農(nóng)村小學(xué)體育課探究

趙江華

農(nóng)村小學(xué)體育課難上，農(nóng)村小學(xué)體育課難以出新，這是人所共知的事實(shí)。追其根源，存在著以下兩點(diǎn)原因：一是場(chǎng)地、器材的影響。農(nóng)村小學(xué)往往沒(méi)有一塊秒表，沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)的跳高架，沒(méi)有合格的沙坑，沒(méi)有適合小學(xué)生的單雙杠，更沒(méi)有符合要求的體操墊子，甚至操場(chǎng)的面積都明顯不足，所有這些，嚴(yán)重的制約了體育課的質(zhì)量。二是人的因素。在學(xué)校教育教學(xué)中，體育的性質(zhì)與功能發(fā)生了不少的偏移和弱化，在初中升學(xué)應(yīng)試的壓力下，體育在一些學(xué)校成為可有可無(wú)的“小課”或裝潢門面的“花瓶”，而在沒(méi)有壓力的農(nóng)村小學(xué)體育課受到冷落更是可想而知了。教學(xué)中體育特長(zhǎng)生因文化課成績(jī)差而被看成另類.因而村小的體育課，上也行，不上也行，怎么上都行。于是，學(xué)校在體育方面的投資是微乎其微，老師也樂(lè)得其所，“一節(jié)課，兩個(gè)球”，“學(xué)生自由我自由”。學(xué)生在上課時(shí)，也悠閑自得，愛(ài)干什么干什么，體育課成了“放羊課”。長(zhǎng)此以往，令人擔(dān)憂，這無(wú)疑使體育課走進(jìn)了死胡同。因此，我們有必要重新審視體育課。那么，怎樣才能在現(xiàn)有的條件和人為因素影響下使農(nóng)村小學(xué)體育課走出誤區(qū)實(shí)現(xiàn)體育課真正的價(jià)值呢？

一、作為體育教師，要對(duì)學(xué)生有愛(ài)心

愛(ài)的澆灌，能使萎縮的花草重新綻放，充滿生機(jī)。當(dāng)他們體弱多病時(shí)，我們引導(dǎo)他們?nèi)ュ憻捠股眢w強(qiáng)壯起來(lái);當(dāng)他們氣餒時(shí)，我們循循善誘的教導(dǎo)會(huì)使他們振作起來(lái);當(dāng)他們失敗時(shí)，我們告誡他們“不恥最先，也不恥最后"，關(guān)鍵在于參與;當(dāng)他們跌倒時(shí)，我們走上前去，把他們扶起來(lái)，輕輕地拍掉他們身上的塵土;當(dāng)他們流血時(shí)，我們?yōu)槭裁床唤o他們擦干傷口再上點(diǎn)自備的藥呢？只要老師不厭其煩地關(guān)心他們、愛(ài)護(hù)他們，他們會(huì)認(rèn)同你這個(gè)老師，認(rèn)同體育課的，他們離體育的距離會(huì)越來(lái)越近。

二、作為體育老師要有高度的責(zé)任心

不要認(rèn)為體育課我上了就完成了分內(nèi)的工作，四十分鐘沒(méi)出事，就完事大吉了。我們要以對(duì)每個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度去上好每節(jié)體育課：場(chǎng)地經(jīng)常修整，避免教學(xué)中出現(xiàn)傷害事故，做到安全實(shí)效;設(shè)器材，自己制作器材;優(yōu)秀體育人才早發(fā)現(xiàn)早培養(yǎng)，有前途的“體育苗子"早輸送，因?yàn)檫@是我國(guó)攀登世界體育高峰的隊(duì)伍的基礎(chǔ)，我們有責(zé)任有義務(wù)承擔(dān)此項(xiàng)任務(wù)。增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)配合德育與智育，培養(yǎng)全面發(fā)展的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)者。有了這樣責(zé)任心，上好每節(jié)體育課也就沒(méi)有困難了。

三、要上好體育課的關(guān)鍵在于創(chuàng)新

作為體育老師，對(duì)體育課內(nèi)容方式要大膽創(chuàng)新，勇于實(shí)踐。因?yàn)閯?chuàng)新，才能使學(xué)生情緒高漲;因?yàn)閯?chuàng)新，課堂才能有生機(jī)和活力;因?yàn)閯?chuàng)新才能提高學(xué)生的競(jìng)技水平;煙為創(chuàng)新，才能增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。因而，我們必須根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，結(jié)合學(xué)校自然環(huán)境和大綱要求巧妙科學(xué)合理地安排教學(xué)內(nèi)容，制定切實(shí)可行的運(yùn)動(dòng)方式進(jìn)行教學(xué)。（1）走出校園，到大自然中去上課。校內(nèi)場(chǎng)地不足我們可以把學(xué)生領(lǐng)到適合訓(xùn)練的野外進(jìn)行。比如：耐力訓(xùn)練去爬山，腿部力量訓(xùn)練去沙灘等。（2）針對(duì)-些獨(dú)生子的“獨(dú)"，孩子吃苦耐勞的品質(zhì).經(jīng)受挫折的能力以及果斷、自制、堅(jiān)韌等良好的意志品質(zhì)難得有培養(yǎng)的氛圍和機(jī)會(huì)這一現(xiàn)象，可設(shè)置一些祖獷的粗魯?shù)呢夂返膰?yán)格的半軍事化的課程，要自覺(jué)地讓學(xué)生吃點(diǎn)苦頭、摸爬滾打、強(qiáng)壯筋骨，增強(qiáng)體質(zhì)，讓他們知道心智“苦”，筋骨“勞”的道理。（3）巧設(shè)情境適時(shí)進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義和革命傳統(tǒng)教育。比如：游泳訓(xùn)練我們可以先講一講巧渡金沙江的故 事;跳躍項(xiàng)目的訓(xùn)練可以進(jìn)-講解放軍戰(zhàn)士訓(xùn)練的事跡;攀爬訓(xùn)練可以講一講經(jīng)軍過(guò)雪山、草地、飛奪瀘定橋的故事等。訓(xùn)練時(shí)，還可以給這些項(xiàng)目冠以有趣的名字，如：巧渡金沙江;飛奪瀘定橋;爬雪山;跨越雪區(qū)等，也可以進(jìn)行綜合的身體素質(zhì)訓(xùn)練，把這些項(xiàng)目組合到一起，起名叫：走紅軍的路或沿著黨的路前進(jìn)等。（4）根據(jù)學(xué)生的特長(zhǎng)和愛(ài)好，引導(dǎo)學(xué)生成立體育興趣小組，在上課時(shí)進(jìn)行匯報(bào)表演。這樣能豐富學(xué)生們的課外體育生活，還能鼓勵(lì)他們敢于競(jìng)爭(zhēng)、敢于拼搏，還能培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和默契合作的精神。（5）體育課好壞興趣是關(guān)鍵，游戲在教學(xué)中的應(yīng)用永遠(yuǎn)不能忽視。游戲可以促進(jìn)身體的全面發(fā)展，可以使技術(shù)和技能進(jìn)一步得到鞏固和提高可以促進(jìn)智力的發(fā)展，可以提高學(xué)生的注意力，還可以使學(xué)生在歡快和活潑的氣織中進(jìn)行放松活動(dòng)。

總之，根據(jù)農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)的現(xiàn)狀，我們必須以一顆鮮紅的愛(ài)心，火熱的責(zé)任心去關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生，去上好每節(jié)體有課我們必須有大膽的創(chuàng)新意識(shí)去規(guī)劃每堂體育課，只有這樣我們農(nóng)村小學(xué)體育課才能在低谷中走出而走向出新的路，體育課才能被認(rèn)可而深人人心，創(chuàng)造輝煌。