以學(xué)校黨建引領(lǐng)校園文化發(fā)展的探索

摘要：在新媒體迅猛發(fā)展的背景之下，在高校黨建及思政教育領(lǐng)域中提出嶄新的挑戰(zhàn)，高校一定是需要不斷在原有教學(xué)內(nèi)容及教育方法的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新，逐步構(gòu)建出黨建工作和思政教育協(xié)同育人模式，促使高校師生的思政素養(yǎng)水平得到大幅度提升，貫徹先進(jìn)的社會(huì)主義教育方針政策和指導(dǎo)思想，找到校園文化的發(fā)展方向。在校園文化建設(shè)中，學(xué)校黨建要發(fā)揮政治引領(lǐng)、組織骨干、示范帶頭、服務(wù)協(xié)調(diào)、活躍氣氛、體育美育等作用。

關(guān)鍵詞：學(xué)校;黨建;校園文化

一、高校黨建與校園文化

1.校園文化與黨建的內(nèi)涵

文化是在改造主客觀世界過程中的人們創(chuàng)造出的物質(zhì)精神

成果，分為物質(zhì)、精神和制度文化。校園文化當(dāng)然是指校園這個(gè)環(huán)境中，學(xué)校的管理人員、教職員工、廣大學(xué)生共同在工作、教學(xué)、科研、學(xué)習(xí)、生活中相互作用，創(chuàng)造出來了的物質(zhì)、精神、制度產(chǎn)物。校園物質(zhì)文化是其中最表層的內(nèi)容，可被直接感受到，如學(xué)校中的各類建筑設(shè)施、藝術(shù)景觀、綠地花草等等。制度文化是學(xué)校制定的各項(xiàng)規(guī)章制度、行為準(zhǔn)則，它們富有校園特色，用于規(guī)范師生行為，加強(qiáng)校園管理。最里層的精神文化，是長期教學(xué)科研中積淀的意識(shí)觀念，如教育管理觀念、風(fēng)俗習(xí)慣、校園精神，它將一所學(xué)校同其他學(xué)校區(qū)別開來。黨建就是共產(chǎn)黨組織建設(shè)，包括政治建設(shè)、組織建設(shè)、思想建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)。無論哪一項(xiàng)建設(shè)，都是中國共產(chǎn)黨為既定奮斗目標(biāo)，圍繞黨的方針路線和政策，帶領(lǐng)全國各族人民來建設(shè)的。黨建要求建黨理論與實(shí)踐相統(tǒng)一，這就要求堅(jiān)持習(xí)近平總書記新提出的理論觀點(diǎn)。新時(shí)期的高等教育在國家政治經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展中具有重大作用，因此中央高度重視高校黨建工作。高校黨建包括三個(gè)工作：各級(jí)黨支部完善制度規(guī)范和工作方法;黨組織活動(dòng)緊密結(jié)合教學(xué)、科研、社會(huì)實(shí)踐;黨組織工作適應(yīng)教育改革。

2.學(xué)校黨建對(duì)校園文化發(fā)展的重要意義

加強(qiáng)校園黨建工作有利于學(xué)生群體身心健康成長。有利于引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成正確的三觀，保證學(xué)校的社會(huì)主義辦學(xué)方向、貫徹黨先進(jìn)正確的教育方針。有利于增強(qiáng)學(xué)校的凝聚力。

二、以學(xué)校黨建引領(lǐng)校園文化發(fā)展的探索

1.在校園文化建設(shè)中發(fā)揮黨建的思想政治引領(lǐng)作用

學(xué)校教育與校園思想文化始終相伴而生、協(xié)同進(jìn)步，思想文化依靠教育來傳播，教育也依靠思想的指引、文化的支撐。黨建及思政教育工作應(yīng)當(dāng)具有世界高度、中國情懷以及時(shí)代性三個(gè)特征，在原有思維模式的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新，在原有思路的基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展，促使思政教育及黨建工作模式變得更為豐富一些;將系統(tǒng)思維放置在一個(gè)較為重要的地位上，積極的對(duì)各項(xiàng)資源進(jìn)行整合，彌補(bǔ)現(xiàn)行工作機(jī)制當(dāng)中的缺陷。在原有黨建和思政教育工作模式的基礎(chǔ)上進(jìn)行改進(jìn)，推動(dòng)原本的工作機(jī)制從個(gè)體封閉向著流動(dòng)開放的方向轉(zhuǎn)變，促使黨建及思政教育工作的效率及水平得到大幅度提升，從而也就可以對(duì)黨建及思政教育工作的效率及水平做出一定保證。學(xué)校既是社會(huì)的縮影和預(yù)演，也是弘揚(yáng)社會(huì)主義文化的重要窗口陣地。因此，學(xué)校黨組織應(yīng)義不容辭地以建設(shè)健康和諧、富有特色校園文化為工作切口，從政治上引領(lǐng)校園文化發(fā)展。校園文化要接受學(xué)校黨組織的政治領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持正確政治導(dǎo)向，以科學(xué)理論武裝學(xué)生、正確輿論引導(dǎo)學(xué)生、高尚精神塑造學(xué)生、優(yōu)秀作品鼓舞學(xué)生，服務(wù)于先進(jìn)文化的發(fā)展，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

2.在校園文化建設(shè)中發(fā)揮模范帶頭作用

校園黨組織是黨在學(xué)校開展任何工作的基礎(chǔ)，要做和諧校園文化的領(lǐng)導(dǎo)者和推動(dòng)者。將廣大教師的爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)與發(fā)揮黨員的先鋒模范作用結(jié)合起來?；鶎狱h委要求黨員要充分發(fā)揮模范帶頭作用，積極主動(dòng)投身于校園文化的建設(shè)和傳播中，大力弘揚(yáng)中國特色社會(huì)主義的先進(jìn)文化，影響校園中的學(xué)術(shù)、學(xué)習(xí)風(fēng)氣，辦學(xué)理念、定位和特色，學(xué)校的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)以黨員的先進(jìn)事跡來影響群眾、感染群眾、帶動(dòng)群眾。

3.在校園文化建設(shè)中發(fā)揮黨建的協(xié)調(diào)服務(wù)作用

以政治建設(shè)來統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校黨的各方面建設(shè)質(zhì)量提升，以學(xué)校黨組織的思想建設(shè)質(zhì)量提升，引領(lǐng)學(xué)校意識(shí)形態(tài)工作、思想政治教育和精神文明建設(shè)。

首先，學(xué)校的黨建工作可以建設(shè)校園制度文化?？茖W(xué)的制度能夠合理地劃分學(xué)校各個(gè)部門的職能，明確各項(xiàng)工作的程序和要求，從而科學(xué)地管理學(xué)校師生，建立和諧有序的工作關(guān)系，推動(dòng)校園文化發(fā)展。為此，學(xué)校黨建要建立民主、科學(xué)、公平的制度，以人為本，服務(wù)人才培養(yǎng)，建立黨建工作的獎(jiǎng)懲機(jī)制，督促基層黨組織規(guī)范基層黨員行為，從而保障校園文化的繁榮，引領(lǐng)校園文化建設(shè)。其次，學(xué)校的黨建工作可以提供溝通渠道，妥善解決校園中的各種矛盾。黨建工作中，黨內(nèi)民主可以溝通黨內(nèi)，統(tǒng)戰(zhàn)工作可以溝通民主黨派與無黨派人士，工會(huì)工作可以溝通全體教職工，團(tuán)委會(huì)、學(xué)生會(huì)可以溝通青年學(xué)生群體，為校園文化建設(shè)提供土壤。再次，學(xué)校的黨建工作可以協(xié)調(diào)學(xué)校部門，凝聚育人力量，促使校園文化的建設(shè)與學(xué)習(xí)各項(xiàng)工作協(xié)調(diào)一致，在其他工作的進(jìn)程中組織豐富多彩的校園文化活動(dòng)。

4.在校園文化建設(shè)中發(fā)揮黨建的時(shí)代先鋒作用

各個(gè)高校實(shí)際運(yùn)行的過程中，應(yīng)當(dāng)充分重高等教育現(xiàn)代化這一趨勢(shì)，詳細(xì)對(duì)新生代學(xué)生的成長和認(rèn)知心理特征，在黨建思政教育工作進(jìn)行的過程中，應(yīng)當(dāng)呈現(xiàn)與時(shí)俱進(jìn)的態(tài)勢(shì)，推動(dòng)黨建及思政教育工作模式逐漸向著多樣化的方向發(fā)展，解決以往黨建及思政教育工作進(jìn)行的過程中存在的問題，并積極在原有工作模式的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新，促使高校黨建及思政教育工作的效率及水平得到大幅度提升。學(xué)校的黨建工作還可以使自身成為一種校園文化。學(xué)校的黨建工作要長期開展，持久深入，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨和國家的方針政策和政治路線，從而建設(shè)黨組織。學(xué)生的黨建工作要打通多個(gè)渠道，全面覆蓋學(xué)生生活，利用校園文化，將黨建工作滲透到學(xué)生的科技、體育、藝術(shù)、社會(huì)實(shí)踐中，為學(xué)生成長創(chuàng)造平臺(tái)。學(xué)校的黨建是嚴(yán)肅的，也是活潑生動(dòng)的，具有藝術(shù)性和大眾性。

5.在校園文化建設(shè)中發(fā)揮黨建的美育體育作用

學(xué)校黨組織應(yīng)結(jié)合師生實(shí)際情況，發(fā)揮體音美教師中黨員和一般教師的主觀能動(dòng)性，成立課余學(xué)習(xí)團(tuán)體。學(xué)校黨組織還可以籌措資金，建設(shè)校園美術(shù)坊，展覽學(xué)校師生的美術(shù)作品，聯(lián)系其他學(xué)校組織各類聯(lián)賽。校園中的體音美基地還可以對(duì)社會(huì)人士開放。這樣一來，黨建工作就提升了校園師生的藝術(shù)素養(yǎng)和身體素質(zhì)，學(xué)生學(xué)會(huì)了與人相處，養(yǎng)成了鍛煉身體的好習(xí)慣，從而引領(lǐng)了校園文化的建設(shè)。

結(jié)束語：

依據(jù)上文中的敘述黨建工作及思政工作是十分重要的內(nèi)容，學(xué)校應(yīng)好黨建工作，貫徹落實(shí)黨的教育方針，積極為校園文化建設(shè)提供政治、組織、模范、服務(wù)等作用。黨建工依托多樣的形式、豐富的內(nèi)涵引領(lǐng)校園文化，為學(xué)校創(chuàng)建先進(jìn)的育人文化環(huán)境，服務(wù)廣大師生及家長和社會(huì)。

參考文獻(xiàn)：

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[2]李丹.高校黨建在校園文化建設(shè)中的作用研究[J].中國高新區(qū)，2017 （21）：24

作者簡(jiǎn)介：溫慶，1981，漢，江蘇揚(yáng)中，男，研究生，助理研究員，南京工業(yè)大學(xué)，行政管理。