試論高校啦啦操教學(xué)與民族元素的融合

黎良發(fā)

摘要：體育教學(xué)改革是現(xiàn)階段體育發(fā)展一種發(fā)展趨勢(shì)。本文嘗試探討將高校啦啦操教學(xué)與民族元素這兩種不同的形式進(jìn)行融合，希望能夠?qū)⒚褡逦璧?、民族服飾、民族音樂在啦啦操活?dòng)中呈現(xiàn)出來，增加現(xiàn)代啦啦操表演藝術(shù)的多元性和創(chuàng)新性，推動(dòng)體育運(yùn)動(dòng)教學(xué)的進(jìn)一步改革。

關(guān)鍵詞：啦啦操;民族元素;體育創(chuàng)新;體育改革

啦啦操是現(xiàn)代流行的一種體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，它發(fā)源于美國，盛行于世界各地，在我國高校體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中十分活躍。它是在背景音樂伴奏下，表演團(tuán)隊(duì)通過展示體育動(dòng)作，以此表達(dá)青春活力的一項(xiàng)體育表演項(xiàng)目，對(duì)于表演團(tuán)隊(duì)的舞蹈動(dòng)作、服飾和背景音樂都有著嚴(yán)格的要求。現(xiàn)階段高校啦啦操隊(duì)伍建設(shè)蓬勃發(fā)展，各種類型的啦啦操活動(dòng)和比賽層出不窮，面對(duì)啦啦操運(yùn)動(dòng)的流行，如何在教學(xué)當(dāng)中進(jìn)行創(chuàng)新改革，提升啦啦操隊(duì)伍自身的核心競爭力，和幫助隊(duì)伍在比賽中脫穎而出，對(duì)于高校啦啦操教學(xué)團(tuán)隊(duì)而言是一種考驗(yàn)。為了更好地避免高校啦啦操教學(xué)走向同質(zhì)化，作者嘗試對(duì)民族元素的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行分析，并對(duì)民族元素融入啦啦操的具體措施提出幾點(diǎn)建議。

一、民族元素融入啦啦操的優(yōu)勢(shì)

民族元素是一個(gè)多元內(nèi)涵的概念，它涵蓋民族舞蹈、民族音樂、民族服飾、民族技藝和民族符號(hào)等等方面的內(nèi)容。我國是一個(gè)擁有56個(gè)民族的多民族國家，“大雜居，小聚居”的民族分布特征使得我國的民族文化交融十分融洽，豐富的民族特色使得中國民族文化底蘊(yùn)深厚。因此，對(duì)于啦啦操創(chuàng)作者而言，將中國豐富的民族元素融入到啦啦操的創(chuàng)作和編排中是一項(xiàng)具有操作空間的手段，不僅能夠豐富啦啦操表演形式，同時(shí)也能夠提升啦啦操表演的觀賞性，更能夠弘揚(yáng)中國獨(dú)特的民族文化。然而，我們?cè)谠噲D將民族元素融入啦啦操表演的過程中，需要重視將民族元素與啦啦操融合創(chuàng)作中，要充分地敬重民族元素，在此基礎(chǔ)之上才能更好地開展大膽的啦啦操改革創(chuàng)新。民族元素中的舞蹈、服飾和音樂這三個(gè)因素由于自身的獨(dú)特性和成熟性，在啦啦操進(jìn)行的編排過程當(dāng)中能夠快速地融入其中，因此是高校啦啦操教學(xué)隊(duì)伍需要重點(diǎn)關(guān)注的三個(gè)方向。

二、民族元素融合的措施

（一）民族舞蹈與啦啦操的融合

民族舞蹈是一種具有生命力的舞蹈形式，對(duì)于表演者的身體動(dòng)作和肌體語言的要求十分嚴(yán)格，并具有十分強(qiáng)烈的表現(xiàn)力和張力，將民族舞蹈的舞蹈動(dòng)作與啦啦操相結(jié)合需要重視一些動(dòng)作設(shè)計(jì)問題。民族舞蹈的動(dòng)作與啦啦操的動(dòng)作在表演要求有著共同點(diǎn)，都是需要表演者在動(dòng)作與音樂之間實(shí)現(xiàn)完美的協(xié)調(diào)，但是不同的是，民族舞蹈的動(dòng)作要求需要表演者胸腰和四肢的協(xié)調(diào)舒展，動(dòng)作多元，情感豐富。而啦啦操則需要表演者上肢手臂內(nèi)扣，動(dòng)作相對(duì)簡單，情感單一。兩種不同的表演動(dòng)作要求使得兩者的融合有一定困難。因此，對(duì)于教師而言，在教學(xué)的過程中，應(yīng)該大膽地創(chuàng)新運(yùn)用一些民族舞蹈進(jìn)入到啦啦啦操表演中，同時(shí)也需要注意到與啦啦操動(dòng)作的相協(xié)調(diào)，兩者之間取長補(bǔ)短，以免在表演的過程中由于兩者動(dòng)作之間的不連貫性導(dǎo)致表演者出現(xiàn)狀況。這樣才能更好地創(chuàng)作更多具有特色的啦啦操表演范式，為啦啦操教學(xué)的改革帶來新的發(fā)展方向。

（二）民族服飾與啦啦操的融合

服飾代表著一個(gè)人的精神面貌，帶有強(qiáng)烈的視覺沖擊。對(duì)于啦啦操團(tuán)隊(duì)而言，服飾更是在比賽時(shí)吸引評(píng)委和觀眾眼球的重要法寶，能夠在無形之中給團(tuán)隊(duì)帶來閃光點(diǎn)，因此需要重視啦啦操中的服飾元素。民族服飾元素與現(xiàn)代啦啦操表演相結(jié)合是一種可行的藝術(shù)行為，民族服飾元素代表著一個(gè)民族的文化符號(hào)和精神內(nèi)核，具有特殊的民族象征意含。當(dāng)我們?cè)谶M(jìn)行啦啦操表演的時(shí)候，民族服飾能夠?yàn)楸硌菰鎏砦幕瘍?nèi)核，展示團(tuán)隊(duì)獨(dú)特性和民族性，從而幫助團(tuán)隊(duì)在比賽當(dāng)中獲得良好的成就。故而，在開展啦啦操教學(xué)的過程中，教師應(yīng)該重視比賽服飾的挑選，提高民族服飾審美眼力，積極向?qū)W校申請(qǐng)民族服飾經(jīng)費(fèi)，完善啦啦操配套設(shè)施，為表演團(tuán)隊(duì)訂制專門的啦啦操民族服飾，讓表演團(tuán)隊(duì)在進(jìn)行表演時(shí)能夠大放異彩。

（三）民族音樂與啦啦操的融合

音樂是啦啦操表演環(huán)節(jié)中不可替代的關(guān)鍵部分，是帶動(dòng)場(chǎng)地氣氛和體現(xiàn)舞蹈激情的重要環(huán)節(jié)。好的音樂背景，能夠給舞蹈增添動(dòng)人的旋律，如同清泉之于明月，在啦啦操比賽中，表演的時(shí)間極其有限，如何在有限的時(shí)間之內(nèi)，將團(tuán)隊(duì)最好的一面展示在觀眾面前，是一種考驗(yàn)。民族音樂不僅具有區(qū)域性，同時(shí)也具有世界性，民族音樂雖然帶有明顯的民族特色，但是它能夠很好地打動(dòng)世界人民的內(nèi)心，俘獲每個(gè)人的內(nèi)心深處。在選取和創(chuàng)作適合啦啦操的民族音樂時(shí)，需要對(duì)于民族音樂背景的風(fēng)格和曲調(diào)做好設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)動(dòng)作與音樂兩者之間的統(tǒng)一，既照顧音樂自身的獨(dú)特魅力，同時(shí)又能夠展示舞蹈動(dòng)作的情感和優(yōu)雅。

三、結(jié)論

現(xiàn)階段，高校啦啦操教學(xué)進(jìn)入了白熱化，許多高校都已經(jīng)建立專門的啦啦操團(tuán)隊(duì)，啦啦操教學(xué)面臨瓶頸。啦啦操作為一種新興的舞蹈種類，與中國悠久的民族文化相比，仍然缺少一定的文化底蘊(yùn)，因此，從民族文化當(dāng)中吸取的營養(yǎng)，這是一個(gè)可以考慮教學(xué)改革途徑。當(dāng)然，這樣的一種創(chuàng)新教學(xué)，對(duì)于教師和學(xué)生而言都是一種挑戰(zhàn)，如何將民族文化發(fā)揚(yáng)光大，但同時(shí)不改變啦啦操的基本精神，使得兩者能夠完美地契合，仍然有許多值得討論和探索的空間。

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