如何提高成績(jī)?cè)诮逃ぷ髦姓贾鴺O為重要且不可替代的地位，學(xué)生成績(jī)也是我們教育行業(yè)成績(jī)的一個(gè)直觀的體現(xiàn)。

關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)成績(jī);影響;提高成績(jī)的方法

一、學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)對(duì)學(xué)生的影響

（一）、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)具有連續(xù)性：數(shù)學(xué)是一個(gè)連貫緊密的學(xué)科，教學(xué)過(guò)程中一個(gè)方面脫節(jié)就會(huì)直接影響到下一階段的學(xué)習(xí)，如，五年級(jí)上冊(cè)的“找因數(shù)”“找質(zhì)數(shù)”就影響到后面“最大公因數(shù)”“最小公倍數(shù)”等章節(jié)的學(xué)習(xí)，更會(huì)影響到六年級(jí)上冊(cè)分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的學(xué)習(xí)效率。

（二）、良好的數(shù)學(xué)成績(jī)有助于提高學(xué)生自信：成績(jī)好的學(xué)生受到社會(huì)認(rèn)可，成績(jī)不好難免受到批評(píng)。一個(gè)成績(jī)不好的學(xué)生，時(shí)間久了，學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒，久而久之，可能會(huì)形成惡性循環(huán)，就會(huì)成為后進(jìn)生。

（三）、良好的成績(jī)有助于學(xué)生成長(zhǎng)：對(duì)于部分留守兒童來(lái)說(shuō)，這點(diǎn)影響尤其突出，雖然家長(zhǎng)們的教育方式不同，但是多數(shù)都會(huì)拿別人的成績(jī)來(lái)對(duì)比，卻忽略了因此給孩子帶來(lái)的心理影響和壓力。

二、學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)對(duì)教師的影響

（一）、好的成績(jī)有利于教師獲得較高職稱。

（二）、好的成績(jī)有利于教師實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值：任教以來(lái)，最耳熟能詳?shù)木褪牵骸澳衬忱蠋熀脜柡?，第一名”，“某某老師教的學(xué)生成績(jī)都很好。”那么那個(gè)一定就是優(yōu)秀教師。

（三）、好的成績(jī)有利于學(xué)校發(fā)展：家長(zhǎng)們通過(guò)升學(xué)率選擇學(xué)校，他們認(rèn)為好的學(xué)校才有好的老師，能出成績(jī)的才是好老師。

三、提高學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)的建議

作為一個(gè)在農(nóng)村工作、生活多年的老師，我就看到了以上的種種現(xiàn)象，成績(jī)帶來(lái)的輿論壓力我們都無(wú)法左右，所以我們做好上級(jí)的工作要求、任務(wù)，同時(shí)，積極想辦法提高學(xué)生成績(jī)。我們應(yīng)該做到如下幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：

（一）、做好準(zhǔn)備

要想上好一堂有把握的課，課前的準(zhǔn)備是必不可少的。應(yīng)該先對(duì)自己要授的課內(nèi)容了解通透，最起碼要有重點(diǎn)。像我還需要來(lái)一次“課堂彩排”從課本的內(nèi)容到學(xué)生的接受能力，特別是需要多想想哪些才是更適合本班學(xué)生的方法，這得從平時(shí)的工作中不斷的積累，不斷的觀察，不斷的總結(jié)。因此教材，學(xué)生，方法同等重要，缺一不可。

（二）、抓住核心

我把上課比作戰(zhàn)斗，你必須是帶著目的進(jìn)行的，因此課堂目標(biāo)的設(shè)定也是一個(gè)戰(zhàn)略。其次是方法，在農(nóng)村多媒體比較欠缺，我們可以想方設(shè)法把一些抽象的知識(shí)點(diǎn)轉(zhuǎn)化成生活中司空見(jiàn)慣的，充分利用有趣的圖片及道具把孩子們的注意力轉(zhuǎn)移過(guò)來(lái)，做游戲，小組合作等方法，切記不要滿堂灌，新的課標(biāo)要求一堂合格課，老師只能講15分鐘，其他25分鐘應(yīng)該還給學(xué)生本人。還有就是課堂的激勵(lì)性語(yǔ)言運(yùn)用，可以激發(fā)孩子們的興趣，提高他們的參與度。

（三）、加強(qiáng)后續(xù)跟蹤、指導(dǎo)

課后作業(yè)也是檢驗(yàn)學(xué)生掌握知識(shí)的一個(gè)非常必要的手段，前提作業(yè)必須是分類，而且難易程度要適中，中下生通常布置簡(jiǎn)單的計(jì)算題，不管哪個(gè)年級(jí)，我都要求他們中午練習(xí)6-8道計(jì)算題，一開(kāi)始必須自己批改，讓他們形成一個(gè)習(xí)慣就有針對(duì)性地輔導(dǎo)。中等生除計(jì)算還要有填空，判斷等不同類型的題，中上的學(xué)生才鉆研一些深度題目。作業(yè)分類從易到難，逐級(jí)遞增，作業(yè)批改親力親為，只有這樣我們才能更詳細(xì)的了解每個(gè)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)掌握度，找到問(wèn)題并有針對(duì)性去解決，幫助提高孩子的成績(jī)從而讓他們更有興趣學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

（四）、明確學(xué)生定位

開(kāi)學(xué)的第二周就可以根據(jù)自己對(duì)學(xué)生的了解、學(xué)生的課堂接受能力以及學(xué)生上個(gè)期末的成績(jī)給每位學(xué)生設(shè)立不同的單元目標(biāo)和期末目標(biāo)，后者肯定要比平時(shí)的表現(xiàn)要好一點(diǎn)，否則輕而易舉就能做到的就不算目標(biāo)了，對(duì)于達(dá)到目標(biāo)的同學(xué)給予鼓勵(lì)，多次沒(méi)有達(dá)到目標(biāo)的學(xué)生將設(shè)立“個(gè)案”，重點(diǎn)關(guān)注加以輔導(dǎo)。

（五）、關(guān)愛(ài)、關(guān)注后進(jìn)生

孩子的注意力通常只有15分鐘，如果發(fā)現(xiàn)有個(gè)別學(xué)生跟不上，沒(méi)有及時(shí)補(bǔ)上，就會(huì)形成后進(jìn)生。我們首先從最簡(jiǎn)單最基礎(chǔ)的開(kāi)始補(bǔ)習(xí)，激發(fā)他的興趣，加以鼓勵(lì)，幫助他重拾學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。除了學(xué)習(xí)還要在生活上給予關(guān)愛(ài)，每個(gè)人都有閃光點(diǎn)，只要我們能控制就是很好的轉(zhuǎn)化。

（六）、系統(tǒng)地復(fù)習(xí)總結(jié)

如果平時(shí)按照以上五個(gè)步驟嚴(yán)格把關(guān)，不放過(guò)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，抓住每個(gè)學(xué)生的不足并且加以改正，就算沒(méi)有前進(jìn)，不倒退就是很成功的案例。最后復(fù)習(xí)階段做到加強(qiáng)鞏固。多數(shù)知識(shí)是溫故而知新的，整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程有一個(gè)可行的、系統(tǒng)的、符合學(xué)生實(shí)際的方案，始終相信“死馬當(dāng)活馬醫(yī)”，不到最后不言棄，來(lái)個(gè)完美收關(guān)之作。

四、結(jié)束語(yǔ)

無(wú)規(guī)矩不成方圓，有效的學(xué)生管理為教學(xué)提供保障，以上方法都離不開(kāi)規(guī)章，紀(jì)律。方法有許許多多，我也一直尋找能讓自己變得更加優(yōu)秀的方法，但琳瑯滿目，我們?cè)撊绾芜x擇也是重中之重，總之，適合你和學(xué)生的才是最好的辦法，每個(gè)人不同，學(xué)生不同，環(huán)境不同，我們不能照搬他人的成功經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)事求是的基礎(chǔ)上，做到針對(duì)每個(gè)學(xué)生的情況具體問(wèn)題具體分析，做到一個(gè)學(xué)生一個(gè)對(duì)策，對(duì)每一個(gè)學(xué)生教學(xué)方法都有一本“賬”。

我們只能借鑒并找到合適的方法持之以恒，成功不能朝夕，做教育不能立竿見(jiàn)影。我把以上的話濃縮成一個(gè)算式：準(zhǔn)備+方法*堅(jiān)持+反思=教育。毛澤東說(shuō)過(guò)：“貴有恒，何必三更起五更眠。最無(wú)益，只怕一日瀑十寒”。

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（紫金縣義容鎮(zhèn)第二中心小學(xué) 廣東省河源市 517463）