有爺爺?shù)臍q月

在我的記憶里，童年的快樂時(shí)光都與爺爺有關(guān)。爺爺會(huì)追著我到處跑，會(huì)給我買喜歡的芭比娃娃……與爺爺在一起的歲月如同糖果，零零散散地裝在瓶子里，時(shí)而會(huì)拆開一顆細(xì)細(xì)品嘗。（形散神聚的語(yǔ)言，有形有味的恰當(dāng)比喻。）

小時(shí)候，我總是喜歡黏爺爺，連爺爺泡的苦苦的茶，我都喝得津津有味。夏季來(lái)臨，我會(huì)頂著驕陽(yáng)，陪爺爺前往他的辦公室。爺爺?shù)霓k公室與爸爸媽媽的都不同。在爺爺?shù)霓k公室里，即使沒有玩具也過(guò)得十分快樂。我喜歡躺在辦公室里狹窄的沙發(fā)上，蓋著夏涼被，聞著淡淡的茶香，輕輕進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)?；秀遍g，蟬停止鳴叫，樹葉隨風(fēng)悄悄搖曳，連爺爺翻文件的聲音都變得令人舒服。（溫馨的畫面，童年的記憶，平添“有爺爺?shù)臍q月”的美好。）

上了小學(xué)，爺爺開始教我寫漢字。年幼的我認(rèn)為漢字枯燥無(wú)趣，一心想著玩。于是，在爺爺握住我的手，教我寫漢字時(shí)僵持著不動(dòng)，把爺爺氣得拿蒼蠅拍輕輕拍打我的手。我只得乖乖地寫。到現(xiàn)在，爺爺還會(huì)拿著我的語(yǔ)文作業(yè)本批評(píng)道：“你的這個(gè)字啊，大小不一，不整齊……你看看這結(jié)構(gòu)……”小時(shí)候爸媽工作忙，總是爺爺來(lái)接我放學(xué)。同學(xué)們會(huì)在看到爺爺后一本正經(jīng)地對(duì)我說(shuō)：“楊絲喻，你爸爸來(lái)接你咯！”我會(huì)拤著腰回話道：“我爸爸才沒有那么老呢！這是我爺爺！”那時(shí)的我認(rèn)為這種認(rèn)錯(cuò)人的事情十分不好，現(xiàn)在想來(lái)卻十分驕傲。我有一個(gè)那么年輕的爺爺?。。ㄉ鷦?dòng)的細(xì)節(jié)描寫，動(dòng)作、語(yǔ)言、心理活動(dòng)的刻畫還原了“我”與爺爺相處的瞬間。）

也許因?yàn)闋敔斒莻€(gè)溫柔的人，所以時(shí)光在他身邊經(jīng)過(guò)時(shí)都很輕很輕，沒留下多少痕跡。我長(zhǎng)高，爺爺卻未變老。他依舊是一堆老大爺中腰板挺得最直的那個(gè)。他依舊十分細(xì)心，把我買了好多次的零食記牢，來(lái)看我的時(shí)候給我買些;下雨時(shí)，爺爺會(huì)給我打電話告訴我不要貪圖涼爽，記得加衣服;學(xué)習(xí)退步的時(shí)候，爺爺會(huì)給我講他上學(xué)的趣事……我總是嫌爺爺嘮叨，但我知道，爺爺時(shí)刻關(guān)心著我。（“我”已長(zhǎng)大，爺爺未老，如此歲月，豈是“靜好”一詞可以概括。）

拆開的糖會(huì)在嘴里含化，但永遠(yuǎn)不會(huì)吃完。因?yàn)闋敔敃?huì)一直在糖快沒有的時(shí)候，偷偷塞進(jìn)好多好多顆。（蘊(yùn)含豐富，余味綿長(zhǎng)。）

【總 ?評(píng)】從小到大，親人們呵護(hù)著我們成長(zhǎng)，給予我們無(wú)私的關(guān)愛。文章擷取童年生活的點(diǎn)滴，再現(xiàn)有爺爺?shù)目鞓窌r(shí)光，謳歌偉大的親情。在作者筆下，與爺爺在一起的歲月如同糖果，甜蜜動(dòng)人。通過(guò)具體事例的描述鋪陳，爺爺?shù)拇认?、耐心、溫柔等特點(diǎn)躍然紙上。習(xí)作沒有什么華麗的辭藻，但字里行間卻蘊(yùn)滿真情，力透紙背，因而讀來(lái)動(dòng)人心扉，引人共鳴。

（講評(píng)教師 惠軍明）