探究小學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)興趣的有效培養(yǎng)

蒲春雨

【摘? ? 要】美術(shù)是一門(mén)具有審美性的學(xué)科，學(xué)好美術(shù)可以有效提高學(xué)生鑒賞美的能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。小學(xué)階段的美術(shù)教學(xué)注重培養(yǎng)的是學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因此，在教學(xué)中有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)科學(xué)習(xí)的興趣是十分有必要的。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)美術(shù)? 學(xué)習(xí)興趣? 歡樂(lè)課堂? 師生關(guān)系

中圖分類(lèi)號(hào)：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.21.192

小學(xué)階段是學(xué)生正式開(kāi)始學(xué)習(xí)各門(mén)學(xué)科具體知識(shí)的基礎(chǔ)時(shí)段，在這個(gè)階段的教育教學(xué)過(guò)程中，有效激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，是教師在教育教學(xué)中十分注重的問(wèn)題。小學(xué)生由于年齡普遍較小，對(duì)很多事情缺乏自己的理性判斷，因而需要教師在教育教學(xué)過(guò)程中給予更多的幫助和指導(dǎo)，需要教師在傳道授業(yè)解惑的過(guò)程中給予學(xué)生更多的關(guān)注和關(guān)心。

新的教育政策的到來(lái)給教師的教學(xué)工作帶來(lái)了更多的可能性，身為人師就需要真正地發(fā)揮好“身正為師，行為世范”的榜樣作用，在教書(shū)育人的過(guò)程中不斷思索和創(chuàng)新教育教學(xué)方法，不斷為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供更實(shí)用有效的學(xué)習(xí)方法。美術(shù)作為小學(xué)生要學(xué)習(xí)的學(xué)科之一，也同樣需要學(xué)生學(xué)好它、掌握它。因?yàn)槊佬g(shù)學(xué)習(xí)是不斷創(chuàng)造美、欣賞美的過(guò)程，能夠給人的身心帶來(lái)愉悅感，使人的精神生活變得更加充實(shí)。如果在小學(xué)階段的教學(xué)中，教師能夠讓學(xué)生對(duì)美術(shù)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生足夠多的學(xué)習(xí)興趣，不僅有助于學(xué)生形成一門(mén)特長(zhǎng)，而且對(duì)于充實(shí)學(xué)生的精神世界來(lái)說(shuō)也大有裨益。那么，在平時(shí)的教育教學(xué)過(guò)程中，為了更好地為小學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)提供指導(dǎo)，從而有效培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)課程的學(xué)習(xí)興趣，教師應(yīng)當(dāng)怎樣做呢？

一、創(chuàng)設(shè)歡樂(lè)課堂，活躍課堂教學(xué)氛圍

環(huán)境對(duì)人的影響是潛移默化的。好的課堂教學(xué)環(huán)境有助于學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的建立，在傳統(tǒng)的教育教學(xué)模式下，課堂教學(xué)的氛圍是十分安靜的，教師是整個(gè)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的主宰者，需要用自身的威嚴(yán)震懾學(xué)生，讓學(xué)生能夠自覺(jué)地認(rèn)真聽(tīng)課，這也是教師為了趕教學(xué)進(jìn)度而采取的一種方法，這種教學(xué)方法在一定程度上取得了較好的效果，但是，并不適合當(dāng)前教育新政策的要求。在新的教育背景下，教師需要做到的就是調(diào)整自身的狀態(tài)，摒棄“滿堂灌”的教學(xué)模式，努力營(yíng)造快樂(lè)的課堂學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生對(duì)開(kāi)口表達(dá)自我想法不再懼怕是最重要的一步，這也正是創(chuàng)設(shè)歡樂(lè)課堂的原因所在。如果教師能夠創(chuàng)設(shè)歡樂(lè)課堂，那么學(xué)生在整個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程中也不會(huì)感到不快和壓力，會(huì)比較開(kāi)心且輕松地與教師和其他同學(xué)進(jìn)行交流和互動(dòng)，這不僅有助于學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，而且也會(huì)增強(qiáng)教師整個(gè)教學(xué)過(guò)程的互動(dòng)性，有助于教師更好地掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)和想法，對(duì)教師及時(shí)調(diào)整教學(xué)思路和方案都是很有幫助的。

二、建立亦師亦友的新型師生關(guān)系，利用多媒體輔助美術(shù)教學(xué)

在整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，最重要的兩個(gè)主體就是教師和學(xué)生。教師的職業(yè)道德要求教師自身需要具備愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人、關(guān)愛(ài)學(xué)生、終身學(xué)習(xí)等良好的品質(zhì)，需要教師始終堅(jiān)持以學(xué)生為中心的學(xué)生觀，需要教師將立德樹(shù)人作為自身的職業(yè)使命，可以說(shuō)，學(xué)生的成長(zhǎng)成才是教師事業(yè)成功的最好見(jiàn)證，是教師個(gè)人價(jià)值得以體現(xiàn)的重要表現(xiàn)。因此，在新的教育教學(xué)背景下，教師應(yīng)當(dāng)努力調(diào)整自身的教學(xué)狀態(tài)，要在努力掌握更多專(zhuān)業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)更為專(zhuān)業(yè)的教育學(xué)、心理學(xué)等方面的知識(shí)，要通過(guò)向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)全面提高自身的能力，做學(xué)生成長(zhǎng)道路上重要的引路人;在教學(xué)過(guò)程中，要建立亦師亦友的新型師生關(guān)系，增加師生互動(dòng)的機(jī)會(huì)，以對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了解，也可以通過(guò)課下向其他任課教師了解情況、與學(xué)生談心談話、與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系等方式對(duì)學(xué)生的校內(nèi)外情況予以關(guān)注，努力總結(jié)更多與學(xué)生建立有效溝通和交流的方法，成為學(xué)生學(xué)習(xí)上的引路人和校園生活中的傾訴者。

當(dāng)然，身為任課教師，除了育人之外，教書(shū)也是我們的重要使命。作為美術(shù)教師，我們應(yīng)當(dāng)積極主動(dòng)地加強(qiáng)對(duì)自身教育教學(xué)方式的總結(jié)和反思，在教學(xué)理念和教學(xué)方法上做到與時(shí)俱進(jìn)，對(duì)最新的教育大綱要做到及時(shí)掌握，并針對(duì)新的教育形勢(shì)開(kāi)展好教學(xué)工作。隨著新課改的推行，教師需要將駕馭多媒體的能力作為基本功掌握，因此，教師應(yīng)多渠道地從網(wǎng)絡(luò)上尋找有益于學(xué)生學(xué)習(xí)的資源，拓寬學(xué)生的眼界，讓學(xué)生能夠在課堂上學(xué)習(xí)到新知識(shí)，收獲到課本上沒(méi)有的有益的知識(shí)，使學(xué)生意識(shí)到世界的廣闊和美的重要性，這對(duì)于學(xué)生美術(shù)學(xué)科學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)是很有益處的。比如，教師可以通過(guò)多媒體技術(shù)以知識(shí)拓展的方式給學(xué)生呈現(xiàn)出課本中某位畫(huà)家的其他代表作品，播放畫(huà)家的繪畫(huà)經(jīng)歷、成長(zhǎng)故事等，讓學(xué)生能夠在收獲知識(shí)的同時(shí)，提升對(duì)美術(shù)這門(mén)學(xué)科認(rèn)識(shí)的高度，認(rèn)識(shí)到美術(shù)在生活中存在的重要意義。

三、豐富教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容和形式，培養(yǎng)學(xué)生欣賞美的能力

教學(xué)形式的單一性不僅不會(huì)很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生課堂參與的積極性，反而會(huì)使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦感和枯燥感。在新課改實(shí)施之后，教師在教學(xué)中面臨著新的考驗(yàn)，如果不能在課堂教學(xué)過(guò)程中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的主動(dòng)性，那么，教師的授課就是失敗的。因?yàn)樵诋?dāng)前的教育模式下，教師和學(xué)生在課堂中的地位已經(jīng)發(fā)生了很大的變化，教師一個(gè)人主導(dǎo)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)代已經(jīng)過(guò)去，學(xué)生成為整個(gè)課堂教學(xué)活動(dòng)的主體。鑒于小學(xué)生自身的理性思辨能力不足，往往會(huì)憑借主觀意念做事。因此，教師在授課的過(guò)程中要在教學(xué)活動(dòng)豐富性的設(shè)置上多下功夫，經(jīng)常變換授課的形式，要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中感受到新奇感。比如，教師可以在課上運(yùn)用ppt呈現(xiàn)色彩豐富的美圖，讓學(xué)生以小組為單位為一些素描畫(huà)設(shè)計(jì)顏色，還可以通過(guò)多帶學(xué)生走近自然的方式觀察和臨摹生活中的實(shí)物，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)，感知生活中萬(wàn)物的多姿多彩，這不僅可以有效幫助學(xué)生集中精力學(xué)好美術(shù)課程，同時(shí)也有益于學(xué)生審美能力的提高，對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。當(dāng)然，這從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，對(duì)于師生雙方來(lái)講都是受益匪淺的。

教學(xué)是教師需要傾盡一生之力不斷研磨的事情，也是教師個(gè)人成就感產(chǎn)生的來(lái)源。學(xué)習(xí)美術(shù)不僅是不斷欣賞美的過(guò)程，更是一場(chǎng)修身養(yǎng)性的修行。在新的教育形勢(shì)下，作為一名人民教師，要想在美術(shù)教學(xué)中取得更大的成績(jī)，幫助學(xué)生學(xué)好美術(shù)這門(mén)課程，需要走的路還很長(zhǎng)，但只要我們初心不改，未來(lái)一定會(huì)收獲自己想要的結(jié)果。

參考文獻(xiàn)

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