互聯(lián)網+時代下成人網絡教育的現(xiàn)狀及對策

摘要：在互聯(lián)網+時代背景下，加強成人網絡教育，有助于為社會培養(yǎng)出更多創(chuàng)新型人才，而且，在互聯(lián)網+時代發(fā)展過程中，成人網絡教育所存在的問題和不足也日益呈現(xiàn)出來，傳統(tǒng)成人教育方式和模式，很難滿足新時期快速發(fā)展的現(xiàn)代教育需求，所以，在互聯(lián)網+時代下，全面分析成人網絡教育現(xiàn)狀，結合現(xiàn)階段網絡優(yōu)勢創(chuàng)新成人網絡教育方法至關重要，這樣才能推動成人網絡教育質量和效果得到增強。

關鍵詞：互聯(lián)網+;成人網絡教育;現(xiàn)狀;方法

引言

成人網絡教育在互聯(lián)網+時代下，需要優(yōu)化成人網絡教育管理平臺與體系，這樣才能對分布在各地的學習者進行有效管理，當前在結合互聯(lián)網+技術，優(yōu)化成人網絡教育管理體系等方面存在不足，缺乏對成人網絡教育中相關學員的有效管理，未能有效發(fā)揮出互聯(lián)網+時代的教育優(yōu)勢和特點。并且缺乏成人網絡教育管理體系，也會導致教育考核與調控機制不完善，影響對不同學員學習情況的有效了解和管理。

一、互聯(lián)網+時代下成人網絡教育的現(xiàn)狀

在新時期背景下，互聯(lián)網技術的高速發(fā)展，給成人網絡教育帶來很大機遇和挑戰(zhàn)，而且信息傳播更加方便和快捷，有利于提升成人網絡教育質量和效果?，F(xiàn)階段，互聯(lián)網+時代下，成人網絡教育存在的問題還體現(xiàn)在很多方面。第一，成人網絡教育模式有待創(chuàng)新，當前成人網絡教育方式，仍然以傳統(tǒng)的教育模式為主，缺乏對網絡教育自身的合理定位，并且主要通過灌輸式、網絡講解的方式，進行傳統(tǒng)課堂的授課和講解，未能在網絡教學中，通過播放視頻、音頻的方式，加強傳統(tǒng)教育模式，與成人網絡教育模式之間的有機結合，這對推動成人網絡教育的信息化發(fā)展產生不利影響。第二，互聯(lián)網+時代下，成人網絡教育，忽略成人網絡教育實踐平臺的構建，進而使很多學員在學習的過程中受到很大局限性，造成成人網絡教育授課時間和地點各不相同，而且學習者分布在各地，如果缺乏對成人網絡教育平臺的構建，那么也不利于更好實現(xiàn)對成人的網絡教育和培養(yǎng)，影響成人網絡教育質量和效果的增強。

二、互聯(lián)網+時代下成人網絡教育的創(chuàng)新策略

（一）合理把握網絡教育自身定位

一方面，互聯(lián)網+時代知識和信息具有傳播速度較快的特點，成人網絡教育人員可以結合不同學生的學習需求，通過互聯(lián)網收集成人網絡教育的多元化資源，并且通過互聯(lián)網共享教育資源的方式，不斷豐富成人網絡教育課程，進而讓所構建的課程體系更加自由，實現(xiàn)對成人的有效網絡教育和培養(yǎng)。同時，在課程內容設計的過程中，還可以在保留傳統(tǒng)課堂元素的基礎上，合理融入互聯(lián)網+背景下的最新教學成果，積極對成人網絡教育的資源進行優(yōu)化，不斷幫助學生了解更多互聯(lián)網+時代下的成人教育資源和內容，提升教學設計的新穎性與合理性。另一方面，在合理把握網絡教育自身定位中，還可以通過加強資源建設的方式，積極完善成人網絡教育中的視頻資源。并且通過網絡視頻資源教學的方式，將相關教學內容和重點內容以及作業(yè)與考試要求分享給學生，讓視頻資源成為成人網絡教育的重要知識傳播載體，提升成人網絡教育工作有效性。另外，也可以通過完善科教資源的方式，為成人網絡教育中的相關學生制作網絡課件、優(yōu)秀PPT等等，增強學生對成人網絡教育知識的認知和理解，不斷解決以往課程教學過程中資源過于單一的問題。

（二）構建成人網絡教育實踐平臺

在互聯(lián)網+時代發(fā)展過程中，成人網絡教育需要結合互聯(lián)網+時代的教育平臺優(yōu)勢，積極構建成人網絡教育實踐平臺，通過網絡化的教育方式，對學生進行全面的培養(yǎng)。首先，在成人網絡教育平臺構建中，可以通過分段面授、縮短面授時間的方式，通過網絡實踐教育平臺，對學生進行課程主要框架和中難點知識的講解。同時，在網絡教育平臺中，可以設立相關實踐環(huán)節(jié)和互動環(huán)節(jié)，由學生及時向教師提出問題，教師則可以通過互聯(lián)網平臺對學生進行問題的解答。其次，在成人網絡教育實踐平臺構建中，還可以利用云計算和大數(shù)據(jù)技術，對學生不同學習需求進行分析，然后結合學生學習需求，對知識內容進行有效豐富，從而讓其知識內容更加精準地傳達給學生。最后，在成人網絡教育平臺中，還可以優(yōu)化成人網絡教育管理體系的方式，積極對教學管理流程進行完善，通過網絡教育實踐平臺，對學生的課堂互動情況和課業(yè)完成情況進行有效監(jiān)督與管理，從而合理把握成人網絡教育教學情況，了解不同學生學習能力和素養(yǎng)，全面突出成人網絡教育實踐平臺工作的有效性。此外，在對成人網絡教育進行管理的過程中，還可以利用互聯(lián)網技術，對不同成人學生的學習習慣和興趣愛好進行挖掘，合理定位不同學生的學習需求，從而全面提升網絡教育工作時效性，推動成人教育的順利開展和實施。

結語：

在互聯(lián)網+時代下，成人網絡教育工作的創(chuàng)新，需要結合成人網絡教育的實際需求和網絡教育特色，發(fā)揮網絡化育人的積極作用與影響，合理把握網絡教育自身定位，積極通過豐富課程內容設計的方式，提升成人網絡教育工作有效性。還要通過構建成人網絡教育實踐平臺的方式，提升成人學生學習效率。

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作者簡介：芮大亮（1983.12-），男，漢族，江蘇南京人，學歷：本科，職稱：研究實習員，從事成人網絡教育，教育培訓等相關工作。