愛可以鑄就成功

我叫任偉，1999年7月畢業(yè)于鞍山師范學(xué)院數(shù)學(xué)系數(shù)學(xué)教育專業(yè)。

14年前，我有幸做了一名中學(xué)教師，多年來，我努力用一個教師的愛去理解、寬容、尊重和關(guān)心每一個孩子，腳踏實地耕耘，無怨無悔奉獻。十幾年里，我飽嘗了做一個教師的酸、甜、苦、辣，更深刻地領(lǐng)悟到了“教師”這一職業(yè)的真正內(nèi)涵：那就是用愛心去潤澤學(xué)生的心田，用奉獻來托起這份沉甸甸的重任?；仡欁约哼@些年的教學(xué)生涯，談不上偉大，更談不上高尚，因為我們所從事的事業(yè)是默默的工作和無私的奉獻。我為能從事這樣的事業(yè)而自豪！如果說我為什么能不斷努力的充實自己，踏實的工作，每天讓每個孩子都能有更大的收獲，我想那就是“愛”，在愛的世界里，一切都充滿了陽光，老師要是有愛就可以變得智慧，有愛就可以將工作做得更加精彩！

一、有愛可以鑄就大智慧

初為人師，有喜悅也有誤區(qū)，有執(zhí)著也有彷徨，有成功也有辛勞。我為成為一名班主任而欣喜，也深知這不是一項簡單的工作，我要投入極大的熱情，要虛心學(xué)習(xí)老教師管理班級的經(jīng)驗，而這一切都要以愛為基礎(chǔ)，要深愛我的每一名學(xué)生，深愛我所從事的教育工作。初中階段，孩子們正是心理和生理迅速發(fā)育的階段。孩子們的世界觀和人生觀正初步形成，在這樣的重要時期，一定要孩子們形成是非觀念，培養(yǎng)學(xué)生先做一個正直、善良、陽光的人，再做一個有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的好學(xué)生。

特殊的獎勵

在我教過的一個班級中，有個男孩子小東，他家的經(jīng)濟條件很差，需要社會的資助，但孩子的學(xué)習(xí)成績很好。在我們學(xué)習(xí)平方根式時卻發(fā)生了這樣的一件事，在這章學(xué)習(xí)后的摸底中他的成績都不理想，在我批改他的試卷時，我發(fā)現(xiàn)他總是最后最后一步寫不出來。為什么會這樣，仔細想來他可能沒有計算器（因為考試中的結(jié)果是需要計算器才能完成的）。于是連續(xù)兩次上課的時候，我刻意留了幾道需要計算器計算的題目要求學(xué)生當(dāng)堂操作。我發(fā)現(xiàn)他都沒有用計算器。我是買來計算器贈送給他嗎？我想：不行，不能那樣做，因為生活的境況會導(dǎo)致孩子很敏感，我要這么送給他，那他就會覺得老師是在可憐他，這樣會導(dǎo)致他產(chǎn)生自卑感。不能這樣做。我必須那樣做：于是我特地設(shè)置了一次競賽，每道試題都不需要計算器。結(jié)果他考了全班第一，于是以競賽第一的身份我獎勵了他一臺計算器。看到他開心的笑臉。我心里無比的欣慰。

愛的擁抱

小冰，我班中的一個女孩子，因為父母離異無人能夠去照料她，她在她的姥姥家長大。所以行為習(xí)慣很不好，但她的文學(xué)素養(yǎng)很好，而且多才多藝。和她談了幾次話都不見效，想放棄她的心情都有了，但是教師節(jié)那天她要求我擁抱的情節(jié)我久久不能忘懷。她缺少母愛，于是把她叫到辦公室，當(dāng)時辦公室里沒有人。我叫她過來，她不敢，于是我對她說：讓老師來抱抱你，好嗎？教師節(jié)時你要求我抱抱你，今天老師請你抱抱我。她開始很緊張，小心翼翼的抱住我。在和她擁抱時，我說：“真的對不起，你的行為習(xí)慣沒有養(yǎng)成，都是因為老師沒有抱你。老師很想抱抱你，因為在我的心里，你就是我的女兒，以前我以為你長大了，可以離開我的臂彎，但現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)你還不能離開我的懷抱。”我感覺到她緊緊地抱住了我，這愛的擁抱靜靜的走過了很長時間。我說這樣，以后你每天取得成功我都抱你好嗎？她帶著沒干的淚光點點頭。就這樣她有5天沒有犯任何錯誤，而且學(xué)習(xí)非常用功?？捎幸惶焖龥]有忍住，在課堂上又和同學(xué)講話。當(dāng)我知道這個事情的時候，我把她又叫到?jīng)]有人的地方。她始終低著頭，我知道她想等待暴風(fēng)雨的到來，我卻淡淡的說：今天的錯誤不怪你，怪我沒有擁抱你?？吹剿橆a紅了。我說：來讓我再抱抱。從此她開始努力的學(xué)習(xí)，認(rèn)真對待自己的人生。

擁抱是很平常的一件事，但傾注了愛的擁抱就會發(fā)揮巨大的作用。

二、因為愛就能努力

在愛的世界里，一切都充滿了陽光。在平日的教學(xué)工作中，我試圖以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學(xué)生的心門，因為我知道，每一扇門的后面，都是一個不可估量的宇宙，每一扇門的開啟，都是一個無法預(yù)測的未來。教育是對生命情懷的傾訴與關(guān)注的過程，是知識的構(gòu)建與生成的過程，，是師生為了未來而共同奮斗的過程，是托起希望的過程。我從不敢有絲毫的懈怠，我要將我所知的全部教給我的孩子們，因為我要對得起那些渴望知識的眼睛，那些對我如此信任的心靈。

除了做好班主任工作，我還不斷努力地去做好自己的教學(xué)工作。在教學(xué)生涯里，我不斷地努力奮斗，對教師的含義也有更深刻地認(rèn)識。每次站在講臺上，面對幾十雙渴求知識，純潔的眼睛，我就會感到“老師”這兩個字的份量。在這由知識、情感、理想、信念匯成的三尺講臺，是多么神圣。所以在教學(xué)工作中我努力進取，不斷學(xué)習(xí)，不斷地用新的知識充實自己，讓自身的知識與時俱進，不斷地創(chuàng)新。做一名合格的教師。正如一位名人說：“教學(xué)對教師本人，來說也是一種最高意義的自我教育。三尺講臺使教師照亮了別人，也升華了我自己。”甘愿吃苦，樂于奉獻。

隨著課改的深入，我不斷的努力使自己成為一個理念新的教師。我在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己所教的學(xué)科，積極探索有效的教學(xué)方法。形成自已的教學(xué)風(fēng)格。我把課本知識與學(xué)生的生活相結(jié)合，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個個富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境，同時注重學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會合作交流，提高學(xué)習(xí)能力。在教學(xué)上，我一改以往教師演示、學(xué)生模仿的傳統(tǒng)教學(xué)方式，在學(xué)生中開展探究式學(xué)習(xí)，使學(xué)生的知識來源不只是老師，更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流。促使學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)會學(xué)習(xí)。我在實踐的同時，也不忘時刻反思自己的教學(xué)行為。

21世紀(jì)計算機和互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息技術(shù)，正以驚人的速度改變著人們的生存方式和學(xué)習(xí)方式。計算機作為信息時代的主要載體，在素質(zhì)教育中占據(jù)了極其重要地位。如今，我們已不滿足于用粉筆來教學(xué)了，而是要把計算機和網(wǎng)絡(luò)當(dāng)作新的教學(xué)工具，進一步把我們的課堂進行延伸！如何挖掘?qū)W生潛能，提高學(xué)生素質(zhì)，尤其是利用計算機解決實際問題的能力，顯然和計算機有著直接的、密切的關(guān)系。因此，教師學(xué)習(xí)計算機成了當(dāng)今教師的必修課程，也是形勢所逼。為了能將多媒體運用自如，強化教師的基本功訓(xùn)練，我除積極參加計算機培訓(xùn)以外。還自己購買了許多資料書，在家自學(xué)Flash，現(xiàn)在我已經(jīng)能運用Flash制作課件，用Flash做的動畫。我用我的博客，記錄了近年來的教學(xué)故事、心得、教學(xué)設(shè)計。也用來記錄在學(xué)校的點點滴滴的回憶。但是學(xué)習(xí)計算機不是一兩天就能完成的事，它就像一個永遠游不到邊際的大海，只有在平時不斷的學(xué)習(xí)中慢慢積累知識，才能使之更加靈活的運用于我們的教育教學(xué)中，這就需要有一個好的學(xué)習(xí)心態(tài)和比較科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

教育是一項高難度的工作，要做好它，十分不易。但愛可以幫助我攻克一道道難關(guān)。我在教育的崗位上還須不懈的努力！教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。但我相信，只要樂崗敬業(yè)，定會有所收獲。我的精神生活中將會有一份常人無法比擬的歡愉。我會成長起來的，我的生命之花在這片土壤中綻放，擁有這片天空，是我最大的幸福。我幸福，我是光榮的人民教師！