中職校足球訓練現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢研究

王秀軍

摘要：中職校足球訓練是在保證學生主要文化課的前提下進行的體育鍛煉，不同于足球職業(yè)隊或半職業(yè)對的訓練這樣專業(yè)的運動訓練，本文從目前中職校足球訓練中存在的問題出發(fā)，探討了中職校足球訓練問題產(chǎn)生的原因，并針對發(fā)展趨勢提出相關(guān)的提升措施。

關(guān)鍵詞：中職校;足球訓練;發(fā)展趨勢

中職學校的學生年齡多在15至18周歲之間，正處于青春發(fā)育期，具有活潑好動、精力旺盛、個性張揚的特點，許多中職校在校學生也極其鐘愛足球這項體育運動。

中職校足球訓練現(xiàn)狀存在的問題

訓練場地資源匱乏

訓練場地是足球訓練開展的基礎條件，目前我國中職學校足球訓練普遍存在場地資源匱乏的問題。因為體育項目并不是中職學校主要開展的學科項目，許多學生參與足球隊都是基于興趣愛好的，許多足球訓練活動也是自發(fā)組織的，另外，部分中職學校領導、中職學生家長對開展足球訓練及相關(guān)活動有一定的認知偏差，認為可有可無，出對校園足球運動不夠重視，沒有形成完善的足球競賽體系，同時對足球活動的宣傳和推廣力度也不夠，導致中職校足球訓練出現(xiàn)資金不足、訓練場地缺乏、活動開展較少等問題。

訓練安排不合理

目前，許多中職校足球訓練存在訓練時間不合理、次數(shù)不固定的情況，許多學校訓練課只有不到一個小時，每周訓練的次數(shù)大多都不超過5次，而足球運動作為一項對運動員速度、耐力都有較高要求的體育運動，如果僅通過短時間低頻次的訓練，是無法提高足球運動員的水平的，因此，如何能在不影響中職校學生文化課程學習的前提下保證足球訓練的時長和頻率，是一個需要重點關(guān)注的問題。

訓練師資力量薄弱

目前一些中職校足球訓練存在足球教練員綜合素質(zhì)不要的情況，部分教練員訓練經(jīng)驗少、訓練方法落后、足球?qū)I(yè)知識結(jié)構(gòu)不完整，缺乏系統(tǒng)的教學培訓，在中職校學生足球訓練過程中不能針對中職校學生的特點開展針對性的訓練，導致一些中職校學生對足球運動的失去興趣，進而導致中職校足球運動相關(guān)活動更難以展開，足球優(yōu)秀人才人才數(shù)量少、質(zhì)量差。

中職校足球訓練問題產(chǎn)生的原因

訓練缺乏系統(tǒng)性

在中職校階段在讀的學生，他們的足球技術(shù)和動作基本形成了屬于自己的特點，體能也達到了基本固定的程度，因此這個時期的中職校足球訓練更多地應該是以訓練學生體能為主、提升技術(shù)為輔。但每個學生的技術(shù)水平和體能特點是各不一樣的，足球水平參差不齊，作為教練只有思考如何結(jié)合學生特性進行體能訓練、如何開展符合中職校身體發(fā)展的足球訓練方案、如何引導中職校學生更加合理地運用自己已掌握的技術(shù)來跟全隊的戰(zhàn)術(shù)進行配合等等問題，都是教練需要重點關(guān)注的內(nèi)容。但目前許多教練對中職校學生進行的足球訓練并不具有系統(tǒng)性和針對性，很多教練員只顧眼前，沒有考慮足球隊員的今后發(fā)展考慮，顯得較為隨意，僅僅訓練學生的基本足球能力，對于提升足球水平的訓練方式方法沒有進行深入思考。很多教練員只顧眼前，沒有考慮足球隊員的今后發(fā)展考慮。

訓練方法缺乏科學性

許多教練員自身綜合素質(zhì)不高，對學員的訓練缺乏系統(tǒng)性，只是一味的按照自己的思路、方法進行訓練。訓練大多數(shù)無教案且毫無計劃性，認為足球不是主要考核的文化課程類的科目，對訓練的態(tài)度隨心所欲，沒有按照中職校學生的特點進行針對性訓練，忽視了青少年的階段性發(fā)展，并且沒有為球員長期性發(fā)展做出相應的科學訓練方法。此外，許多教練員們沒有主動去學習、關(guān)注、了解其他強力足球水平國家先進的科學訓練方法，與世界發(fā)展趨勢脫節(jié)。教練應該在學習他人先進科學訓練方法的同時，結(jié)合自己的學生特點和當前足球水平，總結(jié)分析出適合自己開展訓練的方法。

促進中職校足球訓練現(xiàn)狀良好趨勢發(fā)展的對策

創(chuàng)造良好的訓練環(huán)境

良好的足球運動氛圍是校園足球健康成長的土壤。中職校足球的發(fā)展首先需要學校支持，創(chuàng)造良好的足球訓練環(huán)境，注重對中職學生青年足球運動員的培養(yǎng)。此外，校園媒體也要積極介入到校園足球的每個環(huán)節(jié)中來，對足球隊員的訓練情況進行關(guān)注和報道，認可教練的耐心交道、鼓勵隊員的積極訓練，提升足球運動員們的訓練積極性。學校財政部門也應該重視對校足球運動的贊助，在足球訓練方面給予一定的資金支持，為教練和隊員解決訓練經(jīng)費問題。中職校園中的教育、體育主管部門要發(fā)揮宏觀調(diào)節(jié)作用，針對學校足球訓練的現(xiàn)狀要把合理的資源進行合理配置，盡可能保證有興趣、有天賦的學生能夠參與到足球訓練中來。同時，可以采用多種激勵并行的措施鼓勵全體教師重視足球課余訓練。中職校相關(guān)部門還應該支持和鼓勵定期舉辦各級足球比賽，對于比賽中獲得好名次的班級、個人給予精神或物質(zhì)獎勵，鼓勵中職校足球運動員的訓練熱情。

培養(yǎng)優(yōu)秀足球訓練人才

足球訓練要取得好的效果，足球教練專業(yè)技能的優(yōu)劣實惠直接影響了學生對足球技能的掌握。為了提升足球教練的綜合素質(zhì)水平，徐曉可以鼓勵足球教師漸開展相關(guān)的進修和培訓，同時，在招聘足球教師或教練時，要加強對教師足球技術(shù)、技能、訓練思路等的全面考核，優(yōu)化足球教師隊伍。

建設校園足球文化

校園足球訓練效果的提升，離不開校園足球文化的建設。校園足球文化的建設不僅僅在課堂上，課余足球發(fā)展也很重要，因為足球課堂上的時間是有限的，且教師在教學時多數(shù)是按照教學大綱進行的，并沒有針對有足球興趣的學生拓展課余發(fā)展空間，足球運動員的訓練時間難以保證，也不利于校園足球的推廣。校園體育文化的建設正是為了解決這類問題來不斷推動校園足球文化的發(fā)展。比如中職?？梢猿闪⑿@足球俱樂部、校園足球社團等，吸引一些積極優(yōu)秀的足球運動愛好者，校團委等部門還可以積極邀請一些有經(jīng)驗、有能力的足球老師對運動員們加以輔導，使運動員們不管是訓練技術(shù)還是訓練方式的問題都能得到專業(yè)性的指導。

參考文獻：

[1]黃漢城.中職體育教學中足球運動的興趣培養(yǎng)策略探討[J].現(xiàn)代國企研究，2018 （02）：200.