大數據下高校體育教育管理對大學生科學健身影響的研究

侯金美

摘要：大數據已經成為世界各國各行業(yè)所高度重視的問題，已經在工業(yè)、商業(yè)中得到了運用，并且在教育領域也得到了一定的重視。本文針對大數據對體育教育發(fā)展的推動作用，指出大數據在體育教育信息管理中的巨大價值以及特點，為大數據在教育領域中的應用提供理論依據，同時對大學生科學健身提供合理建議。

關鍵詞：大數據;體育教育信息管理;大學生科學健身

隨著我國經濟實力的不斷提高，信息技術的快速發(fā)展和普及應用，體育信息化建設越來越受到各個方面的重視，“互聯網+體育產業(yè)”概念的提出，更是進一步加快了體育產業(yè)和信息技術的整合。高等院校在體育信息資源的推動和開發(fā)方面一向走在時代的前沿，它更是我國體育信息資源開發(fā)建設的重要組成部分。信息技術的高速發(fā)展給高校的體育鍛煉與管理提供了新的機遇和挑戰(zhàn)，也引起了鍛煉理念與管理手段的革新。

一、大數據時代

大數據（big data）是通過媒體、網絡等產生的大量信息或者數據的集合，而在現代科技信息迅速發(fā)展的今天，大數據有了在不同領域產生的不同特定含義，大數據的產生讓我們從一個抽象不理解的概念，通過一串的數字或者是分析，讓我們具體的看到情況的發(fā)展趨勢變化，篩選出有用的信息數據，通過新的處理模型將繁重任務簡單化，提高效率?，F代信息技術的發(fā)展，大數據的理念已經被整個世界所接受，大數據技術的使用對于研究者來說已經不只是空說的理論概念，而是在我們的日常生活、工作辦公、商務合作等領域擔當著重要的角色。聯合國在2012年發(fā)布的大數據白皮書“Big Data for Development：Challenge&0pportunities”中指出，現代社會的大數據已經出現在方方面面，同時它的出現將會對社會上的各個領域產生深刻影響。

在教育領域中，大數據也必將成為世界教育研究者互相爭奪、開發(fā)的前沿陣地。而體育教學信息管理作為學校教育管理的重要一環(huán)，從整體上來看是為了培養(yǎng)學生在體育鍛煉過程中的意志品質以及身心健康，從而促進學生身心全面協調的發(fā)展。體育教學信息管理又是學校體育工作系統中的重要環(huán)節(jié)與關鍵點，能更好的將學校體育的政策規(guī)定與學生聯系一起，保證學校各方面工作在學生中開展的相互融洽。因此體育教學信息管理的科學化與現代化，對體育教學實現目標有著重要的意義。新一代信息技術的發(fā)展為學校體育教學生態(tài)的重構提供了有效的技術支持，這必然要求現代學校體育教學中教與學的方式發(fā)生改變。然而基大數據下的高校體育教學管理的研究尚處于探索和發(fā)展階段，在體育教學過程中會產生大量準確的體育教學數據信息，通過合理有效地利用大數據技術來深度分析高校在體育教學管理過程中和學生身體素質數據的變化作出合理的數據評估，提出科學的健康指導，成為國內外學者研究的重要議題。

二、體育教育信息管理

我國，從國家到地方均出臺了一系列政策、規(guī)劃，大力推進智慧教育。2015年9月，教育部辦公廳發(fā)布《關于“十三五”期間全面深入推進教育信息化工作的指導意見》（征求意見稿），明確提出要有利用信息技術推進教育模式創(chuàng)新，使學生有較強的信息認識與創(chuàng)新意識，養(yǎng)成數字化學習習慣?！靶畔⒓夹g科學與體育的結合”日益成為一個重要的理念和策略受到人們的重視，雖在這一明確范圍內的文獻資料還比較匱乏，從大體來看體育信息化建設的總體水平還比較低。通過對智慧體育管理等文獻資料分析可以看出，其研究大多集中出現在體育信息庫的建設和現代體育信息技術的發(fā)展，因此本研究將通過研究高校信息化管理對大學生的影響進行探究。其中邱旭東、劉文浩、楊建民等在《體育科技》中的研究報告中指出我國體育系統越來越重視信息化建設，在體育信息化建設方面投入不斷增加，體育信息化建設初具規(guī)模，但是，目前在發(fā)展過程中仍面臨著較多的問題與挑戰(zhàn)，特別是有關于高校體育信息管理，其在收集與管理過程中，缺少資源的整合。同樣基于互聯網人工智能技術下為高校教師與大學生提供該體育管理信息服務的系統軟件較少，而體育教育管理本身就是一個較為繁瑣復雜的系統，因為構成體育教學的因素眾多，包括了教師、學生、教學目標、教學內容、教學方法、教學評價等，也為體育教育管理中帶來一定的難度。

（一）高校體育教學的大數據管理研究的特點

高校體育教學大數據管理是將能夠整合并分析高校體育教學的各種數據源，根據高校體育教學的變化，提高對高校體育教學的分析和預測能力。通過對各類信息系統的整合，為大學生提供更加便捷的體育信息服務，以便提高學生進行體育鍛煉的積極性，幫助學生在體育課或課外體育活動中掌握學?；蛘呤求w育教師的安排與要求，加強學校對于學生體育鍛煉的管理，讓學生能更加科學化、合理化的參加鍛煉活動。

同時通過體育信息系統數據追蹤，了解體育教學動態(tài)。當體育教育管理系統在信息技術的支持下不斷完善時，我們可以立刻定位到受體育教育的學生，通過大數據來了解每一位學生參加體育運動的真實狀況，也可以收集到每一個班級上體育課的狀況，每一個學校開展課外活動的狀況，使體育教師了解并滿足體育教學動態(tài)，使管理水平更為科學，這是體育教育管理的核心理念。體育和教育等部門則可以通過高校體育教學的大數據研究平臺進行針對性和個性化的體育教學干預，幫助高校提高體育教學質量。

（二）高校體育教學的大數據管理研究的價值

在體育課程上，將學生運動鍛煉的指數、指標通過具體數據實時反饋給學生，對學生動作技能進行評價與分析，為制定合理的運動鍛煉計劃，提供科學依據。使學生了解自己的薄弱環(huán)節(jié)，加強體育信息檢索效率和個性化，對學生體育素質信息進行智能化，使學生能參與針對性練習的課程，有利于激發(fā)學生的體育鍛煉興趣，并能掌握自身的鍛煉情況。

高校體育教學的大數據管理是為讓學生提高自我管理的能力。大數據管理提供有關學習進度的最新消息，可以隨時查看并與每一門課程的專業(yè)老師互動交流，提示所布置的學習任務，也督促日常生活中學生進行的體育鍛煉任務。同時老師可以對整個班級里的學生進行管理，掌握有效數據，更加準確性、針對性的教育學生。

三、大學生科學健身

2018年8月，頒發(fā)了適合上班族、學生等人群可以利用閑暇時間來顯著提高身體健康的“科學健身18法”，其中是通過分析居民的運動實測和健身活動數據來提出該鍛煉方法的。從中可以得出，該健身方法的出臺是將互聯網大數據與體育健身相結合的背景下所提出來的科學健身的辦法。另外《“健康中國2030”規(guī)劃綱要》政策中提出基于大數據時代背景下繼續(xù)進行全民健身的計劃實施，廣泛的普及科學健身知識方法，讓全民健身更加生活化，對大眾人群進行科學鍛煉的指導。對于教育領域尤其是高校來說，將互聯網與校園體育教育聯系起來，讓大學生理清在體育教育過程中所產生的每一項運動數據，更具有針對性的合理健身。同時對于學校體育運動管理來說，提供了準確的數據，更加方便學校制定或是出臺一些運動健身的號召或課程。而學生在進行體育鍛煉過程中，也能通過在鍛煉信息大數據的分析下能夠有效的預防損傷，通過健身的科學指導，將體育健身方法、運動營養(yǎng)和運動損傷防止相結合的健身指導方案應用到大學生中。

四、結束語

大數據是與人力資源、物力資源一樣重要的戰(zhàn)略資源，它是現有產業(yè)的升級與新產業(yè)創(chuàng)新的重要推動力量。學校體育管理使用會盡可能減少人力物力的使用，通過最有效的途徑手段提高學生體質健康，遵循學校體育的基本規(guī)律，對學校體育工作進行合理的指導，合理規(guī)劃大學生的運動健身，并為科學鍛煉提供牢固、可信的鍛煉數據，促進當代大學生的健康發(fā)展。

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