高職院校漢語言文學(xué)教學(xué)中的問題分析

殷廣菊

【摘? ? 要】高職院校的中國語言文學(xué)專業(yè)是包括教育和媒體在內(nèi)的，是社會中眾多行業(yè)培訓(xùn)漢語專家的主要渠道。語言文學(xué)是職業(yè)大學(xué)歷史上最早開設(shè)的專業(yè)之一。高職院校提供的漢語言文學(xué)需要廣泛的知識，而傳統(tǒng)的漢語言文學(xué)教育則側(cè)重于漢語言文學(xué)的理論知識，對漢語言文學(xué)專業(yè)的應(yīng)用教學(xué)沒有給予足夠的重視。實踐教育是漢語言文學(xué)教育體系的重要組成部分，通過實踐教育，可以優(yōu)化培訓(xùn)，增強(qiáng)學(xué)生的多元素質(zhì)，拓寬他們的視野。

【關(guān)鍵詞】高等職業(yè)教育? 漢語言文學(xué)? 實踐教育

中圖分類號：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.16.022

由于社會的快速發(fā)展和不斷進(jìn)步，整個社會對專業(yè)人才的需求持續(xù)增長。中國文學(xué)類專業(yè)是高等職業(yè)教育體系的重要組成部分。中文和文學(xué)專業(yè)的學(xué)生主要基于中國傳統(tǒng)文化知識來加強(qiáng)學(xué)生的文化素養(yǎng)。為了更好地適應(yīng)社會的發(fā)展和需求，學(xué)生應(yīng)該通過加強(qiáng)對中文和文學(xué)的應(yīng)用來提高對中文的重視。實踐教學(xué)專業(yè)體系是高等職業(yè)學(xué)院各種專業(yè)教育體系的重要組成部分。為了體現(xiàn)實踐教學(xué)方法的優(yōu)勢，應(yīng)根據(jù)教師改革的趨勢，根據(jù)教學(xué)思路和教學(xué)方法的革新觀念，分析漢語言文學(xué)實際教學(xué)體系的構(gòu)成。

一、理論與實踐相結(jié)合

漢語言文學(xué)知識不是純粹的理論知識，而是在真實的社會生產(chǎn)和生活中產(chǎn)生的，并且也適用于社會生產(chǎn)和生活。因此，應(yīng)該采取實用的教學(xué)方法，使學(xué)生需要貼近生活的現(xiàn)實，這樣可以使學(xué)生能夠快速理解相關(guān)的知識點。換句話說，需要將理論與實踐聯(lián)系起來。為此，教師必須避免虛假和空洞，并使實踐教育更接近現(xiàn)實。特別是在信息時代，教師應(yīng)積極從生活的角度出發(fā)，消除限制，使學(xué)生能夠在課堂上和課后學(xué)習(xí)中探索知識。教師可以安排生活主題，以便學(xué)生在課后學(xué)習(xí)。例如，教師可以引導(dǎo)學(xué)生分析各個行業(yè)的工作環(huán)境，同時引導(dǎo)學(xué)生實際體驗一些就業(yè)環(huán)境，并允許學(xué)生在Internet上搜索自己的聲音，了解有關(guān)記錄和情況的更多信息。學(xué)生還可以學(xué)習(xí)感興趣的方言，以了解他們的發(fā)展歷史、語言特征等。這些是接近現(xiàn)實生活的實用科目，因此學(xué)生可以在探索過程中獲得更多收益。教師可以使用這些主題來幫助學(xué)生更快地思考和探索，并將相關(guān)知識點與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來。

二、重視漢語言文學(xué)中的應(yīng)用教育

當(dāng)前，中國的教育體系正在不斷完善，高職院校教育各專業(yè)的教學(xué)觀念也在不斷更新和完善。高職院校的漢語言文學(xué)專業(yè)體現(xiàn)了我國傳統(tǒng)的民族文化和精神文明。在傳統(tǒng)的漢語言文學(xué)教學(xué)哲學(xué)中，大多數(shù)院校的教師更注重理論知識的解釋，而對漢語言文學(xué)專業(yè)的文化本質(zhì)、文化背景和應(yīng)用不夠重視，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)、發(fā)展受到一定限制。因此，高等職業(yè)院校的教師應(yīng)重視漢語言文學(xué)在漢語教學(xué)中的應(yīng)用，提高學(xué)生的整體素質(zhì)，使學(xué)生能夠有效地學(xué)習(xí)文化知識，提高漢語水平。眾多學(xué)者認(rèn)為，語言和文學(xué)的文化背景可以有效地提高學(xué)生的知識水平。隨著新課程改革的逐步推進(jìn)，漢語言文學(xué)傳統(tǒng)教學(xué)的觀念已經(jīng)發(fā)生了很大的變化，高等院校已將強(qiáng)調(diào)漢語言文學(xué)理論的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)槔碚撝R和實際應(yīng)用的教學(xué)觀念。高職教師的漢語言文學(xué)教學(xué)目標(biāo)也發(fā)生了變化，在應(yīng)用漢語言文學(xué)教學(xué)模式下，許多院校的教師可以輕松設(shè)定即時的教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的漢語知識，促進(jìn)學(xué)生的未來發(fā)展。由此可見，漢語言文學(xué)中的教學(xué)理念和實踐非常重要。

三、關(guān)于漢語言文學(xué)應(yīng)用教學(xué)概念的具體實踐

（一）改進(jìn)教育理念

在過去的教學(xué)方法中，大多數(shù)教育者通常更加注重理論解釋和學(xué)習(xí)相關(guān)領(lǐng)域?qū)I(yè)知識。語文專業(yè)的大多數(shù)教師仍保持傳統(tǒng)的教學(xué)方法，基礎(chǔ)知識側(cè)重于獲得專業(yè)知識，這一概念忽略了漢語言文學(xué)教學(xué)方法應(yīng)用的重要性。因此，應(yīng)該倡導(dǎo)在大部分高等職業(yè)院校的漢語言文學(xué)課程中，教師應(yīng)將漢語言文學(xué)的實際應(yīng)用于教育，以改善傳統(tǒng)的教育觀念，大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)實踐，增強(qiáng)學(xué)生的理論和實踐的能力。由于漢語言文學(xué)專業(yè)學(xué)生的未來就業(yè)方向主要包括編輯和秘書工作，因此在漢語言文學(xué)教學(xué)課堂中，教師可以結(jié)合學(xué)生的不同專業(yè)方向來有效地解釋和模擬相關(guān)內(nèi)容，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，使學(xué)生可以取得更大的進(jìn)步。以編輯行業(yè)為例，教師可以向?qū)W生解釋與校對有關(guān)的知識，從而使學(xué)生可以從各個層次和角度學(xué)習(xí)處理手稿。這樣，學(xué)生可以在執(zhí)行相關(guān)任務(wù)時按順序處理。

（二）加強(qiáng)教育內(nèi)容

漢語言文學(xué)知識的范圍相對廣泛，并且與其他學(xué)科和專業(yè)知識密切相關(guān)。因此，作為高職院校漢語言文學(xué)學(xué)科的教師，有必要逐步加強(qiáng)漢語言文學(xué)領(lǐng)域與其他專業(yè)的融合，以便進(jìn)一步探索漢語言文學(xué)的意義，并將其與其他專業(yè)知識進(jìn)行比較，整合資源知識。在豐富漢語言文學(xué)知識內(nèi)容的同時，激發(fā)了大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語言文學(xué)的興趣，有效地提高了高職院校學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。例如，高職院?？梢詫h語言文學(xué)以及文學(xué)史知識與教育相結(jié)合，從古代歷史的角度加深對漢語言文學(xué)的理解，并繼續(xù)加深學(xué)生對漢語言文學(xué)知識的意義的了解。通過相關(guān)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生對于文學(xué)專業(yè)的知識體系的掌握，激發(fā)眾多學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，有效地增強(qiáng)了學(xué)生漢語應(yīng)用的實用性。

（三）營造教育氛圍

在高職院校的漢語言文學(xué)教育活動中，院校倡導(dǎo)教師應(yīng)有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生營造良好的教育氛圍，為學(xué)生學(xué)習(xí)漢語言文學(xué)知識奠定良好的基礎(chǔ)。因此，作為高等職業(yè)院校的教師，在課堂上，應(yīng)該注意學(xué)生的主體性，以便學(xué)生在課堂上表達(dá)自己的想法。另外，教師應(yīng)注意漢語言文學(xué)教育的適用性，在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)側(cè)重課堂討論和學(xué)習(xí)，并培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

四、結(jié)語

簡而言之，在高職院校樹立漢語言文學(xué)應(yīng)用教育的觀念，不僅有效地提高了學(xué)生的文化底蘊，而且增強(qiáng)了學(xué)生對傳統(tǒng)文化的理解，同時有利于改進(jìn)對傳統(tǒng)教育的實踐興趣不足的缺點。大多數(shù)院校的教師會發(fā)現(xiàn)，在語文教育中，他們需要不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，有效地將基礎(chǔ)知識和教學(xué)實踐結(jié)合起來，并通過綜合發(fā)展，培養(yǎng)具有綜合才能的學(xué)生。漢語言文學(xué)專業(yè)是培養(yǎng)語言人才的重要渠道，實踐教育是大部分院校的漢語言文學(xué)專業(yè)教育體系的組成部分。為了達(dá)到教學(xué)目的，高等職業(yè)院校應(yīng)考慮構(gòu)建實用的教學(xué)系統(tǒng)，并減輕教師的教學(xué)壓力和學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力。

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