核心素養(yǎng)下高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的方法

姚萬山

【摘? ? 要】隨著新課改的實(shí)施與推進(jìn)，當(dāng)代教育越來越重視學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的提升。在高中物理教學(xué)中，實(shí)驗(yàn)教學(xué)能夠在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上增強(qiáng)學(xué)生的物理知識(shí)應(yīng)用能力，這使得如何提高高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量受到了諸多一線教師的關(guān)注。不但如此，高中物理是高考中的一門學(xué)科，學(xué)習(xí)此門課程不僅要求學(xué)生具備很強(qiáng)的邏輯思維能力，還需要學(xué)生具備嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)精神，學(xué)生在實(shí)際的學(xué)習(xí)過程中往往產(chǎn)生一定的畏難情緒，這與此門課程的難度是有很大關(guān)系的，同時(shí)，這對(duì)教師的教學(xué)工作也提出更高的要求，相信這也為教師帶來前所未有的教學(xué)壓力。

【關(guān)鍵詞】高中物理? 教學(xué)策略? 核心素養(yǎng)

中圖分類號(hào)：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.15.018

眾所周知，物理是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然學(xué)科，這就決定了實(shí)驗(yàn)教學(xué)在物理教學(xué)中占有重要地位。但是當(dāng)前的高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀卻不容樂觀，主要表現(xiàn)為實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的程式化實(shí)驗(yàn)和試題實(shí)驗(yàn)，這些問題顯示出了當(dāng)前教師未能把握好實(shí)驗(yàn)教學(xué)的精髓。因此，要想改變這一現(xiàn)狀，教師就應(yīng)該更加重視對(duì)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略的研究，以不斷提高高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量。

一、高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的意義分析

1.有利于改變教師傳統(tǒng)的教學(xué)模式。從傳統(tǒng)的高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作中不難發(fā)現(xiàn)，教師不但沒有意識(shí)到學(xué)生的課堂主體地位，還對(duì)自身的課堂主導(dǎo)地位產(chǎn)生錯(cuò)誤的認(rèn)知，相關(guān)知識(shí)的講解過程中只會(huì)按照自己一貫的思路來進(jìn)行，這樣是很難提升學(xué)生的物理實(shí)驗(yàn)水平的。與此同時(shí)，教師和學(xué)生之間的互動(dòng)也相對(duì)較少，這樣一來，教師很難第一時(shí)間了解學(xué)生的想法，對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展會(huì)產(chǎn)生一定的不利影響。最重要的是，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得不到有效的激發(fā)，這樣將會(huì)很難提升教學(xué)的實(shí)效性。可是如果教師在實(shí)際的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作中能夠加強(qiáng)對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，就能夠讓相關(guān)問題得到解決，這樣不僅能夠迎合新時(shí)期背景下教育體制的發(fā)展需求，還能夠?qū)W(xué)生的課堂主體地位突顯出來，對(duì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性有實(shí)質(zhì)性幫助，在此基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提升以及思維的拓展也極為有益。

2.有利于課堂結(jié)構(gòu)的改變。當(dāng)前，教師越來越重視自身的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，一方面可以提升學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，另一方面則能夠提升整體的課堂教學(xué)效率，久而久之，也逐漸形成一種特有的課堂結(jié)構(gòu)。具體而言，教師的課堂結(jié)構(gòu)是這樣的：先為學(xué)生講解相關(guān)的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，然后為學(xué)生展示實(shí)驗(yàn)操作步驟，最后了解學(xué)生的掌握情況，并且結(jié)合實(shí)驗(yàn)過程來做具體的總結(jié)。這種單一的課堂結(jié)構(gòu)對(duì)于學(xué)生而言，已經(jīng)再熟悉不過，部分學(xué)生甚至?xí)?duì)此產(chǎn)生厭煩情緒，這對(duì)課堂教學(xué)效率的提升并無實(shí)際幫助。鑒于此，教師培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)不僅能夠?yàn)閷?shí)驗(yàn)教學(xué)工作注入新的活力與生機(jī)，還能夠在此基礎(chǔ)上結(jié)合多種教學(xué)方式來改變?cè)械恼n堂結(jié)構(gòu)，這樣對(duì)學(xué)生物理綜合素養(yǎng)的提升以及核心素養(yǎng)的增強(qiáng)有極大的幫助。

二、基于核心素養(yǎng)的高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)探究策略

1.滲透生活元素，降低實(shí)驗(yàn)難度。物理與生活息息相關(guān)，生活中更是存在著許多物理現(xiàn)象。所以，為了能夠提高學(xué)生的物理實(shí)驗(yàn)興趣，教師可以在物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中滲透一些生活元素，讓學(xué)生從生活的角度出發(fā)去看待一些物理實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，從而在降低實(shí)驗(yàn)難度的基礎(chǔ)上提高物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)效率。當(dāng)然，教師要想有效滲透生活元素，還應(yīng)該重視對(duì)各個(gè)物理實(shí)驗(yàn)的研究，挖掘出其實(shí)驗(yàn)中的生活現(xiàn)象，使實(shí)驗(yàn)教學(xué)更加貼合學(xué)生的實(shí)際生活。

例如，在學(xué)習(xí)“摩擦力”的過程中，考慮到摩擦力在現(xiàn)實(shí)生活中較為常見，所以為了使學(xué)生更為直觀、具體地感受到摩擦力的存在，并掌握與其相關(guān)的諸多知識(shí)，筆者在教學(xué)中非常重視生活元素在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的滲透。因此，上課之后，我先通過多媒體向?qū)W生展示了輪胎上的花紋、磁懸浮列車、溜冰鞋等圖片，并要求學(xué)生在觀察中想一想它們的作用是什么。在學(xué)生回答出“輪胎是增大摩擦，其他兩個(gè)是減小摩擦”后，我向?qū)W生展示了一些實(shí)驗(yàn)器材，如小木塊、彈簧秤、木板、粗糙程度不同的鋼板等實(shí)驗(yàn)器材，隨后邀請(qǐng)了幾位學(xué)生一起做一個(gè)摩擦力方面的實(shí)驗(yàn)，從而借助生活元素所打下的良好基礎(chǔ)將學(xué)生引入到了實(shí)驗(yàn)過程中。在不同的實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生們進(jìn)一步了解到了何為靜摩擦力和滑動(dòng)摩擦力，從而促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高。

2.小組合作實(shí)驗(yàn)，發(fā)揮協(xié)作優(yōu)勢(shì)。小組合作實(shí)驗(yàn)是以小組為單位進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的一種方式，能夠在提高學(xué)生參與性的基礎(chǔ)上促進(jìn)學(xué)生之間思維的碰撞與融合，從而在潛移默化中發(fā)揮出協(xié)作的優(yōu)勢(shì)，提高整個(gè)小組人員的綜合實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。所以，教師在高中物理?shí)驗(yàn)教學(xué)中可以利用小組合作的形式來開展實(shí)驗(yàn)，這就需要教師嚴(yán)格按照學(xué)生的能力和特點(diǎn)進(jìn)行分組，確保小組之間具有可競(jìng)爭性，小組內(nèi)部具有相互促進(jìn)性，如此必然能夠發(fā)揮出小組合作的協(xié)作優(yōu)勢(shì)，有效提高高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量。

例如，在“驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律”這一實(shí)驗(yàn)中，為了使學(xué)生學(xué)會(huì)用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律的實(shí)驗(yàn)方法和技巧，我在開展該實(shí)驗(yàn)過程中先根據(jù)組間同質(zhì)、組內(nèi)異質(zhì)的方法將學(xué)生進(jìn)行了分組，隨后要求各組學(xué)生先熟悉實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)器材和實(shí)驗(yàn)過程，再進(jìn)行分工和準(zhǔn)備。

總而言之，基于核心素養(yǎng)的高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)，不僅能夠讓教師重視學(xué)生的課堂主體地位，還能夠促進(jìn)教師教學(xué)質(zhì)量的提升，對(duì)實(shí)現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展以及提升其物理綜合素養(yǎng)都非常有幫助。

參考文獻(xiàn)

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