高職院校羽毛球?qū)ｍ?xiàng)教學(xué)中雙打戰(zhàn)術(shù)探析

唐小松

摘要：羽毛球雙打相較于單打有著更多戰(zhàn)術(shù)組合，加大對(duì)羽毛球雙打戰(zhàn)術(shù)的分析和訓(xùn)練，對(duì)取得比賽勝利有著重要意義。本文針對(duì)高職院校羽毛球?qū)ｍ?xiàng)教學(xué)中的雙打戰(zhàn)術(shù)進(jìn)行研究，針對(duì)雙打項(xiàng)目教學(xué)內(nèi)容、針對(duì)性不強(qiáng)的問題，采取相應(yīng)的教學(xué)策略，從發(fā)球、防守戰(zhàn)術(shù)、進(jìn)攻等方面著手制定訓(xùn)練方案，提高羽毛球教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：羽毛球;專項(xiàng)教學(xué);雙打戰(zhàn)術(shù)

羽毛球雙打是指雙方都有兩名隊(duì)員參與的比賽，比賽場(chǎng)地和單打比賽不同，相對(duì)來(lái)講，攻防強(qiáng)度明顯增強(qiáng)，要求羽毛球選手做到反應(yīng)迅速、掌握一定技戰(zhàn)術(shù)、動(dòng)作敏捷等，要求兩名隊(duì)員密切配合，減少攻防中的漏洞。針對(duì)當(dāng)前高職院校羽毛球教學(xué)現(xiàn)狀，還需要適當(dāng)增加雙打戰(zhàn)術(shù)教學(xué)內(nèi)容。

一、羽毛球雙打比賽的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)

羽毛球雙打比賽中，要求選手保持平穩(wěn)的心態(tài)，不能轉(zhuǎn)移注意力。因此在日常訓(xùn)練中，教練要針對(duì)運(yùn)動(dòng)員心理素質(zhì)進(jìn)行訓(xùn)練，使其能針對(duì)賽場(chǎng)形勢(shì)快速做出調(diào)整，來(lái)掌握比賽節(jié)奏。如果缺乏雙打意識(shí)，則會(huì)出現(xiàn)多次配合失誤。需要運(yùn)動(dòng)員在日常訓(xùn)練中養(yǎng)成雙打意識(shí)，并做到靈活運(yùn)用雙打技戰(zhàn)術(shù)，從而獲得比賽勝利。同時(shí)運(yùn)動(dòng)員在比賽中要主動(dòng)總結(jié)和思考，提高自己的思維能力和觀察能力，能在比賽過程中展現(xiàn)較好的技戰(zhàn)術(shù)能力。

二、高職院校羽毛球教學(xué)中雙打技戰(zhàn)術(shù)分析

（一）雙打發(fā)球戰(zhàn)術(shù)

在發(fā)球前要合理選定發(fā)球站位，站位將對(duì)球的弧線、飛行速度、落點(diǎn)產(chǎn)生直接影響。雙打比賽中的站位包括以下幾種：一是發(fā)球者貼近發(fā)球線中間位置站定，能提高封網(wǎng)成功率。但是站位過于靠前難以發(fā)平快球;二是發(fā)球者靠近中線位置來(lái)發(fā)球，這種站位能發(fā)反手球、正手球或平高球和網(wǎng)前球，能選擇多種發(fā)球路線，但由于出球速度較慢，會(huì)延長(zhǎng)球在空中的時(shí)間，使對(duì)方在這段時(shí)間內(nèi)能思考如何回?fù)?三是發(fā)球者在后場(chǎng)位置發(fā)球，站位相對(duì)靠后，用于左半場(chǎng)發(fā)反手球或右半場(chǎng)發(fā)正手球。除了發(fā)球站位外，還要注意發(fā)球路線的變換，在羽毛球雙打比賽中，合理的發(fā)球路線對(duì)比賽有著較大影響[1]。進(jìn)行發(fā)球路線選擇時(shí)，要注意以下幾點(diǎn)：第一，打亂對(duì)方的站位。如對(duì)方前后站位時(shí)，則發(fā)球時(shí)可選擇發(fā)平快球進(jìn)攻對(duì)方后場(chǎng)，通過合理設(shè)計(jì)找出對(duì)方防守漏洞，能打亂對(duì)方比賽戰(zhàn)略，獲得比賽主動(dòng)權(quán);第二，要注重發(fā)球的變化性，發(fā)球時(shí)可進(jìn)行網(wǎng)前與后場(chǎng)的配合，內(nèi)場(chǎng)球和邊線球的配合。另外，還要把控好發(fā)球時(shí)間，當(dāng)對(duì)方準(zhǔn)備接球時(shí)會(huì)保持注意力高度集中，要求發(fā)球者反應(yīng)速度快，縮短發(fā)球時(shí)間能達(dá)到較好的進(jìn)攻效果。讓對(duì)方無(wú)法看出球的線路。

（二）雙打進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)

一是攻人戰(zhàn)術(shù)，是羽毛球雙打比賽中一種常用戰(zhàn)術(shù)，通常運(yùn)用在兩名對(duì)手技術(shù)水平不等的情況下。指的是確定某個(gè)隊(duì)員為進(jìn)攻目標(biāo)，主要給綜合能力薄弱的對(duì)手發(fā)球，而在另一名隊(duì)員協(xié)助回球時(shí)，對(duì)方將出現(xiàn)掌握賽場(chǎng)的空擋，可向這一區(qū)域發(fā)球獲得得分。二是攻中路戰(zhàn)術(shù)，當(dāng)對(duì)方是左右站位時(shí)，可將球發(fā)在兩人中間，這時(shí)對(duì)方兩名隊(duì)員可能因?yàn)榕浜鲜д`出現(xiàn)讓球或搶球的情況，導(dǎo)致丟分?；蛘邔?duì)方采取前后站位戰(zhàn)術(shù)時(shí)，將球朝著下方進(jìn)攻或者采用輕推吊球法將球擊打在邊線位置。通常在接到對(duì)方網(wǎng)前球或?qū)Ψ綋尵W(wǎng)時(shí)使用這種打法，在回?fù)暨@類球時(shí)，前場(chǎng)隊(duì)員在前場(chǎng)不能擊打中來(lái)球，但是由于發(fā)球線路低，對(duì)方后場(chǎng)隊(duì)員只能挑高球或下蹲擊球，這時(shí)對(duì)方后場(chǎng)將出現(xiàn)空擋，為我方進(jìn)攻創(chuàng)造了條件。三是攻后場(chǎng)戰(zhàn)術(shù)。這一戰(zhàn)術(shù)通常用于對(duì)方后場(chǎng)能力薄弱的情況，對(duì)方后場(chǎng)隊(duì)員能力不足時(shí)，可打高球限制對(duì)方移動(dòng)反擊范圍，在對(duì)手注意力松懈時(shí)找準(zhǔn)進(jìn)攻機(jī)會(huì)，能獲取比賽主動(dòng)權(quán)。四是后攻前封戰(zhàn)術(shù)，是指后場(chǎng)選手具有較好體力優(yōu)勢(shì)時(shí)，創(chuàng)造多次進(jìn)攻機(jī)會(huì)，前場(chǎng)隊(duì)員主要控制網(wǎng)前，利用技戰(zhàn)術(shù)封住前半場(chǎng)，配合后場(chǎng)隊(duì)員把控賽場(chǎng)節(jié)奏，使對(duì)方不能找到發(fā)球漏洞。

（三）雙打防守戰(zhàn)術(shù)

要想達(dá)到較好的雙打防守效果，應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：一是合理調(diào)整站位，在雙打比賽中找準(zhǔn)時(shí)機(jī)，拿回進(jìn)攻主動(dòng)權(quán)，在對(duì)打中，兩名選手要密切配合，靈活運(yùn)用三種站位，隨著戰(zhàn)略的調(diào)整而改變[2]。如當(dāng)我方接到網(wǎng)前球時(shí)，一名隊(duì)員應(yīng)直線后退，而另一名隊(duì)員根據(jù)隊(duì)友站位情況作出調(diào)整，避免出現(xiàn)空擋位，能有效接球而不暴露站位缺點(diǎn)。在雙打防守過程中的站位選擇，實(shí)質(zhì)是接球者移動(dòng)時(shí)，另一名隊(duì)員及時(shí)作出反應(yīng)填補(bǔ)空擋位置。二是選擇合理的防守發(fā)球線路。防守線路有多個(gè)，是為了將球達(dá)到對(duì)方掌握薄弱的地方，打亂對(duì)方進(jìn)攻節(jié)奏，在混亂中找出空擋，從而獲得比賽主動(dòng)權(quán)。當(dāng)對(duì)方隊(duì)員是前后站位時(shí)，防守一方可將球打到另一個(gè)半場(chǎng)，或者攻方隊(duì)員是對(duì)角站位時(shí)，擊球時(shí)可將球打到隊(duì)員應(yīng)接不暇的另外半邊場(chǎng)。另外，攻方擊球隊(duì)員發(fā)對(duì)角殺球時(shí)，另一名隊(duì)員快速移動(dòng)至后場(chǎng)補(bǔ)位時(shí)，這時(shí)防守方可針對(duì)有漏洞的位置擊球。具體來(lái)說(shuō)，羽毛球雙打比賽的勝利依靠運(yùn)動(dòng)員的超高技巧和戰(zhàn)術(shù)意識(shí)，在發(fā)球、攻防各個(gè)環(huán)節(jié)要保證技戰(zhàn)術(shù)的合理選用。

三、結(jié)論

綜上所述，對(duì)于羽毛球運(yùn)動(dòng)員來(lái)說(shuō)，要想取得雙打比賽勝利，不僅要求具備較高技巧和較好的心理素質(zhì)，還需要靈活運(yùn)用雙打技戰(zhàn)術(shù)。在羽毛球雙打教學(xué)中，要重點(diǎn)培訓(xùn)發(fā)球、防守、進(jìn)攻等戰(zhàn)術(shù)，教師對(duì)雙打技戰(zhàn)術(shù)進(jìn)行細(xì)致分析，并將這些技戰(zhàn)術(shù)傳授給學(xué)生，使其在實(shí)際訓(xùn)練中，能制定有效的技戰(zhàn)術(shù)，在比賽中贏得主動(dòng)權(quán)。

參考文獻(xiàn)：

[1]張舜.高職羽毛球?qū)ｍ?xiàng)教學(xué)中雙打戰(zhàn)術(shù)研究[J].科教導(dǎo)刊（中旬刊），2018 （09）：112-113.

[2]姬長(zhǎng)糧.羽毛球教學(xué)訓(xùn)練中雙打意識(shí)的培養(yǎng)策略[J].智庫(kù)時(shí)代，2017 （13）：73+75.