高中英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題與對(duì)策分析

張曉蘭

【摘 ? ?要】對(duì)于許多高中學(xué)生來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)不僅是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)科目，更是自己在學(xué)習(xí)中存在的短板。如何幫助學(xué)生補(bǔ)齊這個(gè)短板，更好地提高學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展，是許多英語(yǔ)教師教學(xué)時(shí)關(guān)注的重點(diǎn)?；诖耍疚膶@高中英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題和對(duì)策進(jìn)行分析。

【關(guān)鍵詞】高中英語(yǔ) ?存在問(wèn)題 ?對(duì)策

中圖分類號(hào)：G4 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.07.070

英語(yǔ)是高中教育非常重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時(shí)它還是全球使用范圍最廣的國(guó)際性語(yǔ)言，因此，英語(yǔ)學(xué)習(xí)會(huì)對(duì)學(xué)生未來(lái)的成長(zhǎng)和發(fā)展起到重大的影響。出于這些原因，近些年來(lái)，不論是從教育層面還是社會(huì)層面，人們都越來(lái)越重視英語(yǔ)教學(xué)，這很好地推動(dòng)了英語(yǔ)教學(xué)的發(fā)展。但是從現(xiàn)在高中英語(yǔ)教學(xué)的情況來(lái)看，英語(yǔ)教學(xué)的過(guò)程中仍然存在著不少的問(wèn)題，在一定程度上影響到了英語(yǔ)教學(xué)的進(jìn)步。因此，如何解決這些問(wèn)題應(yīng)當(dāng)是現(xiàn)在教學(xué)思考的重點(diǎn)。

一、高中英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題

1.口語(yǔ)訓(xùn)練不到位。學(xué)習(xí)語(yǔ)言，最主要的目的是為了交流，而交流靠的就是口語(yǔ)表達(dá)。但是中國(guó)的英語(yǔ)教學(xué)，因?yàn)槿狈?duì)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力的鍛煉，一直都被稱作是啞巴式英語(yǔ)。雖然近些年來(lái)這種情況已經(jīng)有了較好的轉(zhuǎn)變，但是在實(shí)際教學(xué)中，口語(yǔ)訓(xùn)練不到位，導(dǎo)致學(xué)生口語(yǔ)能力差的情況依然是比較普遍的。尤其是在高中這種特殊時(shí)期，面對(duì)著高考這座大山，為了更好地提高學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)，許多教師恨不得把學(xué)生所有的時(shí)間都安排來(lái)做題。這就導(dǎo)致學(xué)生其他方面能力訓(xùn)練的時(shí)間被壓縮，比如口語(yǔ)訓(xùn)練的時(shí)間，這樣非常影響學(xué)生口語(yǔ)能力的提高，也不利于學(xué)生的全面發(fā)展。

2.學(xué)生寫(xiě)作能力較弱。英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)一直是英語(yǔ)教學(xué)的難點(diǎn)和重點(diǎn)，尤其高中英語(yǔ)寫(xiě)作的要求也較高，教師在教英語(yǔ)寫(xiě)作時(shí)是非常辛苦的。學(xué)生在面對(duì)英語(yǔ)寫(xiě)作時(shí)，往往也是一個(gè)頭兩個(gè)大，覺(jué)得知識(shí)不夠用。長(zhǎng)期的寫(xiě)作訓(xùn)練，學(xué)生寫(xiě)作能力的提升也不明顯，讓教師和學(xué)生都覺(jué)得非?？鄲?。

3.學(xué)生詞匯量不夠。詞匯積累是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，但是經(jīng)過(guò)筆者對(duì)許多學(xué)生的觀察發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生英語(yǔ)詞匯的積累量不夠，這給他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)帶來(lái)了許多的問(wèn)題。比如因?yàn)樵~匯量不夠，英語(yǔ)閱讀會(huì)受到影響，聽(tīng)力練習(xí)會(huì)受到影響，口語(yǔ)表達(dá)也會(huì)受到影響……

4.教學(xué)方法不當(dāng)。英語(yǔ)學(xué)習(xí)說(shuō)白了就是學(xué)習(xí)語(yǔ)言，而學(xué)習(xí)語(yǔ)言講究要從聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四個(gè)方面學(xué)起，缺一不可。但是許多教師的教學(xué)方法都沒(méi)能做到將這四個(gè)方面協(xié)調(diào)好。教學(xué)方法的不當(dāng)，非常影響教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，影響到了教學(xué)質(zhì)量。比如現(xiàn)在的教師都會(huì)運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，因?yàn)樗咝Ш?jiǎn)潔教學(xué)效果好。但是在實(shí)際教學(xué)中，許多教師在運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)時(shí)，包含的內(nèi)容太多，影響到了學(xué)生對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的消化吸收;或者是教師講解的速度太快，學(xué)生跟不上教師的速度等等。

5.師生交流較少。師生之間的交流，對(duì)于教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展具有非常重要的作用。教師通過(guò)和學(xué)生之間的溝通，可以有效地了解到自己教學(xué)活動(dòng)中存在的不足，從而對(duì)教學(xué)活動(dòng)做出調(diào)整，也可以更好地了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。但是從現(xiàn)在高中英語(yǔ)教學(xué)的情況來(lái)看，師生之間的有效交流是很少的，這不利于教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展。

6.學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣。英語(yǔ)學(xué)習(xí)靠的是日積月累，這樣的學(xué)習(xí)過(guò)程是非?？菰锖头ξ兜?，而且高中英語(yǔ)知識(shí)內(nèi)容多，難度大，學(xué)習(xí)的戰(zhàn)線拉的還很長(zhǎng)，日復(fù)一日的面對(duì)各種各樣的題目和試卷，很容易讓學(xué)生感到疲憊。因此，學(xué)生很難對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)提起興趣，這一點(diǎn)是非常不利于英語(yǔ)教學(xué)的。

二、解決高中英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中存在問(wèn)題的對(duì)策

1.加強(qiáng)口語(yǔ)訓(xùn)練。想要提高學(xué)生的口語(yǔ)能力，就必須要加強(qiáng)口語(yǔ)訓(xùn)練。這需要教師合理安排教學(xué)時(shí)間，提高學(xué)生英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)能力和英語(yǔ)成績(jī)固然重要，但是口語(yǔ)表達(dá)是不能忽視的。教師應(yīng)當(dāng)保證學(xué)生具有一定的口語(yǔ)訓(xùn)練時(shí)間，教師可以在班級(jí)組織一些類似英語(yǔ)角的活動(dòng)，指定一定的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。這樣的活動(dòng)既可以鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)能力，還能夠豐富學(xué)生的課外活動(dòng)。

2.提高學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作能力。寫(xiě)作在英語(yǔ)考試中占據(jù)了不少的分?jǐn)?shù)，而且英語(yǔ)的書(shū)面表達(dá)對(duì)于學(xué)生未來(lái)的生活會(huì)產(chǎn)生很大的作用。因此，提高學(xué)生的英語(yǔ)寫(xiě)作能力是必需的。高中英語(yǔ)寫(xiě)作一般都會(huì)有格式，如信件格式、通知格式等等，還有一些常用的英語(yǔ)句式等，教師要讓學(xué)生記住這些，這樣才容易拿下英語(yǔ)寫(xiě)作的基礎(chǔ)分。但是想要真正提高學(xué)生的英語(yǔ)寫(xiě)作能力，需要讓學(xué)生不斷地進(jìn)行積累，多看書(shū)，多閱讀，堅(jiān)持不懈的努力，這樣才能夠有效地提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。

3.豐富學(xué)生詞匯量。想要讓學(xué)生學(xué)會(huì)英語(yǔ)，必須要豐富學(xué)生的詞匯量，這是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要基礎(chǔ)。豐富詞匯量最簡(jiǎn)單有效的方法就是記憶單詞，不斷的記，反復(fù)的記，多看多讀。教師要向?qū)W生強(qiáng)調(diào)單詞的重要性，提高學(xué)生積累詞匯的意識(shí)，在日常教學(xué)中，也要注意加強(qiáng)單詞教學(xué)和詞匯的積累，這樣才能為英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

4.完善教學(xué)方法。完善教學(xué)方法是提高英語(yǔ)教學(xué)的有效措施，但是怎樣完善教學(xué)方法是一個(gè)值得深思的問(wèn)題。筆者認(rèn)為高中英語(yǔ)教學(xué)方法要做到：新舊結(jié)合，推陳出新，多項(xiàng)結(jié)合，揚(yáng)長(zhǎng)避短。也就是要將新的教學(xué)方法和傳統(tǒng)的教學(xué)方法結(jié)合起來(lái)，將多種教學(xué)方法聯(lián)合起來(lái)使用，規(guī)避它們的短處，盡可能地發(fā)揮他們的長(zhǎng)處。如在講解英語(yǔ)閱讀時(shí)，教師就可以將講解法、導(dǎo)入法和多媒體等幾種教學(xué)方法結(jié)合起來(lái)進(jìn)行教學(xué)，力求發(fā)揮出最佳的作用。

5.增加師生交流。在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，增加師生之間的交流是十分必要的。這需要教師樹(shù)立以人為本，以學(xué)生為主體的教學(xué)觀念。這樣才有利于教師和學(xué)生平等的進(jìn)行對(duì)話，讓教師真正的知曉學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)，了解學(xué)生的情況，從而有針對(duì)性地開(kāi)展英語(yǔ)教學(xué)。

6.激發(fā)學(xué)生興趣。教師要注意抓住學(xué)生的興趣點(diǎn)，這樣才有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如在講解英語(yǔ)課文時(shí)，可以將課文的內(nèi)容和適合的時(shí)事熱點(diǎn)結(jié)合起來(lái)進(jìn)行講解，也可以拓展教學(xué)內(nèi)容，將其和相關(guān)的故事結(jié)合起來(lái)講解等等，教師還應(yīng)當(dāng)多開(kāi)展一些富有趣味性、互動(dòng)性比較強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)，這樣更容易提高學(xué)生參與英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)的積極性，提高教學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量。

綜上所述，高中英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中存在的這些問(wèn)題，是不容忽視的，極大地影響到了英語(yǔ)教學(xué)的質(zhì)量。教師有責(zé)任也有義務(wù)去清除這些問(wèn)題，為英語(yǔ)教學(xué)的發(fā)展掃清障礙。因?yàn)檫@樣，英語(yǔ)教學(xué)才會(huì)發(fā)展得更好，學(xué)生才能夠得到更好的英語(yǔ)教育。

參考文獻(xiàn)

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