淺談初中生物的興趣教學(xué)

嚴(yán)麗

【摘? ? 要】初中生物對(duì)學(xué)生今后發(fā)展有著重要意義，教師要重視本學(xué)科的授課。作為教師，只有先提升學(xué)生對(duì)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，才能更好地發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，實(shí)現(xiàn)高效課堂的建立。本文將對(duì)初中生物的興趣教學(xué)進(jìn)行探討，提出一些切實(shí)可行的措施以供參考。

【關(guān)鍵詞】初中生物? 興趣教學(xué)? 學(xué)生

中圖分類號(hào)：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.16.192

因?yàn)槌踔猩飳I(yè)性強(qiáng)、內(nèi)容相對(duì)枯燥，學(xué)生對(duì)生物學(xué)習(xí)普遍沒有興趣，導(dǎo)致學(xué)習(xí)情況并不樂觀。教師要及時(shí)發(fā)現(xiàn)這些問題并做出舉措解決。提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是改善的第一步，當(dāng)學(xué)生對(duì)生物學(xué)科充滿興趣時(shí)，教學(xué)進(jìn)程也會(huì)變得更加順利，學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)才會(huì)得到提高。如何提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，怎么才能實(shí)現(xiàn)初中生物的興趣教學(xué)，是本文探討的重點(diǎn)。下面將以教學(xué)實(shí)踐作為基礎(chǔ)，對(duì)此展開三點(diǎn)論述。

一、運(yùn)用多媒體教學(xué)

傳統(tǒng)教學(xué)模式中，教師習(xí)慣了以黑板和書本作為載體進(jìn)行講解，然而初中生物知識(shí)本身就比較枯燥，教師在課堂中運(yùn)用這種教學(xué)方式，很容易讓學(xué)生產(chǎn)生厭煩感，從而導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的降低，成績(jī)的下降。要改善學(xué)生對(duì)課堂的態(tài)度，讓學(xué)生對(duì)課堂重新充滿興趣，主動(dòng)投入課堂教學(xué)中，教師可以在課堂引入多媒體教學(xué)方式。多媒體是隨時(shí)代發(fā)展而衍生的一種技術(shù)，它包羅萬象，方便迅捷，還兼具豐富多樣的特點(diǎn)，符合初中學(xué)生好玩、好奇心重的性格特性，對(duì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情和提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣都有很大幫助。如學(xué)習(xí)組織結(jié)構(gòu)，人體組織及結(jié)構(gòu)復(fù)雜多樣，各個(gè)系統(tǒng)之間還有交叉互通，再加上沒有實(shí)物可以進(jìn)行觀察，學(xué)生非常不好記憶理解，學(xué)習(xí)進(jìn)展緩慢，導(dǎo)致他們對(duì)這部分知識(shí)甚至生物學(xué)科失去了學(xué)習(xí)興趣。但是多媒體教學(xué)就可以輕松解決這個(gè)難題，教師可以利用多媒體資源豐富的特點(diǎn)，在互聯(lián)網(wǎng)上下載一些組織器官的視頻，這種視頻可以將肉眼觀察不到的現(xiàn)象通過動(dòng)畫技術(shù)呈現(xiàn)出來，方便學(xué)生對(duì)組織功能、來源、運(yùn)作機(jī)制有整體的認(rèn)知，另外，比起蒼白的語言，視頻更加生動(dòng)有趣，更容易吸引學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生興趣。

多媒體教學(xué)獨(dú)有的直觀特點(diǎn)，在吸引學(xué)生課堂注意力，提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面極具優(yōu)勢(shì)，當(dāng)學(xué)生從視覺、聽覺兩個(gè)方面來感受知識(shí)時(shí)，課堂氛圍也容易變得更加生動(dòng)活潑，繼而實(shí)現(xiàn)初中生物的興趣教學(xué)。

二、課堂教學(xué)趣味化

面對(duì)專業(yè)知識(shí)，教師教學(xué)中有時(shí)候會(huì)采取“念課本”的手段，這樣做雖然完成了教學(xué)內(nèi)容的教授，但是對(duì)于學(xué)生而言，枯燥性沒有得到改善，教學(xué)內(nèi)容依然是晦澀難懂的專業(yè)語言，教師教學(xué)的真正效果自然也就發(fā)揮不出來。這是教師授課時(shí)要格外注意的問題。怎么將專業(yè)術(shù)語變成通俗易懂的語言應(yīng)用于課堂，怎么讓學(xué)生在課堂中產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，這都是教學(xué)中值得探討的課題。

1.實(shí)物教學(xué)。生物課中的很多物質(zhì)都比較容易得到，教師如果能充分利用這一特點(diǎn)，將實(shí)物引入課堂，再輔佐以專業(yè)內(nèi)容教學(xué)，對(duì)提升學(xué)生興趣，提高課堂效率將大有幫助。

如學(xué)習(xí)種子結(jié)構(gòu)時(shí)，種子是一個(gè)整體，有胚乳、胚芽、胚軸等結(jié)構(gòu)，這些結(jié)構(gòu)之間又嚴(yán)密相關(guān)，如果只靠課本簡(jiǎn)單的描述，學(xué)生并不能完全理解，還會(huì)很容易混淆相近詞語，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)不利。這時(shí)，教師可以采用實(shí)物教學(xué)的方式進(jìn)行。以單子葉植物玉米種子為例：種子外面有一層薄薄的皮，這相當(dāng)于種子的外衣，即果皮和種皮;剝掉這層外衣，里面以對(duì)角線為界分為兩部分，一部分是黃色的，這就是胚乳，里面含有豐富的蛋白質(zhì)，為種子萌發(fā)和早期發(fā)育提供了營(yíng)養(yǎng)物質(zhì);還有另一部分是白色的，就是胚，煮熟以后口感比較嫩的那部分就是它。教師講解這部分時(shí)，先讓學(xué)生準(zhǔn)備好玉米種子，跟隨教師講解親自剝開觀察種子內(nèi)部結(jié)構(gòu)，進(jìn)行一一比對(duì)。比起書面化的知識(shí)，親自動(dòng)手操作和親眼看到更能激發(fā)學(xué)生興趣，學(xué)生在這個(gè)過程中也能充分理解知識(shí)，消化專業(yè)術(shù)語，達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。

2.教學(xué)語言趣味化。教學(xué)語言，尤其是初中生物的教學(xué)語言，專業(yè)性非常強(qiáng)，不能隨意改動(dòng)，但是照本宣科又不容易讓學(xué)生理解，這就需要教師提升語言技能了。如學(xué)習(xí)顯微鏡的使用方法，步驟多、不好記憶，教師不妨將其編成順口溜：一取二放三安轉(zhuǎn)，四轉(zhuǎn)低倍五對(duì)光，六上玻片七下降，八升細(xì)調(diào)找物像，看完低倍找高倍，九退整理鏡歸箱。取其中的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行編纂，學(xué)生以此記憶，可以由一個(gè)詞延伸出具體步驟，再加上其趣味性的語言，降低了學(xué)習(xí)難度。教學(xué)語言只要不與本質(zhì)內(nèi)容沖突，教師完全可以多多采用這樣的方式教學(xué)。當(dāng)教學(xué)語言不再是刻板的書面用語，變成富有哲理的生動(dòng)語言，再加上教師的幽默教學(xué)，初中生物語言就充滿了趣味性。在這樣的課堂下，課堂氣氛變得更加活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣得到充分調(diào)動(dòng)，思維得到啟迪鍛煉，能力得到培養(yǎng)，教師教得輕松，學(xué)生學(xué)得輕松，達(dá)到了愉快教學(xué)的目的，實(shí)現(xiàn)了生物的興趣化課堂。

三、生物教學(xué)與生活相聯(lián)系

初中生物教學(xué)，目的之一是為了讓學(xué)生了解地球上生物的生存。人類作為地球生物之一，自然也包含在這個(gè)范圍中，所以初中生物中有很多以人為中心的基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)，這些知識(shí)普遍與生活聯(lián)系緊密，教師不妨利用這一特點(diǎn)，將理論與實(shí)際進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，這對(duì)提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣將大有幫助。

如學(xué)習(xí)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)時(shí)，教師可以詢問學(xué)生，“自己有沒有或是否見過夜盲癥”，先從生活角度出發(fā)，讓學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容產(chǎn)生共鳴。“不是所有的人都會(huì)出現(xiàn)這個(gè)癥狀，那同學(xué)們猜測(cè)一下是因?yàn)槭裁茨?？有沒有可能是身體缺失了一些東西而導(dǎo)致的呢？”通過這樣的問題引導(dǎo)學(xué)生往營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的方向思考，最后揭曉答案，是因?yàn)槿狈S生素A，“那么這是一個(gè)什么物質(zhì)呢？”此時(shí)就順利地帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入課堂了。最后講解結(jié)束，還可以告訴學(xué)生生活中預(yù)防這些疾病的措施，幫助學(xué)生打好生理知識(shí)基礎(chǔ)。

當(dāng)學(xué)生感知到知識(shí)離生活很近，而且兩者是你中有我、我中有你的關(guān)系時(shí)，學(xué)生更能認(rèn)識(shí)到生物學(xué)習(xí)的重要性，再加上這樣的課堂引入方式讓學(xué)生產(chǎn)生了共鳴，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣隨之被激發(fā)出來，也會(huì)變得更主動(dòng)參與課堂學(xué)習(xí)，配合教師工作，從而有利于課堂教學(xué)效率的提高和學(xué)生生物成績(jī)的提升。

四、結(jié)束語

興趣對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)有著很大幫助，對(duì)提升課堂效率以及調(diào)節(jié)課堂氛圍也有極大幫助，教師在教學(xué)中如果能讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)興趣驅(qū)動(dòng)下的主觀學(xué)習(xí)，將有利于學(xué)生能力的培養(yǎng)和未來的發(fā)展。運(yùn)用多媒體教學(xué)、課堂教學(xué)趣味化、生物教學(xué)與生活相聯(lián)系是興趣教學(xué)中可以參考的一些方法和手段，相信在新教學(xué)方法的引入下，在教師與學(xué)生的共同配合中，學(xué)生對(duì)初中生物的興趣會(huì)得到有效提高。

參考文獻(xiàn)

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