當前高中體育特長生思想行為現(xiàn)狀及對策

尹玉鳳

摘要：體育對高中特長生的思想行為，以及對提高他們的健康觀念意義重大。對此，文章主要對當前我們國家高中體育特長生的思想行為現(xiàn)狀展開了探究分析，并提出了一些粗淺的意見。

關鍵詞：高中體育;特長生;思想行為;現(xiàn)狀;對策

隨著社會的不斷發(fā)展，人們對體育健康的認識和了解也在不斷的深入。然而，現(xiàn)階段我國高中體育特長生在思想行為上的問題逐漸顯露出來，且越來越多，一定程度上影響了體育特長生的身心健康的發(fā)展。對此，下文主要對如何對改變當前我們國家高中體育特長生的思想行為展開了闡述，以期可以解決當前我們國家高中體育特長生的思想行為現(xiàn)狀。詳情如下：

一、高中體育特長生思想行為現(xiàn)狀

（一）交友廣，辯友意識模糊

我們都知道，體育特長生大都有著開朗、樂觀的性格特點，喜歡結交朋友。雖然，結交朋友是好事，但是他們在辯友方面的意識較為模糊。因此，很容易結交一些社會上的不良青年，且體育特長生在于社會上的一些不良青年結交朋友后，長期以往的和他們接觸，那么，體育特長生的思想行為勢必會受社會不良青年的影響，甚至會做出一些違背道德的事情。

（二）缺乏社會責任感

責任感是指個體對自身在社會發(fā)展中所應承擔責任的一種意識，是對自己在道德活動中完成道德任務的情況，是否滿足其道德需要而產(chǎn)生的情感體驗。但研究調查現(xiàn)實，當前我們國家體育特長生大都缺乏社會責任感，究其原因，主要是體育特長生對“自身”的存在價值看的較重，對集體和國家缺少應有的關心。

二、高中體育特長生思想行為現(xiàn)狀的研究對策

（一）開展心理輔導，改變體育特長生畏難心理

教練要想促使體育特長生在實際訓練中，具備良好的心理素養(yǎng)。在實際訓練中，除了提高體育特長生的專業(yè)技能，還需要注重提高他們的心理素養(yǎng)，借此保證體育特長生在比賽中可以以積極健康的心理參加比賽。當然，在實際訓練過程中，部分體育特長可能會產(chǎn)生危難心理，而這些心理是由體育特長生內心的支持力不足產(chǎn)生的，那么在此情境下，就必須對體育特長生進行心理輔導，緩解他們內心的畏難心理，激發(fā)他們體育訓練的熱情。

（二）開展德育相關培訓活動，潛移默化影響體育特長生

上文提到，體育特長生的思想行為是當前訓練實踐活動中最顯著的問題，因此，教練要想改變體育特長生的這種思想，可以在體育訓練活動中加入一些德育知識，引導體育特長生積極的參與到活動中，使其可以從中改變自己的思想。

（三）樹立集體觀念，培養(yǎng)其團結協(xié)作精神

團結協(xié)作是指一種團結一致，互相幫助，為了共同目標奮斗的精神。隨著我們國家社會經(jīng)濟的不斷進步，人們在生活和學習中越發(fā)的感覺自己已經(jīng)無法滿足當下社會的要求。對此，我們應該組建團隊，在此基礎上借助團隊力量創(chuàng)造奇跡。但是，現(xiàn)階段我國高中體育特長生普遍缺乏團隊精神。對此，在體育訓練中有意識的培養(yǎng)高中體育特長生團隊協(xié)作精神，除了可以提高他們的體育成績，還可以促使他們?yōu)榱思w的榮譽而奮斗。教練在體育訓練中，可以將學生按照小組合作的方式，將其分組，讓其完成接力賽訓練，促使他們可以在比賽活動中，樹立團隊協(xié)作精神，明白團結協(xié)作精神的內涵。

（四）樹立正確成功觀，提高體育特長生心理承受力

每個人在成長中，勢必都會經(jīng)歷成功和失敗，如何讓體育特長生正確面對這些經(jīng)歷，提高他們的心理承受力是值得研究的課題。由于，體育特長生在訓練中的思想、能力、意志、情緒是暴露最快的環(huán)節(jié)。因此，教練在體育訓練活動中，應該迅速抓住體育特長生的思想行為，在此基礎上因勢利導，鼓勵他們可以正確的看待自己所經(jīng)歷的成功和失敗，克服心理障礙，提高他們自身的心理承受力，進而可以建立正確的成功觀和良好的心理承受能力。

（五）營造和諧關系，促體育特長生健康成長

在體育訓練中，教練應該注重抓住特長生的心理特點，如：愛結交朋友，尋找與其契合的興趣點，與他們建立和諧的關系。比如，教練可以在課下和特長生一起打球、跑步，借此拉近與體育特長生之間的距離，將思想行為脫軌的體育特長生拉回正軌，改變他們過激、不當?shù)恼Z言行為，使其思想和行為朝著理想的方向發(fā)展。

三、結語

上文提到我們國家存在著許多熱愛體育的群體，對此，教練要想在訓練中，將體育特長生培養(yǎng)成可以為我們國家體育發(fā)展的棟梁人才，并可以在此環(huán)節(jié)健康的成長。在實際訓練中，除了采取上文幾點教學方法，還應注重強化體育特長生的人文關懷和訓練時間，以及文化課程的安排，只有這樣才可以使體育特長生在受到負面影響時，可以不受影響茁壯成長。

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