淺談體育游戲在小學(xué)乒乓球教學(xué)中的運(yùn)用

中圖分類號：G623.8? ?文獻(xiàn)標(biāo)識：A? ? ?文章編號：1009-9328（2020）09-073-01

摘? 要? 小學(xué)階段的體育課程中，乒乓球是較為重要的一項(xiàng)，教師對乒乓球教學(xué)是比較重視的。為了更好地進(jìn)行乒乓球教學(xué)，很多老師會在教學(xué)的過程中使用體育游戲教學(xué)法，其原因在于體育游戲更加有趣，更容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而使教學(xué)效率得到提高，如此可更好地完成課程教學(xué)的目標(biāo)。

關(guān)鍵詞? 小學(xué)體育? 乒乓球教學(xué)? 游戲教學(xué)法

游戲教學(xué)法是小學(xué)階段乒乓球教學(xué)過程中常見的教學(xué)方法。游戲教學(xué)法，是以學(xué)生進(jìn)行身體練習(xí)為基本的手段，但是以游戲的形式開展具體的教學(xué)活動，最終實(shí)現(xiàn)增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，娛樂學(xué)生的身心，以及陶冶學(xué)生性情的目的。那么在教學(xué)的過程中，對于如何更好地使用游戲教學(xué)法，仍然是值得探討的問題。

一、將游戲教學(xué)法和準(zhǔn)備活動結(jié)合起來

小學(xué)階段的體育課必須要進(jìn)行課前準(zhǔn)備，也就是借助一些活動來讓學(xué)生活動一下身體，使身體逐漸適應(yīng)劇烈的運(yùn)動，以防止學(xué)生在后續(xù)的課堂學(xué)習(xí)中出現(xiàn)運(yùn)動傷病。但是傳統(tǒng)的體育課的課前準(zhǔn)備活動就是讓學(xué)生做簡單的準(zhǔn)備操，翻來覆去就那幾樣，讓學(xué)生伸伸腰，壓壓腿，活動一下腳腕和手腕就結(jié)束了。要么就是讓學(xué)生跑圈，學(xué)生對這種課前熱身活動抵抗心理非常強(qiáng)，大部分的學(xué)生都并不喜歡跑操，覺得又累又無聊。但是課前準(zhǔn)備是必不可少的環(huán)節(jié)，老師又不可能取消這一環(huán)節(jié)。所以將課前準(zhǔn)備和游戲教學(xué)結(jié)合起來，就可以很好的改變這種現(xiàn)狀[1]。

比如老師可以設(shè)計(jì)一些小游戲作為課前活動。比如，有一個(gè)非常經(jīng)典的游戲“貼膏藥”，具體方法為讓所有的學(xué)生手拉手圍成一圈，然后指定一位學(xué)生自由活動，由另一學(xué)生抓這位自由活動的學(xué)生，當(dāng)這位自由活動的學(xué)生覺得快要被抓到的時(shí)候，可以隨機(jī)選擇站到一位學(xué)生的身后，他就安全了，被貼的那位學(xué)生要繼續(xù)開始逃跑，躲避“抓捕”，如果被抓住了，就要反過來開始抓人。這個(gè)游戲持續(xù)十分鐘左右，人數(shù)少一點(diǎn)的班級，幾乎每個(gè)人可以輪一遍。如果是人數(shù)比較多的班級，為了讓每位學(xué)生都活動到，可以分為兩組，甚至三組進(jìn)行，也就是圍成2到3個(gè)圈。此外，還可以選擇一些專業(yè)性比較強(qiáng)的游戲來進(jìn)行熱身，這樣不僅可以完成課前熱身準(zhǔn)備，還可以讓學(xué)生對將要學(xué)習(xí)的乒乓球課程有一個(gè)準(zhǔn)備，如可以進(jìn)行簡單的顛球比賽，或者讓學(xué)生對著墻進(jìn)行顛球等等。

這種游戲緊張又刺激，非常符合小學(xué)階段的學(xué)生的興趣。不僅可以讓他們更加積極投入到游戲中，高質(zhì)量完成課前熱身活動，而且還會讓學(xué)生更加喜歡體育課，同時(shí)學(xué)生也可以為將要學(xué)習(xí)的乒乓球做一個(gè)鋪墊，以在之后的主體內(nèi)容學(xué)習(xí)上有更為理想的身心狀態(tài)。

二、利用體育游戲進(jìn)行乒乓球教學(xué)

對乒乓球的基本技術(shù)要領(lǐng)進(jìn)行教學(xué)是整堂課程的重要部分。學(xué)生在經(jīng)過課前熱身活動之后，其注意力已經(jīng)完全集中到課堂上來了。但是，小學(xué)階段的學(xué)生的注意力的集中時(shí)間不會太長，如果沒有更加新鮮的點(diǎn)吸引學(xué)生，學(xué)生的注意力很快就會被其他事物所分散。尤其是體育課這樣的室外課，學(xué)生就更容易被分散注意力。所以在進(jìn)行具體授課時(shí)，老師一定要對教學(xué)過程進(jìn)行設(shè)計(jì)，充分將游戲教學(xué)法融入教學(xué)過程當(dāng)中，讓學(xué)生更多參與到課堂教學(xué)當(dāng)中來，使他們的注意力持續(xù)地保持在課堂教學(xué)當(dāng)中。只有這樣學(xué)生才可以更好地掌握乒乓球運(yùn)動的動作要領(lǐng)和運(yùn)動技巧。

例如，在進(jìn)行發(fā)球技術(shù)教學(xué)時(shí)，為了幫助學(xué)生更加扎實(shí)地掌握技巧，老師可以組織一場發(fā)球精度比賽，即在乒乓球案子的一側(cè)畫上大小不等的五個(gè)圓，五個(gè)圓根據(jù)大小分別表示不同的分值，越小的分值越大，越大的分值越小。將學(xué)生分為小組進(jìn)行比賽，每位組員有十次發(fā)球機(jī)會，最終小組積分最高的組獲勝。這樣的比賽甚至不需要什么獎勵，學(xué)生就會產(chǎn)生較高的參與熱情。參加這樣的游戲比賽，每一個(gè)學(xué)生都能在感到快樂的同時(shí)磨煉自身的發(fā)球技術(shù)，可謂一舉多得。

三、利用游戲教學(xué)讓學(xué)生熟悉比賽規(guī)則

乒乓球教學(xué)的最終落腳點(diǎn)是希望學(xué)生可以進(jìn)行比賽，那么對于比賽的流程和具體的詳細(xì)規(guī)則，老師可以采取比賽實(shí)戰(zhàn)的方式讓學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)，以使學(xué)生不斷熟悉比賽的各項(xiàng)規(guī)則和流程，還會讓他們覺得乒乓球運(yùn)動有趣又好玩。

在具體的學(xué)習(xí)過程中，老師仍然需要將學(xué)生進(jìn)行分組，可以采用四人組或者八人組的模式采取一對一的單人對抗模式進(jìn)行比賽，或是進(jìn)行二對二的對抗模式。人數(shù)比較多時(shí)可以采用車輪戰(zhàn)，不下場的同學(xué)負(fù)責(zé)在旁邊觀察比賽，記錄違規(guī)和得分。這樣每一位學(xué)生都在比賽中有各自承擔(dān)的任務(wù)，不斷的重復(fù)復(fù)習(xí)比賽的流程和規(guī)則，涉及到輸贏，自然會記得非常清楚。

四、結(jié)語

體育游戲是一種比較新穎的教學(xué)方法，對于小學(xué)階段的體育教學(xué)有著非常好的效果，所以只要方法得當(dāng)，對教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)科學(xué)合理，就可以將體育游戲很好地融合到教學(xué)過程當(dāng)中，如此既可以增加學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，又可以很好地提高課堂教學(xué)效率，這無疑是一舉兩得的教學(xué)策略。

參考文獻(xiàn)：

[1]章超平.乒乓球教學(xué)中體育游戲的運(yùn)用探討[J].運(yùn)動精品，2018（09）：25-26.

陳少鋒? 深圳市寶安區(qū)坪洲小學(xué)