學(xué)校體育傷害事故法律責(zé)任與處理方法

戰(zhàn)艷嬌

摘要：現(xiàn)如今，體育傷害事故已成為大家所關(guān)注的熱點(diǎn)，對(duì)其評(píng)價(jià)也褒貶不一。目前，有關(guān)于體育傷害事故的法律不健全，使得在操作處理時(shí)沒(méi)有強(qiáng)有力的根據(jù)，無(wú)法提供公平公正的解決辦法。另一方面，法律普及已經(jīng)深入到各家各戶(hù)，每一位學(xué)生家長(zhǎng)都有具備基本的法律常識(shí)，所以對(duì)學(xué)校想要私自解決的情況已經(jīng)很少有了，基本都是對(duì)薄公堂。久而久之，學(xué)校為了減少麻煩、維護(hù)學(xué)校名聲，不得已的限制學(xué)生體項(xiàng)目，在體育課程設(shè)立選擇時(shí)選擇都是危害最小的項(xiàng)目，違背了體育的初衷。因此，要想提高學(xué)校體育課的質(zhì)量，就必須補(bǔ)充有關(guān)處理體育事故的法律法規(guī)以及加強(qiáng)學(xué)校體育制度管理。

關(guān)鍵詞：體育傷害;法律責(zé)任;處理方法

一、學(xué)校體育傷害事故的法律處理現(xiàn)狀

所謂的學(xué)校體育活動(dòng)，是指學(xué)生在學(xué)校期間必須以集體方式參加的身體素質(zhì)鍛煉。既然是集體，就意味著不可能是個(gè)人，那么在進(jìn)行活動(dòng)時(shí)，肯定會(huì)或多或少的碰到別人的身體，如果是一些輕松的活動(dòng)，那么有些傷害是以及時(shí)的避免，而如果是一些高強(qiáng)度，高難度的活動(dòng)對(duì)于學(xué)生的身體素質(zhì)來(lái)說(shuō)，可能就會(huì)受傷。據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)來(lái)看，大多數(shù)事故的當(dāng)事人都是未成年人，他們此時(shí)正處于身體快速發(fā)展的階段，而且自我保護(hù)意識(shí)薄弱，一旦玩的高興，將不會(huì)再考慮自己的身體，能不能承受得了、會(huì)不會(huì)受傷的問(wèn)題，如此一來(lái)就會(huì)增大體育事故發(fā)生的機(jī)率。同時(shí)，有一些學(xué)生的身體里可能會(huì)潛存著疾病因子，體育活動(dòng)有可能是疾病爆發(fā)的導(dǎo)火索，這其實(shí)并不是因體育活動(dòng)直接造成的傷害，但是學(xué)生卻是在學(xué)校期間受傷，因而無(wú)法有效地判斷到底是誰(shuí)的責(zé)任。慢慢的，有些學(xué)校能不開(kāi)設(shè)體育課，就不開(kāi)設(shè)，實(shí)在避免不了就帶領(lǐng)學(xué)生在操場(chǎng)上進(jìn)行簡(jiǎn)單的散步，阻礙了國(guó)家推行全方面發(fā)展的教學(xué)進(jìn)程。

二、對(duì)學(xué)校學(xué)生體育傷害事故處理的法律分析

2.1體育教師負(fù)責(zé)任的學(xué)校學(xué)生體育傷害事故處理的法律分析。在司法實(shí)踐中，當(dāng)體育教師在上課時(shí)導(dǎo)致學(xué)生受傷，發(fā)生體育危害事故時(shí)，按照法律規(guī)定，一般是由學(xué)校承擔(dān)責(zé)任。因?yàn)槔蠋熓潜粚W(xué)校聘請(qǐng)來(lái)的，老師在教學(xué)行為是經(jīng)過(guò)學(xué)校允許的，正是因?yàn)檫@種密不可分的關(guān)系，往往學(xué)校會(huì)變成某種意義上的“替罪羊”，學(xué)生家長(zhǎng)也會(huì)直接追究學(xué)校責(zé)任，而忽略老師，但是如果侵權(quán)行為的發(fā)生與體育教師的職務(wù)行為無(wú)關(guān)，他們學(xué)校將不會(huì)替體育老師承擔(dān)事故責(zé)任，應(yīng)由老師本人全程承擔(dān)民事賠償責(zé)任，構(gòu)成犯罪的要承擔(dān)相應(yīng)的刑事責(zé)任。

2.2學(xué)生負(fù)責(zé)任的學(xué)校學(xué)生體育傷害事故處理的法律與責(zé)任分析。從法律的角度來(lái)看， “學(xué)生”一詞蘊(yùn)含在自然人的范圍內(nèi)，在自然人的群體中，不同年齡段的自然人有不同的民事承擔(dān)責(zé)任，因而要具體情況具體分析。根據(jù)，<<中華人民共和國(guó)民法通則>>第十一條規(guī)定，18歲以上的公民屬于成年人，成年人就意味著能夠?yàn)樽约旱娜粘Ｉ钚袨槌袚?dān)民事責(zé)任，用法律術(shù)語(yǔ)來(lái)說(shuō)他們是具有完全民事行為能力的，對(duì)于16周歲以上但是不滿(mǎn)18周歲的公民，以自己的勞動(dòng)收入為主要生活來(lái)源，視為完全民事行為能力人。所以，在校發(fā)生體育傷害事故時(shí)，應(yīng)根據(jù)受傷學(xué)生的年齡以及他們的行為來(lái)判斷是不是由學(xué)生本人承擔(dān)責(zé)任或是學(xué)校、老師承擔(dān)事故后果。

2.3學(xué)校學(xué)生體育傷害非責(zé)任事故處理的法律分析。在眾多的體育傷害事故責(zé)任分析中，非責(zé)任體育傷害事故是最復(fù)雜的一種，它有太多的不確定因素和人類(lèi)情感摻雜其中，并不好分辨責(zé)任事故承擔(dān)者。何為非責(zé)任事故？法律條文相關(guān)規(guī)定對(duì)其解釋是在事故發(fā)生時(shí)責(zé)任人的確定是模糊的，不透徹的，無(wú)法立刻確認(rèn)責(zé)任人到底是誰(shuí)。目前來(lái)說(shuō)，在發(fā)生學(xué)校體育傷害非責(zé)任事故時(shí)，并沒(méi)有一個(gè)好的解決辦法，總是不能做到令人滿(mǎn)意。如今在研究這方面的領(lǐng)域中，認(rèn)為應(yīng)該采取有誰(shuí)錯(cuò)大誰(shuí)承擔(dān)責(zé)任。如果一方有錯(cuò)另一方?jīng)]錯(cuò)，那么將由有錯(cuò)一方承擔(dān)全部責(zé)任;如果雙方都有錯(cuò)，那么誰(shuí)的錯(cuò)大誰(shuí)承擔(dān)大部分責(zé)任，其余的由令另一方承擔(dān)。在由于不可抗力引發(fā)的學(xué)校學(xué)生體育傷害事故中，如果教師和學(xué)生對(duì)于暴雨、海嘯、地震等自然災(zāi)害以及戰(zhàn)爭(zhēng)等社會(huì)災(zāi)難的發(fā)生無(wú)法預(yù)料，且不可抗力是引起事故發(fā)生的直接原因，當(dāng)事各方可以免除責(zé)任，私下自行協(xié)商解決。

三、減少學(xué)校體育傷害事故的處理對(duì)策

3.1注重學(xué)校體育工作管理。加強(qiáng)學(xué)校體育工作管理，是減少體育事故發(fā)生的重要保障措施。有些體育事故的發(fā)生是由于學(xué)校在體育管理方面做的不到位，不全面，因而導(dǎo)致學(xué)生在活動(dòng)時(shí)受傷，其實(shí)，這種情況完全是可以避免的。因此，為了完善體育工作，加強(qiáng)學(xué)生安全保護(hù)措施，學(xué)校應(yīng)分配專(zhuān)門(mén)人員進(jìn)行體育器材的定期護(hù)理和采購(gòu)，及時(shí)修理活動(dòng)器械并嚴(yán)格看管，不能任由學(xué)生獨(dú)自使用體育器械，對(duì)于體育活動(dòng)場(chǎng)地的管理要制定相應(yīng)的規(guī)定，對(duì)于一些危險(xiǎn)的場(chǎng)地應(yīng)設(shè)有標(biāo)識(shí)牌，不得學(xué)生擅自闖入。

3.2提高體育教師預(yù)防和處理事故的能力。體育教師在減少體育傷害事故上是最至關(guān)重要的因素。老師是直接接觸上課的學(xué)生的，在上課時(shí)，老師可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行教導(dǎo)并且可以詳細(xì)說(shuō)明活動(dòng)注意事項(xiàng)，在思想上給學(xué)生警告，使得學(xué)生在活動(dòng)時(shí)可以倍加小心，起到預(yù)防事故發(fā)生的作用。另外，體育教師是在事故現(xiàn)場(chǎng)的臨時(shí)監(jiān)護(hù)人，所以教師要具備現(xiàn)場(chǎng)處理事故的應(yīng)急能力以及要具備各種突發(fā)事故的基本搶救措施，做到臨危不亂，冷靜思考。

3.3加強(qiáng)學(xué)校學(xué)生體育傷害事故相關(guān)的教育。學(xué)校的本質(zhì)作用就是教育學(xué)上，使得學(xué)生健康全面的發(fā)展，因而，學(xué)校有必要對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。有些學(xué)校不注重安全教育，對(duì)于安全教育僅僅是走一個(gè)形式，馬馬虎虎，沒(méi)有從根本上認(rèn)識(shí)到安全教育的重要性。安全教育是培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)的重要渠道，學(xué)生可以通過(guò)安全教育增加安全方面的相關(guān)知識(shí)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。同時(shí)，學(xué)?？梢阅M體育事故發(fā)生場(chǎng)景，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何預(yù)防體育事故以及在發(fā)生體育傷害事故時(shí)如何自我保護(hù)和保護(hù)他人等等。

綜上所述，無(wú)論是對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)，還是對(duì)于學(xué)生本身來(lái)說(shuō)，研究體育傷害事故的法律責(zé)任和處理方法都是十分必要的。學(xué)校的長(zhǎng)久發(fā)展離不開(kāi)家長(zhǎng)和學(xué)生的大力支持，家長(zhǎng)將孩子送進(jìn)學(xué)校，是對(duì)學(xué)校的信任，因此學(xué)校有義務(wù)有責(zé)任保護(hù)學(xué)生的安全。同時(shí)，家長(zhǎng)也應(yīng)理解學(xué)校，發(fā)生體育傷害事故是雙方都不愿意看到的事情，學(xué)校會(huì)竭盡所能保證學(xué)生的健康發(fā)展。另外，法律制度的完善也勢(shì)在必行，所以學(xué)校體育事業(yè)在未來(lái)的發(fā)展將會(huì)暢通無(wú)阻，一帆風(fēng)順。

參考文獻(xiàn)：

[1]鄧國(guó)良. 學(xué)校體育傷害事故的法律責(zé)任問(wèn)題探析[J]. 體育與科學(xué)， 2005， 26（1）：71-73.

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