職高思想政治教學方法探討

張鵬飛

【摘? ? 要】近些年，幾乎大多數地區(qū)都創(chuàng)辦有職高學校。從字面上來看，職高學校便是職業(yè)高中學校的簡稱。但職高和普通高中不同的是，它不僅有普通高中的培養(yǎng)目標還有培養(yǎng)學生們職業(yè)技術能力的辦學目標，因此職高學校不僅要重視學生們專業(yè)知識的教學，還要培養(yǎng)學生們相關的職業(yè)能力。

【關鍵詞】職高? 思想政治? 教學方法

中圖分類號：G4? ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.01.186

由于職高是一所集普通高中和職業(yè)技術學校特點為一體的學校，因此在職高階段會涉及到專業(yè)的學習以及必修課程的學習。一般情況下，就讀于職高的學生都會選擇某一專業(yè)作為自己的主攻專業(yè)，同時每一個學生還會涉及到相關必修課程的學習，如思想政治課程。據我了解，大多數職高學校都開設有思想政治課程，開設此門課程的目的便是為了給學生們進行思想教育并且提高他們的政治覺悟。思想政治課程是一門較為精深、實用且涉及范圍較廣的課程，要想更好地教學此門課程，還需要教師掌握一定的方法。

一、教師應重視思想政治課程的教學

從培養(yǎng)目標和辦學目的來分析，職高學校和大學有一定的相似之處即大多數學生職高畢業(yè)后都會步入社會，走上工作崗位。職高就好似學生們步入社會之前的培訓學校，并且它還能培養(yǎng)學生們今后的職業(yè)能力。因此在職高學校，大多數教師和學生都尤為重視相關專業(yè)的學習而忽略思想政治課程的學習。當然我并不否定職高學校的主要任務的確是培養(yǎng)學生們的職業(yè)技術能力，但也必須重視思想政治的教育。雖然思想政治課程并不是職高學校的主攻課程，但它能對學生們產生非常深遠的影響，因為思想政治教育能讓學生們端正其思想態(tài)度并且提高其政治覺悟，從我個人的角度而言一個學生的思想態(tài)度遠遠比其成績和職業(yè)能力重要。經常聽到這樣一句老話：“做人遠比做事重要?！边@句話雖然簡單，但卻說明了一個人思想態(tài)度的重要性。由于職高的大多數學生都存在表現較差的特點，因此我認為思想政治教育對于職高學生是非常必要的，只有教師給學生們進行思想教育，才能引導職高的學生們端正其思想態(tài)度。同時我認為思想政治教育是學生們學習的基礎鋪墊，并且能決定學生們學習的高度和深度。設想一下，一個思想態(tài)度不端正的學生往往是沒有認真學習的打算。因此在探索思想政治教學方法之前，每一位職高教師都應該先重視思想政治的教學。

二、教師應結合實際生活進行教學

在職高學校也有部分教師不斷地找尋思想政治教學的方法，但卻沒有任何的收效，這是因為思想政治教師并沒有深入地理解思想政治教學的內涵、目的以及此門課程的特點。在職高階段給學生們進行思想政治教學的目的就是要端正學生們的思想態(tài)度，讓學生們以積極的態(tài)度應對生活，因此職高思想政治的教師不應該將其時間和精力都投入在理論知識的教學上，而應該結合實際生活進行教學。因為學生們在職高階段所受的思想政治教育的熏陶能影響他們個人今后的發(fā)展，并且學生們也會將其在思想政治課上學到的相關東西運用在實際生活中。如果思想政治教師只是一味地教學理論知識，就會讓學生們的學習脫離于實際生活，這樣不僅對學生們的思想道德培養(yǎng)沒有明顯的益處，還會削弱學生們學習這門課程的樂趣。

據了解，大多數職高學生都比較貪玩且好動。因此大多數職高學生都比較排斥無味且枯燥的理論知識學習，而采用聯系于實際生活的方式進行教學就能有效地改善這一問題。只要思想政治教師能將聯系于實際生活的思想融入在教學中，就會使得這門課程比較“接地氣”。而要想將實際生活和教學融合在一起，每一位思想政治教師都應該精心地備課，在備課的過程中，教師應仔細閱讀教材并且大量查閱相關資料。只有在教師“吃透”教材的過程中，才能有效地將實際生活和教學聯系在一起。當然教師也應該依據所教學生的特點選擇適合他們的生活性題材，這樣才能使教學有針對性。讓學生們聯系于實際學習思想政治課程，能最大程度地吸引更多的學生參與其中，因為在給學生們呈現生活性題材時，就能給學生們創(chuàng)設一個輕松的學習環(huán)境，在此輕松的環(huán)境中，學生們才能卸下包袱投入身心地學習。

三、借助于多媒體進行教學

在高速發(fā)展的社會環(huán)境中，多媒體設備已經被普及到社會的各個領域中。在教學領域，多媒體作為一種教學輔助設備也幾乎普及在各級各類學校。但是仍然有部分教師并沒有認識到多媒體對于教學的輔助功能，他們依舊在采用以書本為載體的方式進行教學。當然我并不是否定以書本為載體的教學方式，只是這樣的教學方式會加大教學的難度并且不能讓學生們接觸到更多的學習資源。對于教學而言，多媒體使用最多的功能就是給學生們呈現PPT或是給學生們提供豐富的學習資源。對于大多數職高學生而言，職高是他們步入社會的最后一個學習階段，思想政治教師應該在平時的教學中有計劃性地開拓學生們的視野，讓學生們增長見識。

因此在教學思想政治課程時，每一位教師都可以借助多媒體進行教學。為了簡化并且優(yōu)化整個教學過程，思想政治教師可以將課本上的主要內容羅列在PPT上，讓學生們不再浪費太多的時間和精力去接觸課本上雜難的文字內容，學生們只需跟著教師的步伐依據PPT上的重難點內容進行學習。這樣不僅能減輕教師的教學負擔，還能讓學生們一目了然本堂課的學習要點是什么，并且在講課的過程中，教師也可以借助多媒體給學生們播放相關視頻。因為視頻能讓學生們直觀且形象地學習，讓學生們的視覺和聽覺都受到相應的刺激。這對學生們形成自己的想法、認知以及端正其態(tài)度有極大的影響，同時還能讓學生們遠離枯燥的學習環(huán)境。在觀看視頻的過程中，學生們不僅能學到相應的知識還能開拓其視野，讓學生們的思想不只局限在課本上，而能讓學生們將其思想放飛。當然思想政治教師給學生們提供的視頻必須是和思想政治課程相關的，切勿提供一些沒有意義且不符合學生們觀看的視頻。為了更好地讓學生們端正其思想態(tài)度，教師可以讓學生們書寫觀看相關視頻后的感想，在學生們寫的觀后感中，教師可以了解到學生們對此部分知識的掌握以及學生們思想的認知情況。

雖然職高是一所專注職業(yè)技術教育的學校，但思想政治課程的教學也是非常重要的。每一位思想政治的教師都應認識到其教學的重要性，并且要聯系于實際生活進行教學。如果條件允許，思想政治教師也可以借助于多媒體進行教學。

參考文獻

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