成本會計教學的體系結(jié)構(gòu)創(chuàng)新及策略思考

鐘錦蘭

摘要：在這個經(jīng)濟發(fā)展迅速的時代背景下，企業(yè)以及商業(yè)都迎來了新的挑戰(zhàn)。因為成本是商品經(jīng)濟的產(chǎn)物，是商品價值的主要組成部分，所以成本的核算，對企業(yè)發(fā)展以及商品經(jīng)濟有著至關重要的作用。成本會計教學為企業(yè)以及商業(yè)單位，提供了大批的會計人才，成本會計師的加入，保證了企業(yè)和商業(yè)單位能夠平穩(wěn)的發(fā)展。基于社會對成本會計師的大量需求，以及經(jīng)濟快速的發(fā)展，成本會計教學也要順應發(fā)展需求，著重于成本會計教學體系的創(chuàng)新，以此為社會提供大量的會計人才，為企業(yè)發(fā)展保駕護航。

關鍵詞：成本會計;創(chuàng)新;體系結(jié)構(gòu)

只有不斷創(chuàng)新才能更好的在新時代力發(fā)展。成本會計教學也是如此，在教學理念和教學方式上，以原有的教學模式為基礎，不斷的對其進行改進和創(chuàng)新，直至總結(jié)出最適合教學的體系，以此為社會培養(yǎng)更多的專業(yè)成本會計師。

一、成本會計教學難點

成本會計教學中，知識點復雜涉及的內(nèi)容也相對較多，并且由于教學方式的單一性，致使學生對會計知識，不能有效的吸收和理解。學生在學習中，沒有機會將所學知識進行實際運用，沒有起到實操效果，這種著重于理論知識的教學方式，很難提升學生的學習效率，不利于學生對會計學知識的掌握。

教師在整個教學過程中，擔任著重要角色，因此教師在對學生進行教學時的方法也是至關重要的，面對會計知識的特點，教師沒有先進的教學方法，將直接影響學生的學習質(zhì)量。成本會計教學的目的，就是為了讓學生將學到的知識，成功的運用到實際生活中，這才是成功的教育。原有的教師在教學方法上，不重視學生對于知識點的應用，只是一味的對學生進行理論知識的講解，這使得學生對知識實際運用能力減弱，以上都是成本會計教學需要解決的教育難點。

二、成本會計教學難點因素

（一）教學方式單一

成本會計教學中，教師沒有認識到教學方式的重要性，缺乏對教學方式的創(chuàng)新意識，因此導致了會計教學方式的單一性。教師要充分認識到，因為學生在高中時期，并沒有接觸到系統(tǒng)的會計學知識，其基礎較為薄弱，所以在學習專業(yè)的會計知識時較為困難，單一并且枯燥的教學方式，足以使學生，對會計學知識失去興趣，從而導致學生放棄學習的心理，這種教學方式不利于我國教育事業(yè)的發(fā)展。

（二）教學效果差

教師在授課時，過度的針對理論知識的講解，并且講課方式古板，缺乏新意，與此同時會計學知識又是專業(yè)性的、復雜性的，所以這種教學方式，直接降低了學生的學習效果。

三、成本會計教學體系結(jié)構(gòu)創(chuàng)新措施

成本會計教學要跟隨時代的發(fā)展，進行不斷創(chuàng)新，完善教學體系，旨在為社會提供更加優(yōu)秀的會計人才。

（一）制定完善的教學內(nèi)容體系結(jié)構(gòu)

在教學中，教師要根據(jù)學生的學習特點，對原有的教學方式進行改變。成本會計學識一門專業(yè)性很強的學科，這就要求其授課教師，一定要具有專業(yè)的會計知識，在實際教學中，教師必須通過自身的專業(yè)知識，對授課內(nèi)容進行剖析，分析出其課本內(nèi)容的知識點，在此知識點上制定完整的教學體系，由于成本會計學的復雜性，教師可以利用分層次教學的方式，這種方式能夠有效增加學生的理解能力。在第一層結(jié)構(gòu)中，教師可以著重針對理論知識與核算程序知識進行詳細講解，并且通過多媒體功能，制作理論知識相關的課件，以此來加深學生的理解。第二層機構(gòu)中，教師要將實踐作為主要內(nèi)容，找出現(xiàn)實中的案例，讓學生進行實操，在此過程中，既鍛煉了學生的實際操作能力，還可以加深學生對理論知識的理解。第三層機構(gòu)中，教師要以成本會計師在日常工作中，所用到的相關技能進行培養(yǎng)，例如：成本報表編輯技能和財務核算技能等，這有助于提升學生在參加工作后的工作水平和效率。

（二）制定完善的案例教學方案

成本會計教學的最終目的，就是為社會提供優(yōu)秀的會計人才。因此會計教學中，對學生的實際操作能力的培養(yǎng)，直接影響學生就業(yè)后的工作水平。教學過程中，教師可以把現(xiàn)實中的案例，搬到課堂上，讓學生進行實操訓練。大量的案例教學方式，不僅能夠充分的激發(fā)學生的學習興趣，還可以鍛煉學生的實操技術(shù)。

（三）制定多元化教學方案

原有的成本會計教學，其教學方式單一，教學理念落后，早已不能勝任，現(xiàn)階段的社會發(fā)展狀況。會計學校為能夠，跟上社會發(fā)展需要，必須對過往的教學體系進行改革，創(chuàng)新出多元化的教學方案。單一的涂鴉式教學，在時代進步中面臨著淘汰，教育部門應該大力推行現(xiàn)代化的教學觀念，例如：制定校內(nèi)模擬實習體系，為學生設置模擬實習機制，為大力推行此體系教育，校方可以將模擬實習，加入到日常的學習任務中，并進行學分考核。此種教學體系，能夠充分的提高學生學習的積極性，使學生在實際操作中，增加理論知識的理解程度，為結(jié)業(yè)步入社會后，提供良好的實戰(zhàn)基礎。

（四）科學應用多媒體教學工具

國家的科學技術(shù)水平突飛猛進，對教育行業(yè)也起到了推進作用?，F(xiàn)如今，大量的科技成果都運用到了教育事業(yè)中，多媒體的良好運用，有利于學生的學習效果。成本會計教學中，也可以加大對多媒體的運用，教師可以利用多媒體技術(shù)，為學生展示各類實際案例的，操作過程以及方法，學生能夠清楚直接的認識到，案例的解析方法和實操程序。多媒體對教學的應用，充分的提高了教學質(zhì)量，提升了學生的學習能力。

四、結(jié)語

綜上所述，成本會計教學體系的完善，對會計教學有著深遠影響。在教育發(fā)展的過程中，教育工作者要充分發(fā)揮其創(chuàng)新精神，不斷改進教學方式，完善教育體系，為成本會計教學，提供更加有效的方法，旨在為社會培養(yǎng)會計領域的尖端人才。

參考文獻：

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