獻(xiàn)身教育，無(wú)怨無(wú)悔

摘要：在漫長(zhǎng)的教學(xué)生涯中，兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研，不斷提高教學(xué)理念和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，堅(jiān)持以學(xué)生為中心，做學(xué)生的良師益友，把自己一生所學(xué)傾囊相授傳給學(xué)生。

關(guān)鍵詞：教學(xué)理念;專(zhuān)業(yè)素養(yǎng);教學(xué)相長(zhǎng);學(xué)無(wú)止境

做人類(lèi)靈魂的工程師是我兒時(shí)就有的夢(mèng)想，多年以后，我如愿以?xún)數(shù)卣驹诹酥v臺(tái)上，辛勤耕耘，培花育果，傾囊相授二十余載，回首自己的教學(xué)生涯，雖歷經(jīng)坎坷，酸甜苦辣，卻也無(wú)怨無(wú)悔。

一、成長(zhǎng)之路

剛開(kāi)始教書(shū)的時(shí)候，總是手忙腳亂，力不從心照搬參考書(shū)，不能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，去粗取精，因材施教。記得第一次走進(jìn)教室，臺(tái)下是滿(mǎn)滿(mǎn)七十多個(gè)學(xué)生，因?yàn)閾?dān)心上課會(huì)卡殼，我之前已把教案和講課的流程熟記于心。盡管如此，面對(duì)這么多渴求知識(shí)和充滿(mǎn)期待的眼光還是讓我有些緊張，學(xué)生是最敏感的，似乎覺(jué)察到了我的一絲不自在，但他們還是非常配合我比較順利地上完了第一節(jié)課，在接下來(lái)的日子里，我知道有太多的東西要學(xué)習(xí)，為了快速提高自己的教學(xué)水平，我便拜師學(xué)藝，王老師、葉老師，還有何老師對(duì)我的教學(xué)經(jīng)常加以指點(diǎn)，只要有機(jī)會(huì)，我就去聽(tīng)她們的課，也聽(tīng)其他一些老師的課。我的專(zhuān)業(yè)是英語(yǔ)，但也聽(tīng)語(yǔ)文和數(shù)學(xué)老師的課，這些優(yōu)秀的教師經(jīng)驗(yàn)豐富都具有敏銳的洞察力，能準(zhǔn)確地把握重點(diǎn)，并切準(zhǔn)高考的脈博，聽(tīng)他們的課讓我受益匪淺。

除了聽(tīng)課之外，我在教學(xué)之初還做了大量高考試卷，那時(shí)我教高一，做高三的試卷讓我能夠居高臨下，了解高中英語(yǔ)的的重點(diǎn)考查內(nèi)容，同時(shí)也到圖書(shū)館查閱最新的有關(guān)英語(yǔ)教學(xué)方面的書(shū)籍，也參考接受新的教學(xué)理念，其他教師發(fā)表的優(yōu)秀教案，這些都讓我的教學(xué)得到了長(zhǎng)足發(fā)展，剛踏上教學(xué)征途的我，滿(mǎn)腔熱忱，總是精力充沛，孜孜不倦。

我經(jīng)常懷念以前上班的日子，那時(shí)即使沒(méi)有晚自習(xí)，哪怕是晚上休息的時(shí)間，我也會(huì)按約定的時(shí)間到辦公室，因?yàn)槊看未笮涂荚嚭螅覀兏咧欣蠋煻枷矚g集體做試卷，討論試題，查字典，分析學(xué)生的得分與失分，或者分析如何去講解一道難題，經(jīng)常和這些有經(jīng)驗(yàn)的教師在一起探討和分享，使我在教學(xué)上迅速成長(zhǎng)。不久以后，我便接手了教研組長(zhǎng)一職，從此，身肩重任，帶領(lǐng)全組教師踏上了新課改的征途。

隨著新課程改革的推進(jìn)，我的教學(xué)理念和方法也不斷地更新，常常聽(tīng)到老師們抱怨現(xiàn)在的學(xué)生難教，教學(xué)效果差，成績(jī)上不去，的確，學(xué)生厭學(xué)是現(xiàn)在普遍存在的現(xiàn)狀，尤其是我們學(xué)校，學(xué)生生源急劇減少，而且學(xué)困生居多，而學(xué)校、家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)教師的期望值卻與日劇增，教師的壓力非常大。因此，課堂改革迫在眉捷，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們都積極地出謀劃策，尋求適合我校的教學(xué)新思路和新方法。我們先后學(xué)習(xí)了杜郎口、北門(mén)中學(xué)和洋思中學(xué)的課堂改革經(jīng)驗(yàn)，了解他們先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，觀摩了杜郎口大量的課堂實(shí)際操作，親自到北門(mén)中學(xué)跟班學(xué)習(xí)和聽(tīng)課，并赴南京學(xué)習(xí)洋思中學(xué)的課改模式，這些課堂以及他們所體現(xiàn)的教學(xué)理念對(duì)我的教學(xué)產(chǎn)生了巨大的沖擊，我從以前的聲嘶力竭地講課轉(zhuǎn)變到現(xiàn)在專(zhuān)心聽(tīng)學(xué)生講課，輕松了不少，效果卻比以前的要好得多，心里暗自感嘆，其實(shí)教書(shū)也可以這么輕松！

二、師生之情

做學(xué)生的良師益友，教師就不會(huì)孤獨(dú)，因?yàn)槊刻於己蛯W(xué)生相伴，我的一生除了家庭，多半的時(shí)間是和學(xué)生相處，從教二十余載，和學(xué)生相處一直比較開(kāi)心順利，我想多半是因?yàn)槲蚁矚g他們，他們也比較容易接受我。我以前上課之前喜歡用英語(yǔ)給學(xué)生講一段小故事，有一次講到一段外國(guó)笑話(huà)，我講第一遍，學(xué)生沒(méi)有笑，我以為他們沒(méi)聽(tīng)懂，于是我又講了一遍，學(xué)生還是沒(méi)反應(yīng)，我講第三遍時(shí)，學(xué)生哄堂大笑，于是問(wèn)之：“你們才聽(tīng)懂?。俊睂W(xué)生笑答：“老師，如果我們不笑的話(huà)，你還會(huì)再講一遍，不是嗎？”其實(shí)這個(gè)笑話(huà)故事學(xué)生們大都看過(guò)了。我常常用欣賞的眼光去贊美他們，用教師獨(dú)有的人格魅力去感染他們，給他們關(guān)懷和鼓勵(lì)，我會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)學(xué)生告訴我的悄悄話(huà)，也喜歡和全班同學(xué)一起分享我年輕時(shí)的戀愛(ài)史。和學(xué)生相處時(shí)間長(zhǎng)了，師生之間就會(huì)心有靈犀一點(diǎn)通，當(dāng)你還沒(méi)開(kāi)口時(shí)，只一個(gè)眼神，他們就意會(huì)到你要說(shuō)什么，或者要做什么。每一屆學(xué)生都會(huì)和我們相處三年，每當(dāng)送走一批高三畢業(yè)生，心里就會(huì)覺(jué)得依依不舍，也許這就是我們常常說(shuō)的師生之情吧！每一屆學(xué)生都會(huì)送給我鮮花，巧克力或者生日蛋糕，但最珍惜的是他們送給我的畢業(yè)留言，幾乎每一位學(xué)生都會(huì)用心在留言本寫(xiě)下這三年對(duì)老師的感激，三年的過(guò)往，三年的師生情，每當(dāng)我走進(jìn)教室聽(tīng)到學(xué)生們瑯瑯的讀書(shū)聲，看到他們求知的眼神，我所有的不快和煩惱都會(huì)煙銷(xiāo)云散，隨之而來(lái)的是一種神圣的責(zé)任感——那就是用心上好這堂。

三、學(xué)無(wú)止境

教師是一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的職業(yè)，因循守舊，墨守成規(guī)很快會(huì)被淘汰，因此，我們要不斷地學(xué)習(xí)廣聞博覽，為我們的課堂打造精彩的底色。每當(dāng)我在教學(xué)中遇到困惑，感到茫然時(shí)，我就會(huì)去圖書(shū)館查看相關(guān)資料，學(xué)習(xí)名師的經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)教學(xué)的酸甜苦辣。

教師這個(gè)職業(yè)對(duì)時(shí)間要求非常嚴(yán)格，我每天早晨被鬧鐘叫醒，第一件事就是想今天星期幾了，有沒(méi)有早自習(xí)，有沒(méi)有第一節(jié)課，因?yàn)閴?mèng)里就不停地在遲到。高中老師很少有休息的時(shí)間，周末也經(jīng)常加班補(bǔ)課，教師的業(yè)余生活比較單調(diào)。

在太中工作的這些年里，我得到了許多同行們的鼓勵(lì)，支持和幫助。所以，從某種意義上說(shuō)，太中是我成長(zhǎng)的搖籃，幸運(yùn)的是，在這條成長(zhǎng)的路上，我遇到了一些難得的先賢和楷模，他們對(duì)教學(xué)的一絲不茍，精益求精，他們對(duì)工作的孜孜不倦和持之以恒，都深深地感染著我，警醒著我，讓我每時(shí)每刻都不敢有絲毫倦怠，并激勵(lì)著我在教育的道路上不斷地前進(jìn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]戴相朝.師德建設(shè)之我見(jiàn)[J].考試周刊，2016（94）：144.

湖北省荊州市荊州區(qū)太湖港中學(xué) 伍義鳳