新課程背景下小學(xué)美術(shù)有效課堂教學(xué)策略和方法

譚正彪

摘要：伴隨現(xiàn)代教育的快速進(jìn)步，美術(shù)教學(xué)也引起了現(xiàn)代教育工作者的廣泛關(guān)注，而小學(xué)美術(shù)也逐步發(fā)展成為幫助小學(xué)生提升審美情操及創(chuàng)造能力的關(guān)鍵性渠道。所以，美術(shù)老師應(yīng)針對傳統(tǒng)的教學(xué)現(xiàn)狀，從課程創(chuàng)新、改革的思想出發(fā)，突出小學(xué)生的主體性，以激起他們學(xué)習(xí)的能動性，并及時革新教學(xué)手段，不斷提升美術(shù)教學(xué)的整體有效性。為此，本文從小學(xué)美術(shù)出發(fā)，針對新課程背景下的課堂教學(xué)現(xiàn)狀，提出了有效的策略和方法，僅供參考。

關(guān)鍵詞：小學(xué)美術(shù);新課程;有效課堂

目前，小學(xué)時期的美術(shù)教學(xué)引起了人們的廣泛關(guān)注。老師應(yīng)通過正確的手段，來教導(dǎo)小學(xué)生必要的美術(shù)知識。特別是在當(dāng)下的新課程背景下，更加需要美術(shù)老師大力提升教學(xué)要求，并利用各式各樣的方式，來幫助小學(xué)生增強(qiáng)藝術(shù)素養(yǎng)，引導(dǎo)他們興趣盎然地學(xué)習(xí)美術(shù)，并且享受學(xué)習(xí)美術(shù)的樂趣。但以前的授課手段現(xiàn)已無法適合現(xiàn)代小學(xué)生，所以美術(shù)老師應(yīng)從小學(xué)生的基本特點(diǎn)出發(fā)，及時更改傳統(tǒng)的不良教學(xué)模式。

一、小學(xué)美術(shù)目前的教學(xué)現(xiàn)狀

相較于普通的小學(xué)課程教學(xué)，美術(shù)課程較晚才出現(xiàn)，因此相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)并不多。此外，小學(xué)美術(shù)也一直由于屬于非考試科目而備受忽略，以致流于形式。目前，伴隨新課程觀念的出現(xiàn)以及素質(zhì)教育的盛行，在某種程度上有所緩解小學(xué)美術(shù)的情況。但是目前看來，美術(shù)教學(xué)依然具有一些問題。很多老師依然沿用傳統(tǒng)的教法，促使小學(xué)生失去了學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣愛好，而一度影響了他們的健康成長。

二、課堂教學(xué)的有效策略和方法

1、做好課前準(zhǔn)備工作

小學(xué)老師在上美術(shù)課以前，應(yīng)充分做好準(zhǔn)備方面的工作，以促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，完善教學(xué)系統(tǒng)。①美術(shù)老師應(yīng)準(zhǔn)備好教材，從小學(xué)生的整體學(xué)習(xí)需求出發(fā)，選擇優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資料，并且適當(dāng)整合教學(xué)信息，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，更好地備課。同時，還應(yīng)積極靈活變通，及時更改單一化的教案，促進(jìn)教學(xué)互動性的提升。②在準(zhǔn)備上課的階段，美術(shù)老師應(yīng)從小學(xué)生的興趣愛好出發(fā)，精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)方案，合理調(diào)配好上課時間，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的快速提升。而老師也應(yīng)積極更新教學(xué)知識，完善準(zhǔn)備方案，促進(jìn)教學(xué)效果的提升。③美術(shù)老師還應(yīng)設(shè)計(jì)豐富的教學(xué)內(nèi)容，出于一定的教學(xué)目的，充分借鑒參考教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以提升美術(shù)教學(xué)的整體效果。

2、充分明晰美術(shù)教學(xué)的整體目標(biāo)

在小學(xué)教學(xué)環(huán)節(jié)，美術(shù)老師應(yīng)充分明確具體的教學(xué)目標(biāo)，并設(shè)計(jì)合理的教學(xué)方案，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。①美術(shù)老師要著重培養(yǎng)小學(xué)生的技能與美術(shù)基礎(chǔ)，以促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。與此同時，美術(shù)老師還應(yīng)控制好學(xué)習(xí)質(zhì)量，幫助小學(xué)生提升學(xué)習(xí)效率。②美術(shù)老師應(yīng)加強(qiáng)情感教育，幫助他們樹立正確的價(jià)值觀，積極引導(dǎo)他們形成好的習(xí)慣。通過融入有效的德育教育，幫助小學(xué)生養(yǎng)成好的情感觀念。③充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的藝術(shù)與社會價(jià)值，積極通過三維教學(xué)，來幫助小學(xué)生提升學(xué)習(xí)質(zhì)量。首先，老師應(yīng)大力培養(yǎng)小學(xué)生崇高的愛國精神，積極融入國內(nèi)的傳統(tǒng)文化。比如，正確引導(dǎo)小學(xué)生積極學(xué)習(xí)我國的剪紙藝術(shù)等，努力弘揚(yáng)民族文化。其次，美術(shù)老師還應(yīng)注重小學(xué)生內(nèi)在的感知，幫助他們初步形成認(rèn)知，更加高效地學(xué)習(xí)。最后，老師還應(yīng)注重小學(xué)生內(nèi)心的體驗(yàn)，幫助他們提升學(xué)習(xí)效果、夯實(shí)知識基礎(chǔ)、掌握好技能。

3、教學(xué)活動過程設(shè)置

在具體教學(xué)的階段，美術(shù)老師應(yīng)注重教學(xué)活動，并且創(chuàng)新實(shí)施教學(xué)過程，調(diào)動小學(xué)生的興趣愛好，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。①幫助小學(xué)生提高知識水平。老師應(yīng)充分了解小學(xué)生的能力水平，以有效的措施促進(jìn)小學(xué)生提升美術(shù)知識水平、豐富知識儲備、完善學(xué)習(xí)系統(tǒng)。而老師還應(yīng)分析小學(xué)生的差異性，有針對性地設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃，以達(dá)到學(xué)生要求。②豐富教學(xué)方式。美術(shù)老師應(yīng)革新教學(xué)方式，不斷豐富教學(xué)模式，以彰顯美術(shù)課的藝術(shù)性。在個性化的教學(xué)模式下，老師應(yīng)從小學(xué)生的需求出發(fā)，精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)環(huán)節(jié)，以達(dá)到小學(xué)生的發(fā)展要求。③合理使用教學(xué)模式。老師應(yīng)正確樹立教學(xué)理念，從教學(xué)任務(wù)出發(fā)，營造高效課堂，并與教學(xué)的具體內(nèi)容、目標(biāo)等結(jié)合，來促進(jìn)各年齡段小學(xué)生的進(jìn)步。所以，老師應(yīng)改進(jìn)教學(xué)模式，真正因材施教，并結(jié)合合作教學(xué)法、問題教學(xué)法等，一改不良的教學(xué)模式，強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)方面能力的培養(yǎng)，并幫助小學(xué)生提升創(chuàng)造能力，引導(dǎo)他們在欣賞美術(shù)作品時，提升審美及鑒賞方面的能力，大力發(fā)展綜合素養(yǎng)。

4、借助多媒體來授課

在小學(xué)時期，學(xué)生往往具有相當(dāng)豐富的想象力及聯(lián)想力。鑒于此，美術(shù)老師應(yīng)深入挖掘小學(xué)生們的藝術(shù)潛力，多組織他們借助多媒體來繪畫，并融入想象成分，以避免顏料作畫的復(fù)雜性，彰顯多媒體的優(yōu)勢。在這個過程中，小學(xué)生可以自創(chuàng)畫作，也可以借助多媒體搜索繪畫素材，既能節(jié)省時間，又能完美展現(xiàn)小學(xué)生頭腦中熟悉的事物，并且形成美術(shù)作品，進(jìn)而更好地發(fā)展藝術(shù)思維。目前，伴隨多媒體的進(jìn)步，多媒體也愈發(fā)能更加便捷地用于修改美術(shù)作品，小學(xué)生畫好美術(shù)作品后，美術(shù)老師便可以借助多媒體快速匯總他們的美術(shù)作品并且點(diǎn)評，然后指導(dǎo)小學(xué)生修改。這樣既節(jié)約了時間，又提升了整堂課的效率。除此以外，美術(shù)老師還要多多鼓勵小學(xué)生在課余借助多媒體來交流溝通。例如，美術(shù)老師可以給小學(xué)生布置一定的美術(shù)作業(yè)。這樣小學(xué)生回家后做好美術(shù)作業(yè)后，便可隨時隨地借助多媒體上傳自己的作品。一旦遇到不懂的地方，又或上課時不清楚、不明白的地方，則可及時在線詢問老師，以便及時解除自己內(nèi)心的疑惑。這么一來，美術(shù)老師也可以利用這樣的方法，了解、掌握小學(xué)生的教學(xué)情況，并第一時間采取補(bǔ)救的措施。

三、結(jié)語

綜上所述，在小學(xué)新課程背景下，需要美術(shù)老師針對當(dāng)下的教學(xué)現(xiàn)狀，積極革新傳統(tǒng)的不良美術(shù)教學(xué)策略及方法，創(chuàng)新實(shí)施美術(shù)教學(xué)，打造高效的美術(shù)課堂。總體上看，廣大美術(shù)老師應(yīng)創(chuàng)新地提高課堂教學(xué)的整體實(shí)施效率，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的改善，以吸引小學(xué)生快速集中注意、更加積極地聽講。同時，美術(shù)老師在具體的教學(xué)環(huán)節(jié)，還應(yīng)積極創(chuàng)建健全的教學(xué)機(jī)制，及時更改以前的教學(xué)理念，突破傳統(tǒng)教學(xué)的桎梏，促進(jìn)美術(shù)教學(xué)總體質(zhì)量的快速提升。

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