淺談高?；@球社團培養(yǎng)機制及校園籃球文化的教育意義

蔡忠耿

摘要：籃球是普及面相當廣泛的運動項目之一，大學校園的課外活動時間時深受學生喜愛。籃球社團機制的科學化創(chuàng)設(shè)，對于促進校園體育文化的可持續(xù)性發(fā)展及助力學生素質(zhì)教育的層面起到積極作用。學校作為培養(yǎng)綜合人才的重要基地，更是校園籃球文化建設(shè)的搖籃，校園籃球文化建設(shè)作為學生素質(zhì)培養(yǎng)的手段之一，已被廣大師生認可，其實用性的教育意義影響深遠。因此，體育工作者對校園籃球文化的教育意義進行探究與剖析應(yīng)引起足夠的重視。

關(guān)鍵詞：高校;培養(yǎng);創(chuàng)設(shè);籃球文化;教育意義;社團機制

一、研究背景

學校作為培養(yǎng)適應(yīng)社會競爭機制的人才基地，其素質(zhì)教育是一項長久的計劃工程，這是民族的希望，也是國家的未來。校園文化生活豐富多彩，學生在體育運動方面的自主選擇性較多，這也擴充了學生更多的校園鍛煉空間。當下學校都有各自的社團組織，這也為素質(zhì)教育的發(fā)展起到了積極的推動作用。為了促進學生的全面性發(fā)展，允許學生在發(fā)展過程中存在一定的差異性。在此背景下，學校成立多種學生性的社團組織，旨在通過學生社團開展與運作從而進行現(xiàn)代素質(zhì)教育方法的規(guī)律性探究，以提高學生的綜合素質(zhì)水平，為社會培養(yǎng)新時代的綜合型人才?；@球作為深受廣大學生喜愛的運動項目之一，大學生籃球社團如何進行適應(yīng)時代性的創(chuàng)設(shè)，對于促進學校體育文化的有力發(fā)展以及實現(xiàn)素質(zhì)教育起到不可忽略的作用。本文研究的主要范疇是大學生階段籃球社團如何運作和培養(yǎng)，以及探究校園籃球文化的教育意義。

二、學生社團的運作

（一）學生社團的定義及作用

學生社團是指學生在自愿基礎(chǔ)上形成的多樣性活動團體，學生社團不分年級專業(yè)，由興趣愛好相投的同學組成。社團在保證學生完成學習任務(wù)和不影響學校正常教學秩序的前提下開展各種活動，其目的在于活躍學校的學習氛圍，提高學生的自治能力及豐富學生的課余生活。學生通過社團組織活動相互交流思想，切磋技藝，互相啟迪，增進彼此之間的友誼。這對于推進現(xiàn)代素質(zhì)教育，強化學生的綜合能力，提高學生對社會激烈競爭壓力的適應(yīng)性，有著不可忽視的積極作用。

（二）學生籃球社團的組織管理

潮汕職業(yè)技術(shù)學院是廣東省首屆十佳民辦高校，也是普寧市唯一的一所大專院校，學校在籃球方面具備一定的基礎(chǔ)條件，籃球社團正是在這樣的背景下得以設(shè)立。學校籃球社團是一個非專業(yè)性的學生組織，以學校學工部進行主導和掌控，并讓個別有一定籃球水平的學生協(xié)助教師進行相關(guān)的社團工作。社團注重籃球運動員的選拔，學校以院系為單位設(shè)立籃球隊，每一支隊伍都有相關(guān)的負責人，為了保證籃球社團活動的質(zhì)量性，每支籃球隊的運動員都會進行激烈的選拔。

（三）學生籃球社團的規(guī)章制度設(shè)立

規(guī)章制度的設(shè)立與執(zhí)行是任何一個團體組織有序發(fā)展的有力保障。學校為籃球社團配備專業(yè)的指導老師，邀請有水平的學生和老師一起商議設(shè)立社團的規(guī)范章程。學生在指導教師的建議下，設(shè)立及完善籃球社團的自主管理及發(fā)展的有效運行機制，這為籃球社團成員的管理考核制度提供了可行性依據(jù)。

（四）學生籃球社團的活動計劃制定

開展高質(zhì)量的籃球社團活動的前提在于制定可行性且高效性的活動計劃，籃球社團可設(shè)立籃球社公會，聽取各方面的意見與訴求。不影響學生正常上課的情況下，社團可結(jié)合自身的實際情況及市級以上的賽事時間，制定籃球社團的周活動計劃、月活動計劃、學期活動計劃及年度活動等計劃，并根據(jù)制定的計劃開展相應(yīng)的籃球訓練及賽事活動。

三、籃球社團活動的規(guī)律開展

（一）開展籃球社團活動，嚴抓籃球基本功訓練，提高學生籃球綜合技能

學生自我管理能力及執(zhí)行訓練任務(wù)的效率，存在不同程度的差異性，為了讓整個籃球社團的運作以及開展活動能夠順利地進行，每次重要的訓練及活動都務(wù)必有社團的負責人或指導老師親自參與到其中來。而某些活動或訓練的環(huán)節(jié)，如前期準備活動的組織，以及競賽活動的前期安排，可讓有能力的學生作為重要的參與者與指導老師進行深入的討論。其他參與活動的學生成員，主要是服從指導教師的組織和安排，做到遵守規(guī)則，律己嚴明。

（二）結(jié)合校內(nèi)可用資源，開放籃球社團活動，組織校內(nèi)外聯(lián)誼互動

學生的籃球技術(shù)訓練及競賽能力不能只局限于校內(nèi)，學?；@球社團的訓練通常都是以校內(nèi)封閉式訓練為主，因此很大一部分學生很少接觸到校外的籃球運動境況。一些校外的籃球愛好者如能進入到校內(nèi)與學生進行球技的切磋，長久的技術(shù)對抗之下，學生籃球技術(shù)的訓練成效會得到意想不到的提高，這也為學生擴充對社會上一些籃球技術(shù)層面的認知提供了幫助，也能讓學生看清自身的差距。學?；@球社團的建立，讓學校和社會上的人員之間又多了一座溝通與了解的橋梁，以此促進學生綜合素質(zhì)水平的更好發(fā)展。

四、籃球社團活動的成效性

（一）促進學生身體與身心的健康發(fā)展

學校籃球社團建立的主要目標就是為了促進學生身體與身心的健康發(fā)展。體育運動的每一個項目都會對學生產(chǎn)生一定性的身體鍛煉效果，籃球運動作為引領(lǐng)世界體育文化發(fā)展的重要項目之一，如NBA、CBA職業(yè)聯(lián)賽等及各種非職業(yè)籃球賽事的開展，通過信息化、網(wǎng)絡(luò)化的傳播手段，已經(jīng)深入影響了大眾群體及學生群體?，F(xiàn)如今的中國，喜愛打籃球的人大街小巷都能隨處可見，學?；@球社團通過大眾潮流運動激發(fā)學生的運動興趣，倡導“籃球即是運”，而“運動即是健康”的宗旨，這個宗旨已經(jīng)非常清楚地表明了籃球社團的內(nèi)涵所在。

（二）培養(yǎng)學生自我管理與組織的能力

籃球社團中的每一位學生都應(yīng)深刻認識到紀律的重要性。每一次籃球訓練過程中，都務(wù)必認真貫徹執(zhí)行指導教師的安排與組織。擁有良好的訓練常規(guī)，不僅對指導教師的教學起到關(guān)鍵性的作用，同時這也是對學生自我組織與自我管理能力的培養(yǎng)，這對學生步入社會后的自我約束力也會起到至關(guān)重要的引導作用。

五、校園籃球文化的廣度定義

專業(yè)人士認為，所謂的籃球文化是指觀賞和參與籃球運動的人思維方式和行為方式的制度化凝結(jié)。這也是籃球運動的知識、技能、習俗和制度的總稱。其核心是籃球價值觀的群體共識，其實質(zhì)是籃球運動的“化人”和“人化”，其內(nèi)涵和外延有很大的廣度。從廣義的角度來看，凡是與籃球有關(guān)的人、事、信息都屬于籃球文化。學校作為教書育人及未來人才培養(yǎng)的搖籃，而籃球文化的建設(shè)更離不開這一“教育圣地”。校園籃球文化建設(shè)作為“育人育才”的素質(zhì)培養(yǎng)途徑之一，已深受廣大師生的認同，其中的教育意義不言而喻。因此，對于當下籃球文化教育意義的研究理應(yīng)引起足夠的重視。

六、校園籃球文化建設(shè)的教育意義

籃球作為一項歷史悠久的體育運動項目，其活力與激情越加深入到學生的心目中?；@球作為校園活動文化的一部分，對其文化渲染及適應(yīng)時代發(fā)展的同時，校園籃球文化的教育意義得到了不同程度的彰顯。源于此，可從以下兩方面來進行分析。

（一）校園籃球文化的實用性價值

校園籃球文化所體現(xiàn)的實用性價值，只要體現(xiàn)在籃球文化建設(shè)的內(nèi)在教育意義。校園籃球文化建設(shè)發(fā)展的過程中，其本身的演化與升級就是對學生素質(zhì)教育過程的熏陶途徑之一，這也是校園籃球文化建設(shè)本身所獨有的教育功能體現(xiàn)，日積累月的潛移默化下，對于提升學生個人綜合素質(zhì)能力與競技水平，不失為一種行之有效的培養(yǎng)手段。

（二）校園籃球文化的人文精神

籃球蘊含著現(xiàn)代社會所崇尚的人文精神，它不僅促進人類生理與心理健康的發(fā)展。經(jīng)濟高速發(fā)展的時代，籃球運動又具有明顯的商業(yè)價值?；@球文化建設(shè)的教育意義在于體現(xiàn)個人的自身價值和促進個人的長遠發(fā)展。學校通過校園籃球文化的建設(shè)，采用合理的方法策略及科學的途徑門路從而實現(xiàn)對學生的可塑造性教育，努力培養(yǎng)學生團結(jié)合作的意識，引導學生自主進行強身健體的鍛煉，不斷磨練自身的堅強意志，促使其養(yǎng)成積極拼搏的進取精神，從而達到陶冶情操的良好效果。

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