廈門市中職學校組建女子籃球隊的探究

陳楨楷 周婷婷

摘要：對集美工業(yè)學校女子籃球隊案例作研究調查，為廈門市中職學校組建女子籃球隊提供理論參考依據(jù)。采用數(shù)理統(tǒng)計法、文獻法和問卷調查法等研究方法，分析集美工業(yè)學校女籃的現(xiàn)狀及發(fā)展因素，提出廈門市中職學校組建女子籃球隊的有效建議。

關鍵詞：廈門市中職學校;女子籃球隊;建議

一、集美工業(yè)學校女子籃球隊的現(xiàn)狀

2014年11月集美工業(yè)學校（原集美輕工學校）女子籃球隊正式組建。曾獲2015年廈門市中學生籃球錦標賽并列第九名;2016年廈門市中學生籃球錦標賽第四名;2017年廈門市中學生籃球錦標賽第二名;2015年福建省第十四屆中職學?；@球聯(lián)賽冠軍;2017年福建省第十五屆中職學校籃球聯(lián)賽一等獎。從2014年至2017年每年的比賽成績均有所提高，完成了球隊從無到有從弱到強的華麗轉變。

二、影響集美工業(yè)學校女籃運動開展的因素分析

（一）在校女生對籃球運動的興趣程度

根據(jù)問卷調查在有效的477份有效問卷中382人選擇了有點喜歡籃球占總問卷數(shù)的80%，62個人選擇了非常喜歡籃球占總問卷數(shù)的13%，33人選擇了不喜歡籃球占總問卷數(shù)的7%。教育家夸美紐斯說：“興趣是創(chuàng)造一個歡樂和光明的教學環(huán)境的主要途徑之一?！敝挥袑@球產生了興趣，才會有可能喜歡上籃球。喜歡籃球的女生可能因為某些因素沒有參與，而這就是潛在的進行籃球運動的群體，當外部條件到達一定程度時她們有可能參加籃球運動并把籃球運動作為終身體育運動項目之一。

（二）在校女生籃球運動技能的掌握情況

由圖1數(shù)據(jù)可知，技術性太強、沒有場地和沒有合適的人選是女學生們不參加籃球運動的主要原因，分別占調查總人數(shù)的38%，30%和26%?；@球項目沒有占到地利也沒有占到人和，就算個別女學生掌握了籃球運動所需的全部技能，可是沒有志同道合的人參與也導致了女子籃球項目較少人參加。

籃球運動對技能的要求較高是影響女子籃球運動開展與普及的重要因素之一。對于剛接觸籃球運動的女學生而言籃球技能無法掌握，無法激發(fā)起女生對籃球的學習興趣。由于籃球自身的局限性，就必須掌握以上的籃球技能，然而掌握籃球戰(zhàn)術的女學生少之又少，想要進行一場比較正規(guī)的女子籃球比賽是很難湊齊人數(shù)，也是阻礙女學生學習籃球的重要因素之一。

三、結論與建議

（一）結論

1.集美工業(yè)學校女子籃球開展情況良好。學校女子籃球隊在各級賽事中屢創(chuàng)佳績在組隊短短三年的時間內榮獲省市賽多個獎項，在廈門市學校女子籃球業(yè)界已有一定的名氣。另一方面，學校籃球授課形式多樣化學校女子籃球氛圍良好，除了50名校隊成員外在校普修與選修籃球的女學生也堅持打球，籃球已經(jīng)成為集美工業(yè)學校在校女生喜歡的體育項目之一。

2.影響集美工業(yè)學校女籃運動開展的因素。經(jīng)過筆者研究調查影響集美工業(yè)學校女籃運動開展因素有：女學生對籃球運動的興趣程度高、女子籃球運動技能不容易掌握、學?；@球運動宣傳方面到位、學校組織籃球賽事方面較為系統(tǒng)、學?，F(xiàn)有的場地設施良好等五個因素

3.女子籃球運動具有的局限性?；@球技能不易于被在校女生掌握，影響練習的連貫性且比較容易受傷，需要經(jīng)過長時間的練習才能較好的掌握技術。由于許多初學者是對籃球比賽感興趣希望能在短時間內進行籃球比賽，這會使很多女學生失去學習籃球的熱情。

（二）建議

1.設計廈門市中職籃球校本課程。針對女子籃球自身的局限性設計相應的一些過程精彩內容豐富的練習項目，如三人籃球，定點投籃比賽等。激發(fā)女學生對籃球運動的熱情要根據(jù)不同的學習進度設計不同的比賽使學習籃球的過程不枯燥。

2.在廈門市中職推廣學校女子籃球運動。集美工業(yè)學校女子籃球隊組建三年來已初步取得成效，廈門市中職學?？梢越梃b該校的女籃的組建與訓練模式，吸取可用經(jīng)驗推動女子籃球運動項目的傳播?；@球項目建設和校園文化相結合舉辦籃球文化節(jié)，共同提升廈門市中職學校女子籃球運動的水平。

3.改善中職校園籃球設施。廈門市中職學校應該抓住機遇，爭取籃球項目普及專項資金多增加一些籃球硬件設施，購置標準的女子專用籃球及建設多功能籃球場館。在軟件方面，可聘請高校體院籃球專業(yè)教授對籃球愛好者進行技能和理論上的教學與指導。開設籃球教學資料庫使在校女生樂于學習籃球可以輕松的獲取籃球教程和資料。

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作者簡介：陳楨楷，集美工業(yè)學校，講師，研究方向：體育教育訓練學;

周婷婷，集美工業(yè)學校，講師，研究方向：人文藝術。