初中英語多元化教學方法探討

王顯順

【摘? ? 要】隨著科技的進步，教育事業(yè)的發(fā)展，英語的教學方法越來越多元化。英語教師們發(fā)散思維，優(yōu)化教學模式，使英語教學方式變得多種多樣。初中英語教師為了更有效地將知識傳授給學生，想方設法讓自己的教學方式多元化，以達到提高學生英語能力的目的。本篇文章將從三大方面來探討初中英語多元化教學方法。

【關鍵詞】初中英語? 教學方法? 多元化

中圖分類號：G4? ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.11.158

隨著時代的發(fā)展，英語的國際地位越來越高，已經成了一門國際通用語言?？v觀世界各國，學習英語是一件必然的事。在中國，英語更是和漢語平起平坐，無論是中考還是高考，英語都是必考科目，并且占有和語文一樣的分值。因此，學好英語至關重要。對于初中學生來說，學好英語是一件很困難的事。如果學生想要學好英語，必須要有教師的幫助。教師們肩負重任，為了自己的學生能學好英語，他們構思了多元化的教學模式。

一、課堂教學

（一）課堂基礎知識講解

我們都知道，修建高樓大廈最重要的一步就是打造一個堅固穩(wěn)健的地基，有了堅實牢固的地基，后期建造才能順利進行，不至于修到一半就倒塌。學習英語和建造高樓大廈是一個道理，想要學生學好英語，第一件事，也是最重要的一件事，就是打好基礎。初中英語教材就是學生們英語基礎知識的來源。作為帶路人的英語教師，最重要的任務就是將初中英語教材這本書上基礎、重要的知識，用最簡單的、通俗易懂的方式講解給學生們，包括英語教材中的每一個單詞、每一個句子、每一個語法、甚至是每一個英語標點符號，教師都需要清楚地傳授給每一個學生，為初中生打下堅實的基礎。

（二）單詞有效記憶法

1.圖片記憶法。對于所有學習英語的學生來說，詞匯是基礎，但記住大量的英語單詞真的是一件十分困難的事。人是一個復雜的組合體，可以通過視、觸、聞、聽等感覺器官來進行記憶，其中最有效的記憶方式就是通過視覺器官來進行記憶，記憶也會更加深刻。所以，在初中英語教學過程中，我們可以利用圖片記憶法來教學生記英語單詞，這樣的方法高效深刻。教師可以將課本詞匯的漢語意思用實物圖片來展現(xiàn)，幫助初中生理解記憶英語單詞。

2.構詞記憶法。學習過一段時間英語的學生應該都知道，英語單詞其實幾乎都是家族性的。所謂家族性，就是很多單詞都有相同的詞根或者相同的構詞規(guī)律。很多復雜的英語單詞其實都是由幾個部分組成，比如說unable，其中un代表否定，“不”的意思，able是能夠的意思，所以這個詞合起來的漢語解釋就是不能的、不能夠的。初中英語教師可以教學生積累學習過程中遇到的共用詞根，以后再次見到新單詞，根據(jù)詞根構詞法，也能八九不離十地猜中單詞的漢語意思。學生采用這樣的構詞記憶法，記住一個單詞，就相當于記住了一群單詞。

（三）課堂聽力訓練

1.課本聽力練習。初中生所能接觸的所有英語聽力練習中，最簡單的練習來源于初中英語教材。每個教師都深知自己學生的聽力水平。對于處于英語聽力練習初級階段的初中生，課本基礎聽力音頻是最簡單的，最好掌握的，最易聽懂的資料。教師可以一天播放一個聽力音頻，日復一日，日積月累，長此以往，學生們的聽力能力會大大提升。而且課本是最易得的資料，學生想什么時候聽就什么時候聽，不需要花時間去選擇適合自己的聽力練習。

2.電影聽力練習。視覺畫面學習法被公認為所有學習方法中最有效的學習方式。初中英語教師可以在學生的課余時間放一些具有簡單詞匯，發(fā)音清晰，語句接近日常生活等特點的電影。在看電影的同時，我們要鼓勵學生認真聽電影里面的人物的英語發(fā)音并模仿他們的發(fā)音。在看電影的時候，學生們會在不知不覺間積累一定的聽力基礎，為以后更難的聽力練習打下堅實的基礎。學習重在積累與練習，通過看電影的方式，熟悉英語發(fā)音，培養(yǎng)英語語感，英語學習會變得更簡單。

（四）課堂寫作技巧訓練

初中英語寫作能力是中考的必考項目之一。一篇好的英語作文可以為學生的試卷加分。初中英語教師在學生寫作的初級階段，可以進行技巧的培養(yǎng)。中考的英語作文都有一定的格式套路，教師可以抓住中考出題老師的心理，將自己總結的經驗傳授給學生，并對此安排一定的寫作任務，讓學生熟悉并能掌握最基本的寫作技巧。

二、課外教學

（一）日常英語對話

現(xiàn)學現(xiàn)用是最高效的學習方式。對于英語的學習，初中生應該多在日常生活中運用。就像我們從不會說漢語到長大后的流利表達，都是平時聽得多，用得多的結果。學習英語也應該如此，多用、多練，熟能生巧。教師可以組織自己的學生進行一些日常的對話，鼓勵學生用英語打招呼，互相問候，并且教師也參與其中，以便糾正學生的發(fā)音問題。

（二）情景劇模擬趣味比賽

初中生都想要展現(xiàn)自己的才能，用英語講一個故事或者表演一個節(jié)目是最能展現(xiàn)自己的方法。他們認為，通過這種方式，可以展現(xiàn)自己的學習情況。所以，教師可以組織一場英語情景模擬趣味比賽，充分利用初中生的競爭心理。我們可以選取英文電影中的精彩片段作為比賽內容，讓學生原原本本地還原電影片段。在比賽的過程中，學生們會反反復復練習英語發(fā)音，熟悉語句語法。一遍又一遍地練習，不知不覺間，學生的英語學習又提高了一個層次。

三、網(wǎng)絡教學

隨著網(wǎng)絡時代的發(fā)展，網(wǎng)絡學習越來越受網(wǎng)友們的青睞。對于初中生來說，網(wǎng)絡學習也是一個比較好的學習方法。教師可以向自己的學生提供一些有用的學習網(wǎng)站，并教會他們如何上網(wǎng)找資料，如何篩選資料。利用好豐富的網(wǎng)絡資料，學生的學習成績會翻倍提高。

每一個人對于外來物品都有一種排斥反應，特別是對于非母語的學習，但是這種排斥反應可以克服，最好的方式就是改善事物本身，讓學習變得有趣。學習英語本來是一件枯燥困難的事，經過教師對教學方式的改革，學生們會發(fā)現(xiàn)學習英語其實并不無趣。教師運用多元化的教學方法，通過放電影、組織英語情景劇模擬比賽來提高學生的聽和說英語的能力，通過實物圖片的方式來幫助學生們記憶單詞等等，在有趣的教學方式的陪伴下，初中學生一定可以學好英語。

參考文獻

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