在中小學(xué)信息技術(shù)課堂中開展微視頻教學(xué)

張藝騰

【摘 ? ?要】為了能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展，將技術(shù)手段運用于課堂教學(xué)中已經(jīng)成為時代發(fā)展的必然趨勢，為了全面推進素質(zhì)教育并在教學(xué)中發(fā)揮出積極的作用，需要改變課堂教學(xué)局面，逐漸讓微視頻參與到中小學(xué)的信息技術(shù)課堂。這種全新的教學(xué)新思維，能夠讓學(xué)生體會真實的情境教學(xué)，捕捉到學(xué)習(xí)的難點和疑問，逐漸在視頻資源自主播放中形成全新的自主學(xué)習(xí)模式。教師利用微視頻能夠改變學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生對信息技術(shù)課堂產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)情緒，在教師的不斷引導(dǎo)下，提高課堂教學(xué)效率，形成全面發(fā)展的課堂。

【關(guān)鍵詞】中小學(xué)信息技術(shù) ?微視頻教學(xué) ?有效開展

中圖分類號：G4 ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.20.141

信息技術(shù)課堂是能夠挖掘?qū)W生的綜合素質(zhì)能力并有效利用信息技術(shù)解決實際問題的重要課程。在生活中學(xué)生應(yīng)當不斷挖掘信息技術(shù)的有效資源，進行信息技術(shù)實際問題的探索，讓學(xué)生能夠?qū)⒖茖W(xué)技術(shù)與自身發(fā)展相聯(lián)系。微視頻是采用視頻設(shè)備錄制教學(xué)內(nèi)容，它是具備內(nèi)容簡短、時效性強、使用方便等特點的一種全新現(xiàn)代化工具。在教學(xué)中有效運用微視頻能夠讓學(xué)生對信息技術(shù)課堂產(chǎn)生不一樣的情感體驗，使學(xué)生在對知識進行掌握和有效運用的過程中逐漸形成自主運用微視頻的意識，從而挖掘?qū)W習(xí)能力和學(xué)習(xí)興趣，在全新的視覺體驗下形成信息技術(shù)的學(xué)習(xí)新理念。

一、在中小學(xué)信息技術(shù)課堂中開展微視頻的優(yōu)勢

信息技術(shù)課堂同樣需要在教學(xué)改革中呈現(xiàn)出不同的教學(xué)局面和教學(xué)理念，教師在運用教學(xué)手段上更要與科技手段相結(jié)合，逐漸將微視頻技術(shù)廣泛運用于課堂教學(xué)中，讓信息技術(shù)教學(xué)更上一層樓。中小學(xué)是學(xué)生形成學(xué)習(xí)方法和掌握學(xué)習(xí)思維的重要階段，為了能夠有效地發(fā)揮出信息技術(shù)的實踐力量，教師應(yīng)當多組織學(xué)生進行實際操作和實踐應(yīng)用，將微視頻作為教學(xué)的秘密武器，全方位地服務(wù)于學(xué)生。

受傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，信息技術(shù)課堂仍然保留著傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式和教學(xué)方法，在進行教學(xué)創(chuàng)新的道路上，教師應(yīng)當逆向思考，找到學(xué)生在學(xué)習(xí)中的實際需要，將學(xué)生放在課堂的中心，挖掘?qū)W生的信息技術(shù)能力，理解學(xué)習(xí)信息技術(shù)的重要作用，逐漸找到課堂教學(xué)中的短板，讓微視頻參與課堂教學(xué)，發(fā)揮出它的主要優(yōu)勢，并能夠在網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)中實現(xiàn)理論與實踐的結(jié)合。

教師的教學(xué)應(yīng)當能夠考慮學(xué)生的身心發(fā)展需要和學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，而微視頻正是符合學(xué)生這一階段的學(xué)習(xí)心理，能夠吸引學(xué)生的全部注意力，使學(xué)生跟著教師的教學(xué)思維繼續(xù)進行信息技術(shù)課堂新知識的展開。微視頻所帶來的強有力的教學(xué)新情境，讓學(xué)生能夠直觀感受到集畫面、音樂、色彩于一體的視頻效果，從而激發(fā)學(xué)生繼續(xù)探索的欲望和不斷尋求答案的創(chuàng)新精神。

二、在中小學(xué)信息技術(shù)課堂中如何有效開展微視頻教學(xué)

教師在進行微視頻教學(xué)開展時，應(yīng)當考慮微視頻的導(dǎo)入時機和選材內(nèi)容，將適應(yīng)課堂需要和教學(xué)內(nèi)容的微視頻合理植入到課堂教學(xué)設(shè)計中。讓學(xué)生自覺參與到主動思考和不斷探索的課堂實際問題中來，并能夠建立和諧的課堂氛圍，形成有利于學(xué)生信息技術(shù)運用的教學(xué)課堂，發(fā)揮出微視頻的重要作用。

（一）豐富課堂導(dǎo)入模式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

教師為了能夠?qū)W(xué)生帶入到全新的知識領(lǐng)域，在教學(xué)設(shè)計中不斷挖掘教學(xué)資源。實踐證明，具有新穎性和趣味性的課堂導(dǎo)入能夠帶動學(xué)生的整堂課的學(xué)習(xí)情緒。微視頻作為課堂導(dǎo)入部分，更能夠激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)課堂的學(xué)習(xí)積極性，逐漸對信息技術(shù)學(xué)科產(chǎn)生根本性的聯(lián)想，將信息技術(shù)與其他學(xué)科相聯(lián)系，發(fā)揮信息技術(shù)的主導(dǎo)作用。在計算機發(fā)展與特征學(xué)習(xí)中，教師可以通過微視頻將計算機與其他學(xué)科相聯(lián)系，形成計算機應(yīng)用領(lǐng)悟聯(lián)想，加深計算機實際特征表現(xiàn)，讓學(xué)生愿意學(xué)下去。

（二）在合作中培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力

微視頻是能夠加大課堂教學(xué)效果的重要科技工具，教師在課堂教學(xué)中應(yīng)當有效地利用微視頻，逐漸發(fā)揮出它獨有的個性魅力。在合作教學(xué)中，教師可以讓學(xué)生通過微視頻的形式進行自主學(xué)習(xí)，從而形成信息技術(shù)的知識共享與自學(xué)能力培養(yǎng)的重要課堂。在學(xué)習(xí)計算機網(wǎng)絡(luò)這一課時，教師可以將學(xué)生按照互補的形式分成不同的組，通過以優(yōu)帶差的微視頻學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠互相分享和交流學(xué)習(xí)方法以及對信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)加深認識和理解，從而使微視頻功能得到有效發(fā)揮，提高課堂整體教學(xué)效果。

（三）學(xué)生參與微視頻制作，建立共享知識平臺

微視頻是能夠?qū)⒅R重點進行不斷播放和有效利用的視頻資料，學(xué)生隨時可以在線觀看微視頻內(nèi)容，從而形成對信息技術(shù)學(xué)習(xí)的信心。在課外自主學(xué)習(xí)時間，學(xué)生也可以通過微視頻的播放來彌補信息技術(shù)知識的空白部分。教師在運用微視頻和制作微視頻的過程中，可以讓學(xué)生參與微視頻的制作，從而提高學(xué)生的信息技術(shù)水平和應(yīng)用能力，同時可以建立微視頻的共享知識平臺，讓學(xué)生隨時可以找到微視頻的課堂內(nèi)容。

三、結(jié)束語

將微視頻應(yīng)用于信息技術(shù)課堂是教師創(chuàng)新思維的體現(xiàn)，也是能夠發(fā)揮科技力量、助推教學(xué)發(fā)展的重要手段。教師應(yīng)當根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和教學(xué)經(jīng)驗進行總結(jié)，逐漸制作出適合學(xué)生學(xué)習(xí)的信息技術(shù)教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)應(yīng)用上，應(yīng)當采用多種教學(xué)方法并用的形式，凸顯微視頻在教學(xué)過程中的重要作用，提高課堂教學(xué)效果。

參考文獻

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