探討新課標(biāo)背景下的初中英語課堂教學(xué)

蔣慧敏

【摘 ? ?要】初中英語的學(xué)習(xí)對(duì)于初入中學(xué)的學(xué)生來說，難度有了較大的提升，不少學(xué)生在初次接觸初中英語時(shí)都會(huì)較為迷茫，他們很難融入教學(xué)課堂中去。在新課標(biāo)改革的契機(jī)下，為了更好地讓學(xué)生適應(yīng)初中英語教學(xué)課堂的氛圍，初中英語教師應(yīng)當(dāng)做出一些教學(xué)策略的改變。筆者將在本文中就實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和策略來對(duì)這一問題展開論述。

【關(guān)鍵詞】初中英語 ?課堂教學(xué) ?學(xué)生

中圖分類號(hào)：G4 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.13.036

初中英語的教學(xué)內(nèi)容較為基礎(chǔ)，是學(xué)生更加全面地學(xué)習(xí)英語知識(shí)的前提和基礎(chǔ)，也是指導(dǎo)學(xué)生今后深入學(xué)習(xí)英語的奠基石。面對(duì)初中英語教學(xué)的現(xiàn)狀，教師要善于從實(shí)際出發(fā)，在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，開拓新型的適合當(dāng)前學(xué)生學(xué)習(xí)需要的教學(xué)方式，從而有效地提高初中英語課堂的教學(xué)效率。我想這也是每一位教師都在思考的問題。在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，英語新教材更加貼近學(xué)生的生活實(shí)際，但不可否認(rèn)的是，學(xué)習(xí)難度也同時(shí)增加了，這就要求教師在日常的教學(xué)過程中認(rèn)真地研究新教材，在新課標(biāo)的指導(dǎo)下開拓出新型的教學(xué)模式，從而全面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。初中階段的學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)有一定的學(xué)習(xí)興趣，這是因?yàn)樗麄兘佑|英語這門學(xué)科的時(shí)間還不長(zhǎng)，這給初中英語教學(xué)帶來了有益的幫助。教師在教學(xué)過程中可以結(jié)合學(xué)生的興趣愛好進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)，從而促進(jìn)學(xué)生綜合學(xué)習(xí)能力的提升。這對(duì)于全面改善當(dāng)前初中英語教學(xué)現(xiàn)狀也是很有幫助的。與此同時(shí)，在具體的教學(xué)過程中，教師還可以從聽、說、讀、寫四個(gè)方面進(jìn)行教學(xué)，從而指導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中獲得全方位的提升。這對(duì)于更加有效地改善和提高當(dāng)前的教學(xué)現(xiàn)狀也是非常有益的。下面，筆者就結(jié)合自己對(duì)新課標(biāo)的認(rèn)識(shí)來談一談如何有效展開初中英語課堂教學(xué)。希望可以給廣大新入職的初中英語教師帶來一定的幫助。

第一，在具體的教學(xué)過程中，教師要善于創(chuàng)設(shè)一定的教學(xué)情境，讓學(xué)生真正地融入教學(xué)課堂中，跟著教師的節(jié)奏來進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，進(jìn)而有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生能夠?qū)W好初中英語的最好方法就是喚起他們對(duì)初中英語知識(shí)學(xué)習(xí)的興趣。在小學(xué)階段的英語教學(xué)中，學(xué)生的英語學(xué)習(xí)更多停留在簡(jiǎn)單的識(shí)記英語單詞、學(xué)習(xí)和演唱英語歌曲、模擬英語短文的情景等方面，這些只是單純地接觸英語知識(shí)的學(xué)習(xí)，并沒有掌握英語學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)內(nèi)容，談不上是學(xué)習(xí)英語。在初中階段，學(xué)生要具體地接觸英語單詞、語法、句子等學(xué)習(xí)，這對(duì)于學(xué)生來說，不但學(xué)習(xí)的內(nèi)容變得豐富，而且學(xué)習(xí)的難度也相應(yīng)地增加了。在這種情況下，教師要善于引導(dǎo)學(xué)生從基礎(chǔ)的知識(shí)學(xué)習(xí)入手，從而增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣。在這一過程中，我們可以采取獎(jiǎng)勵(lì)的方式進(jìn)行教學(xué)。比如針對(duì)單詞的拼寫和識(shí)記，每次的聽寫都以十個(gè)單詞為基準(zhǔn)，對(duì)聽寫比較好的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，讓其他學(xué)生認(rèn)識(shí)到掌握好單詞的甜頭，從而激勵(lì)班級(jí)內(nèi)所有的學(xué)生都認(rèn)真識(shí)記所學(xué)單詞。這一形式要從開學(xué)之初就進(jìn)行，并且在整個(gè)初中三年的英語學(xué)習(xí)過程中保持下去。相信很多學(xué)生在這個(gè)過程中都會(huì)認(rèn)真地對(duì)待單詞，進(jìn)而牢固掌握它們。掌握好單詞之后，我們就可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行其他能力的鍛煉了。這也就要求學(xué)生在這個(gè)過程中掌握基礎(chǔ)的英語語法知識(shí)，從而更加全面地認(rèn)識(shí)初中英語知識(shí)點(diǎn)，這對(duì)于學(xué)生全方位學(xué)習(xí)英語知識(shí)也有很大幫助。

第二，在初中英語的教學(xué)過程中，教師要善于吸收新型的教學(xué)模式，讓教學(xué)課堂變得更加多元化，要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中更加全面有效地認(rèn)識(shí)英語學(xué)習(xí)的趣味性，提高學(xué)生的課堂參與度，從而提高英語課堂教學(xué)效率。

新課標(biāo)提倡教師在教學(xué)的過程中要改變以往的教學(xué)方式，采取新型的、能夠有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性的教學(xué)模式開展各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，從而全面有效地促進(jìn)學(xué)生綜合學(xué)習(xí)能力的提升。其中，最值得注意的一點(diǎn)是，在日常的教學(xué)過程中必須要徹底轉(zhuǎn)變以往的教師“一言堂”的局面，保證學(xué)生的意見和建議能夠得到回應(yīng)，要讓學(xué)生在具體的教學(xué)過程中獲得更加全面、積極、有效的提升。教學(xué)是一個(gè)師生互動(dòng)的過程，缺少了任何一方都不能稱之為教學(xué)。因此，在具體的教學(xué)過程中，教師要善于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，要讓學(xué)生切實(shí)參與到日常的教學(xué)活動(dòng)中，從而全面改善初中英語教學(xué)現(xiàn)狀，讓學(xué)生在這個(gè)過程中獲得全面有效的能力上的提升。當(dāng)然，這對(duì)于學(xué)生來說也會(huì)有很大的幫助。對(duì)于新型教學(xué)方式的選擇，教師在初中英語教學(xué)中可以嘗試采用合作教學(xué)、探究式教學(xué)、情境教學(xué)等形式展開教學(xué)，需要注意的是，任何一種教學(xué)形式的選擇都要符合教學(xué)實(shí)際，也要與學(xué)生的具體學(xué)情結(jié)合起來，只有這樣，我們才可以保障最終的教學(xué)效果。這對(duì)于每一位初中英語教師來說也是非常有幫助的。作為一名初中英語教師，我們也要本著為學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度去開展日常教學(xué)活動(dòng)，從而提高學(xué)生的綜合英語成績(jī)。

除此之外，教師在日常的教學(xué)過程中還要善于與學(xué)生交流，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中可以獲得更加全面的能力上的提升，從而促進(jìn)當(dāng)前的初中英語教學(xué)獲得更加全面的發(fā)展。而且，只有搞好了教師和學(xué)生之間的關(guān)系，我們才可以在這個(gè)過程中建立良好、和諧的師生關(guān)系，這對(duì)于最終促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)的順利開展也是很有幫助的。希望我們每一位教師都要認(rèn)真地做好這些基礎(chǔ)的工作。

總而言之，在新課標(biāo)的背景下開展初中英語教學(xué)活動(dòng)，教師一定要認(rèn)真研讀新課標(biāo)，并在此基礎(chǔ)上對(duì)新教材做出一定的認(rèn)識(shí)性評(píng)價(jià)。在具體的教學(xué)過程中認(rèn)真地對(duì)待每一個(gè)英語知識(shí)點(diǎn)，爭(zhēng)取讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中可以深入、透徹地理解它們，從而獲得英語綜合能力的提高。同時(shí)，我們還要認(rèn)識(shí)到新課標(biāo)對(duì)當(dāng)前的初中英語教學(xué)的深刻影響，讓學(xué)生可以在這個(gè)過程中獲得更加全面、深刻的認(rèn)識(shí)，從而為初中英語教學(xué)效果的極大改善帶來有益的幫助。作為一名一線的初中英語教師，我們一定要在日常的教學(xué)過程中嚴(yán)格要求自己，從而為學(xué)生的綜合英語學(xué)習(xí)能力的提升以及英語知識(shí)的教學(xué)和普及帶來極大的幫助。這樣一來，初中英語教學(xué)活動(dòng)也就可以獲得最佳的教學(xué)效果了。當(dāng)然，這個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)也是離不開每一位學(xué)生的積極配合。

參考文獻(xiàn)

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