談體育游戲在高中體育教學(xué)中的運(yùn)用

馬金龍

【摘 ? ?要】保持良好的身體狀態(tài)，學(xué)生才能夠全心全意地投入到學(xué)習(xí)中去。但因?yàn)楦咧袑W(xué)業(yè)的繁重，許多學(xué)生的身體狀態(tài)已經(jīng)亮起紅燈。在這樣的情況下，教師應(yīng)當(dāng)對(duì)體育教學(xué)進(jìn)行一定的研究，更好地發(fā)揮體育教學(xué)的作用，使學(xué)生的身體素質(zhì)得到提高。因此，本文要研究的就是：如何利用體育游戲有效提高高中體育教學(xué)的質(zhì)量。

【關(guān)鍵詞】體育游戲 ?高中教育 ?體育教學(xué) ?運(yùn)用分析

中圖分類(lèi)號(hào)：G4 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.17.160

健康的身體是每個(gè)人生活和學(xué)習(xí)最重要的基礎(chǔ)條件，高中階段的學(xué)生面對(duì)巨大的學(xué)習(xí)壓力，其身體素質(zhì)的高低顯得更為重要。因?yàn)樵诹己玫纳眢w素質(zhì)條件下，學(xué)生才能夠更好地投入到學(xué)習(xí)中，心無(wú)旁騖地進(jìn)行學(xué)習(xí)。因此，本文要探討的主題就是：體育游戲在高中體育教學(xué)中的運(yùn)用，希望能夠在未來(lái)的教學(xué)工作中更好地發(fā)揮出體育游戲的教學(xué)價(jià)值，提高體育教學(xué)的質(zhì)量，讓學(xué)生的身體素質(zhì)能夠得到有效的提高。

一、靈活選擇體育游戲

每一學(xué)期的教學(xué)工作，甚至是每個(gè)月、每個(gè)周的教學(xué)工作都會(huì)有一定的安排和計(jì)劃。教師在開(kāi)展教學(xué)工作時(shí)，一般都是根據(jù)這些教學(xué)計(jì)劃和安排進(jìn)行的。這會(huì)讓教學(xué)工作開(kāi)展得更有秩序，不容易出現(xiàn)問(wèn)題和失誤。但是這也導(dǎo)致有些教師在教學(xué)中過(guò)于死板地按照教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)，一板一眼，不知變通，反而影響了體育教學(xué)的質(zhì)量。

對(duì)此，筆者建議教師在教學(xué)中要靈活進(jìn)行教學(xué)，尤其是在選擇體育游戲時(shí)要靈活。要結(jié)合學(xué)生的具體情況，然后對(duì)教學(xué)計(jì)劃做出一定的調(diào)整，再開(kāi)始落實(shí)教學(xué)工作，比如在女生較多的班級(jí)，教師可以選擇一些運(yùn)動(dòng)量稍小、對(duì)抗性較弱的體育游戲進(jìn)行教學(xué)。因?yàn)檫@樣的體育游戲更適合執(zhí)教班級(jí)的特點(diǎn)，更容易被學(xué)生所接受，能夠讓學(xué)生有更高的學(xué)習(xí)欲望，可以讓體育教學(xué)的效果變得更加突出。

二、開(kāi)展體育游戲應(yīng)當(dāng)抓住學(xué)生的興趣點(diǎn)

現(xiàn)在的高中學(xué)生喜歡玩電子產(chǎn)品、喜歡吃各種零食，缺乏對(duì)身體的有效鍛煉。因此，很多學(xué)生在體育教學(xué)中很容易感到疲累，久而久之就不愛(ài)參與體育教學(xué)了，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣很低，參與度不高。基于這一點(diǎn)，教師在開(kāi)展體育游戲時(shí)應(yīng)當(dāng)抓住學(xué)生的興趣點(diǎn)，開(kāi)展一些比較受學(xué)生歡迎的體育游戲，這樣更有利于吸引學(xué)生的目光，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如在高中體育課堂上，如果班上的男生對(duì)球類(lèi)運(yùn)動(dòng)比較感興趣，如籃球、足球等，那么教師就可以組織一場(chǎng)籃球或者足球的趣味比賽。這種迎合學(xué)生興趣點(diǎn)的教學(xué)活動(dòng)，可以很好地奪得學(xué)生的關(guān)注，對(duì)于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性而言，具有非常良好的作用。

三、運(yùn)用體育游戲有效鍛煉學(xué)生的綜合能力

在絕大部分師生眼中，高中教育最重要的目標(biāo)就是迎戰(zhàn)高考，取得勝利，考上大學(xué)，所以師生會(huì)將自己的目光長(zhǎng)期投放在文化知識(shí)學(xué)習(xí)上。其實(shí)高中教育鍛煉和培養(yǎng)的是學(xué)生的綜合能力和素質(zhì)，高考檢測(cè)的也是學(xué)生的綜合能力。因此在高中教育中，教師和學(xué)生在高度重視文化知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)，一定不能夠輕視體育教學(xué)，而是要更好地利用體育教學(xué)來(lái)鍛煉和提高學(xué)生的綜合能力。

例如，多人跳繩和拔河都是非常簡(jiǎn)單的體育游戲，它既可以讓很多學(xué)生共同參與其中，增進(jìn)學(xué)生之間的友誼，也可以有效地鍛煉學(xué)生的身體，讓其身體素質(zhì)得到提高，還可以讓學(xué)生的身心得到很好的放松，這對(duì)于提高學(xué)生的身體素質(zhì)和體育教學(xué)效果而言，具有非常好的作用。適合運(yùn)用到體育教學(xué)中用以培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生綜合能力的體育游戲有很多，教師可以根據(jù)自己執(zhí)教學(xué)生的具體情況進(jìn)行具體的選擇，并且還可以在教學(xué)中不斷地對(duì)選擇的體育游戲進(jìn)行調(diào)整和變動(dòng)，以此來(lái)增加體育教學(xué)的新鮮感，這對(duì)于激發(fā)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣而言，具有很好的促進(jìn)作用。要知道，學(xué)習(xí)興趣越高，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性也就越強(qiáng)，體育鍛煉和培養(yǎng)工作的落實(shí)也就更到位。

四、借助體育游戲營(yíng)造良好的課堂氛圍

在筆者眼中，體育課堂應(yīng)該是輕松、歡快的，但是很多學(xué)生在體育課堂上卻是愁眉不展、悶悶不樂(lè)的，因?yàn)樵诤芏鄬W(xué)生眼中，體育課就意味著要做很多的運(yùn)動(dòng)，要不停地走動(dòng)。因此，很多學(xué)生在體育課上都是比較消極的，用各種理由請(qǐng)假，不愿意參加體育鍛煉，導(dǎo)致體育課堂的氛圍變得比較沉悶。

這樣的教學(xué)現(xiàn)象給體育教學(xué)帶來(lái)了很大的消極影響，所以，為了讓高中體育教學(xué)能夠獲得更好的發(fā)展，教師要想辦法營(yíng)造更為良好的課堂氛圍，比如說(shuō)運(yùn)用體育游戲加強(qiáng)對(duì)體育課堂氛圍的建設(shè)。在體育課堂上，如果學(xué)生表現(xiàn)出對(duì)體育教學(xué)和鍛煉較為抵觸的情緒，或者較為消極的態(tài)度，教師可以先開(kāi)展一些比較輕松的、趣味性較強(qiáng)的體育游戲，借此活躍課堂氛圍，讓學(xué)生放松下來(lái)，使課堂教學(xué)氛圍得到有效的改善。這樣能夠有效地提高學(xué)生對(duì)體育教學(xué)的接受度，提高學(xué)生的參與度和主動(dòng)性。

五、運(yùn)用體育游戲開(kāi)展教學(xué)應(yīng)有針對(duì)性

體育教學(xué)最主要的教學(xué)目的之一，是要培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力，讓學(xué)生能夠成為德智體美勞全面發(fā)展的人才。然而有些學(xué)生在運(yùn)動(dòng)方面的天賦比較差，能力比較弱。這些學(xué)生因?yàn)樵隗w育教學(xué)中長(zhǎng)期表現(xiàn)不夠好，從而喪失了學(xué)習(xí)的自信心。在這樣的情況下，教師要想提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力，使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到提高，就必須要對(duì)癥下藥，在體育教學(xué)中運(yùn)用體育游戲要有針對(duì)性。

比如學(xué)生在哪方面的運(yùn)動(dòng)能力較差，教師就可以選擇比較適合鍛煉這一運(yùn)動(dòng)能力的體育游戲，讓學(xué)生在體育游戲中逐漸獲得成就感，提高其學(xué)習(xí)自信，使其運(yùn)動(dòng)能力得到更為有效的鍛煉。筆者執(zhí)教的班級(jí)中，就有一些學(xué)生跳高跳遠(yuǎn)的能力比較差，為了鍛煉這些學(xué)生的跳高跳遠(yuǎn)能力，筆者在體育課上會(huì)將這些學(xué)生聚集在一起。讓其以小組為單位，組織開(kāi)展一些諸如跳繩、三級(jí)跳等體育游戲，讓學(xué)生在享受游戲帶來(lái)的樂(lè)趣的同時(shí)，也接受一定的體育鍛煉，做到娛樂(lè)學(xué)習(xí)兩不誤。

綜上所述，高中學(xué)生的身體素質(zhì)鍛煉和培養(yǎng)是極為重要的。青少年身體素質(zhì)的高低，不僅關(guān)系著其自身的成長(zhǎng)與發(fā)展，還影響著國(guó)家和民族的未來(lái)。所謂“少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)”，青少年一代的體魄強(qiáng)健了，中國(guó)才能夠更好地屹立于世界東方。因此，在高中體育教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)更加正確、充分地運(yùn)用體育游戲開(kāi)展教學(xué)，切實(shí)加強(qiáng)體育教學(xué)效果，對(duì)學(xué)生進(jìn)行更為有效的體育鍛煉，提高其身體素質(zhì)。

參考文獻(xiàn)

[1]卓麗琴.高中體育教學(xué)準(zhǔn)備階段學(xué)生興趣激發(fā)的方法探析[J].新教育時(shí)代電子雜志：學(xué)生版，2019，000（002）：1.

[2]蘭義.高中體育課堂提升學(xué)生綜合能力的方法[J].幸福生活指南，2018，000（046）：73.