婦產(chǎn)科護(hù)理教學(xué)理論及方法的研究進(jìn)展

李麗

摘要：隨著我國(guó)綜合國(guó)力的不斷發(fā)展和人們健康觀念的不斷改變，醫(yī)療行業(yè)的發(fā)展受到社會(huì)各界的廣泛重視，護(hù)理學(xué)作為醫(yī)療發(fā)展中的一個(gè)獨(dú)立性和綜合性學(xué)科，對(duì)于護(hù)理教育發(fā)展的進(jìn)步起著非常重要的促進(jìn)作用。在此背景下，我國(guó)婦產(chǎn)科護(hù)理教學(xué)的發(fā)展也進(jìn)行著日新月異的變革，旨在為我國(guó)婦產(chǎn)科護(hù)理行業(yè)的發(fā)展培養(yǎng)更多專業(yè)人才。從該角度出發(fā)，本文對(duì)婦產(chǎn)科護(hù)理教學(xué)理論的主要內(nèi)容與特點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)要介紹，并將重點(diǎn)探討婦產(chǎn)科護(hù)理教學(xué)的常用方法以及婦產(chǎn)科護(hù)理教學(xué)法的發(fā)展方向。

關(guān)鍵詞：婦產(chǎn)科護(hù)理;教學(xué)理論及方法;研究進(jìn)展

作為護(hù)理學(xué)的一門專業(yè)課程，婦產(chǎn)科護(hù)理教學(xué)質(zhì)量的提升受到相關(guān)行業(yè)的高度重視。因此，婦產(chǎn)科護(hù)理教學(xué)理論與教學(xué)方法在適用性、先進(jìn)性和科學(xué)性等方面的研究進(jìn)展成為婦產(chǎn)科護(hù)理教育教學(xué)中至關(guān)重要的發(fā)展方向。當(dāng)前，為了全面促進(jìn)婦產(chǎn)科護(hù)理教學(xué)的發(fā)展進(jìn)程，其相關(guān)課程正在進(jìn)行全面改革，涵蓋婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)的實(shí)踐全過(guò)程，以積極培養(yǎng)學(xué)生對(duì)該行業(yè)專業(yè)知識(shí)的掌握和對(duì)護(hù)理專業(yè)的認(rèn)知。

一、婦產(chǎn)科護(hù)理教學(xué)理論的主要內(nèi)容與特點(diǎn)

（一）婦產(chǎn)科護(hù)理教學(xué)理論的主要內(nèi)容

從目前我國(guó)婦產(chǎn)科護(hù)理工作的發(fā)展情況來(lái)看，婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)是一門技術(shù)性、專業(yè)性、實(shí)踐性和操作性較強(qiáng)的專業(yè)課程，主要包括產(chǎn)科護(hù)理、婦科護(hù)理、計(jì)劃生育以及婦女保健等教學(xué)理論內(nèi)容。在該課程的學(xué)習(xí)過(guò)程中，必須經(jīng)過(guò)專業(yè)理論、技能知識(shí)以及臨床實(shí)踐等環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)才能夠較全面的加深對(duì)于該課程的理解和掌握。

（二）婦產(chǎn)科護(hù)理教學(xué)理論的特點(diǎn)

婦產(chǎn)科護(hù)理作為一門獨(dú)立性和綜合性的學(xué)科有著自身的特點(diǎn)。這主要體現(xiàn)在婦產(chǎn)科護(hù)理的主要理論內(nèi)容是基于女性的生殖器官而衍生的，其對(duì)于病理的研究也都是通過(guò)對(duì)于女性生殖器官的運(yùn)行和病變等進(jìn)行的。因此，婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)的教學(xué)內(nèi)容抽象難懂，研究部位特殊。

二、婦產(chǎn)科護(hù)理教學(xué)的常用方法

（一）理論教學(xué)

隨著我國(guó)婦產(chǎn)科護(hù)理教學(xué)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，該行業(yè)已經(jīng)形成了比較成熟的教學(xué)方法。其中非常關(guān)鍵的理論教學(xué)法，首先就強(qiáng)調(diào)應(yīng)將婦產(chǎn)科護(hù)理的理論知識(shí)和內(nèi)容進(jìn)行整合，形成整體性的護(hù)理體系，從而在教學(xué)過(guò)程中更好地發(fā)揮整體護(hù)理的優(yōu)勢(shì)和作用，相關(guān)專業(yè)的學(xué)生能夠?qū)τ趮D產(chǎn)科護(hù)理的知識(shí)有整體性的框架和概念[1]。其次，婦產(chǎn)科護(hù)理強(qiáng)調(diào)模塊教學(xué)，即將相關(guān)知識(shí)進(jìn)行分類形成不同的教學(xué)模塊，這樣能夠提升學(xué)生對(duì)于不同類型知識(shí)的理解和接受，有利于學(xué)生針對(duì)同類病人提供更加專業(yè)的護(hù)理。因此該教學(xué)方法尤其值得推廣和借鑒。再者，婦產(chǎn)科護(hù)理教學(xué)強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的循證護(hù)理觀。循證護(hù)理是基于指導(dǎo)臨床護(hù)理的一種思維決策程序，其主要是以臨床實(shí)踐中常遇到的問(wèn)題為基本出發(fā)點(diǎn)，然后對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行思考、查閱資料、提出解決方案并積極實(shí)施。因此，這種方法能夠有效提高臨床護(hù)理的理論發(fā)展和實(shí)踐進(jìn)步。此外，在婦產(chǎn)科護(hù)理教學(xué)過(guò)程中，還應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、思考能力和評(píng)判性思維，從而為我國(guó)婦產(chǎn)科護(hù)理行業(yè)培養(yǎng)更多綜合能力較強(qiáng)的人才。

（二）實(shí)踐教學(xué)

在婦產(chǎn)科護(hù)理教學(xué)過(guò)程中，實(shí)踐教學(xué)是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。為了促進(jìn)婦產(chǎn)科護(hù)理實(shí)踐教學(xué)的發(fā)展和進(jìn)步，目前我校已建有婦產(chǎn)科護(hù)理實(shí)訓(xùn)室及模擬病房、模擬產(chǎn)房，并且配備了相關(guān)教學(xué)模型，學(xué)生可以更加直觀和逼真的學(xué)習(xí)相應(yīng)知識(shí)和技能。在模擬病房學(xué)生可以反復(fù)練習(xí)相關(guān)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，以掌握自身短板知識(shí)和技能。另外，由于這種模擬實(shí)踐的趣味性和可操作性，能夠增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的興趣和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性。其次，實(shí)踐教學(xué)中還強(qiáng)調(diào)角色扮演的方法，讓學(xué)生在實(shí)訓(xùn)室實(shí)施模擬角色的扮演，以增加?jì)D產(chǎn)科護(hù)理教學(xué)的真實(shí)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。除此之外，隨著目前護(hù)理和助產(chǎn)專業(yè)學(xué)生的數(shù)量不斷增多，規(guī)模不斷擴(kuò)大，學(xué)校將制定更為科學(xué)的實(shí)訓(xùn)室開(kāi)放政策，盡可能的為學(xué)生創(chuàng)造更多的實(shí)訓(xùn)機(jī)會(huì)，以促進(jìn)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。

（三）臨床教學(xué)

臨床教學(xué)是婦產(chǎn)科護(hù)理教學(xué)中非常關(guān)鍵的階段，婦產(chǎn)科臨床護(hù)理教學(xué)旨在將婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)的相關(guān)理論知識(shí)與實(shí)際臨床護(hù)理實(shí)踐工作進(jìn)行有效的融合，從而培養(yǎng)學(xué)生的臨床實(shí)踐能力和獨(dú)立工作能力，是使學(xué)生實(shí)現(xiàn)社會(huì)化的關(guān)鍵階段。首先，臨床教學(xué)強(qiáng)調(diào)要在該階段設(shè)專業(yè)的臨床指導(dǎo)教師，讓其從專業(yè)的角度來(lái)保證臨床教學(xué)效果，并且能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)和與病患溝通的能力，從而提高學(xué)生的臨床護(hù)理能力和綜合素養(yǎng)。此外，臨床教學(xué)中還應(yīng)對(duì)該專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行臨床教學(xué)評(píng)價(jià)。比如，開(kāi)設(shè)臨床評(píng)價(jià)系統(tǒng)，通過(guò)與實(shí)際臨床情境的結(jié)合，對(duì)學(xué)生的臨床專業(yè)知識(shí)和技能的掌握情況進(jìn)行相關(guān)評(píng)價(jià)，并且要保證評(píng)價(jià)過(guò)程的連續(xù)性和專業(yè)性。使學(xué)生能夠明確臨床教學(xué)的目的和意義，了解自己在該學(xué)科專業(yè)知識(shí)和臨床實(shí)踐方面存在的不足，更好地促進(jìn)婦產(chǎn)科護(hù)理教學(xué)質(zhì)量的提升，促進(jìn)我國(guó)婦產(chǎn)科護(hù)理教學(xué)培養(yǎng)過(guò)程的有效進(jìn)步和發(fā)展。

三、婦產(chǎn)科護(hù)理教學(xué)方法的發(fā)展方向

（一）利用多媒體教學(xué)，加深學(xué)生對(duì)婦產(chǎn)科知識(shí)的理解

多媒體技術(shù)將文字、聲音、圖像、視頻等結(jié)合在一起，相比較于傳統(tǒng)的書本式的教學(xué)方法，能夠更加生動(dòng)形象地展示教學(xué)過(guò)程。比如，多媒體可以通過(guò)3D動(dòng)畫的方式向?qū)W生多角度的展示女性的生殖器官[2]和正常分娩的機(jī)制等內(nèi)容，使學(xué)生能夠從整體到細(xì)節(jié)，從抽象到具體，更好地理解和掌握抽象難懂的醫(yī)學(xué)知識(shí)，大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的趣味性、積極性和主動(dòng)性。因此，多媒體教學(xué)已成為婦產(chǎn)科護(hù)理教學(xué)中重要的發(fā)展方向。

（二）引入案例教學(xué)，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力

在該教學(xué)方法中，強(qiáng)調(diào)首先在課前將案例及問(wèn)題發(fā)送給學(xué)生，比如子宮頸癌患者的護(hù)理評(píng)估、護(hù)理診斷和護(hù)理措施等相關(guān)問(wèn)題，教師把該病相關(guān)案例或情境視頻通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)發(fā)送給學(xué)生后，學(xué)生在課前可以通過(guò)各種途徑查閱資料，學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí)，通過(guò)總結(jié)、分析、歸納來(lái)對(duì)該問(wèn)題進(jìn)行準(zhǔn)備[3]。課上，每個(gè)學(xué)習(xí)小組派代表回答課前案例中的任務(wù)，并由其他學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)充，發(fā)表自己的看法，教師給予及時(shí)引導(dǎo)、解釋和糾正。在此基礎(chǔ)上，教師根據(jù)學(xué)生回答情況可以提出一些新問(wèn)題，讓學(xué)生討論并回答，也可進(jìn)行巧妙引導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生思考，以激勵(lì)學(xué)生課后進(jìn)一步查閱資料，補(bǔ)充相關(guān)知識(shí)，豐富學(xué)生的知識(shí)體系。最后，教師進(jìn)行總結(jié)，指出重難點(diǎn)，以利于學(xué)生更好地掌握。這種案例教學(xué)的方法，能夠有效促進(jìn)學(xué)生獨(dú)立思考和主動(dòng)學(xué)習(xí)，有助于提高學(xué)生提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)。

（三）利用混合式教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果

利用線上線下資源進(jìn)行學(xué)習(xí)也是婦產(chǎn)科護(hù)理教學(xué)方法中極為重要的發(fā)展方向。婦產(chǎn)科護(hù)理涉及很多方面的專業(yè)知識(shí)需要反復(fù)學(xué)習(xí)和體會(huì)，因此利用網(wǎng)絡(luò)資源來(lái)建設(shè)相關(guān)網(wǎng)絡(luò)課程能夠使學(xué)生隨時(shí)隨地進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，同時(shí)還可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)上提供的相關(guān)練習(xí)進(jìn)行自我檢測(cè)，以了解自身掌握情況。另外，還可以結(jié)合自身學(xué)習(xí)情況選擇更加適合自己的課程，這樣不僅能夠有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，還能掌握更多更加專業(yè)的知識(shí)，并且能夠同時(shí)減輕教師的授課壓力。因此，這種教學(xué)模式可以更好地促進(jìn)婦產(chǎn)科護(hù)理專業(yè)人才的培養(yǎng)，促進(jìn)我國(guó)婦產(chǎn)科護(hù)理教學(xué)工作的進(jìn)步和發(fā)展，也將成為當(dāng)下婦產(chǎn)科護(hù)理教學(xué)的主要發(fā)展方向。

四、結(jié)語(yǔ)

加強(qiáng)對(duì)婦產(chǎn)科護(hù)理教學(xué)理論及方法的研究是促進(jìn)我國(guó)婦產(chǎn)科護(hù)理專業(yè)人才培養(yǎng)的重要舉措，本文對(duì)婦產(chǎn)科護(hù)理教學(xué)理論的主要內(nèi)容及特點(diǎn)進(jìn)行了簡(jiǎn)要介紹，并重點(diǎn)闡述了婦產(chǎn)科護(hù)理教學(xué)的常用方法以及婦產(chǎn)科護(hù)理教學(xué)方法的發(fā)展方向，希望對(duì)促進(jìn)我國(guó)婦產(chǎn)科護(hù)理教學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展有所裨益。

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（山東省臨沂衛(wèi)生學(xué)校 276000）