提高小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的策略

劉軍艷

摘 要：近年來(lái)，小學(xué)數(shù)學(xué)教育不斷改革，為了培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，數(shù)學(xué)課程在不斷改進(jìn)不足。在課堂上，要以學(xué)生為主，充分了解學(xué)生的想法，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)的真正內(nèi)涵，借用信息化科技制定合理的教學(xué)方案，為課堂教學(xué)增添趣味，讓小學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生影像記憶，也可以與其他學(xué)科配合共同學(xué)習(xí)。本文就小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣進(jìn)行簡(jiǎn)單探討。

關(guān)鍵詞：小學(xué)生;數(shù)學(xué)學(xué)習(xí);興趣;策略

小學(xué)數(shù)學(xué)是理科學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，重點(diǎn)應(yīng)該放在學(xué)生的興趣上，而不是一味地追求成績(jī)，綜合學(xué)生各方面對(duì)數(shù)學(xué)的思考，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。數(shù)學(xué)課堂要注重激發(fā)學(xué)生的興趣，教師可以結(jié)合信息技術(shù)發(fā)現(xiàn)新方法，根據(jù)學(xué)生的具體情況和生活中的愛好習(xí)慣制定學(xué)習(xí)方案，必須要符合小學(xué)生能夠接受的標(biāo)準(zhǔn)。

一、小學(xué)數(shù)學(xué)興趣培養(yǎng)的重要性

興趣能夠支配人的大腦思考，并且能夠轉(zhuǎn)化為有利的行動(dòng)，人們?cè)谡J(rèn)識(shí)某件事或從事某項(xiàng)活動(dòng)時(shí)會(huì)有意識(shí)的選擇。小學(xué)生的邏輯思維還在成長(zhǎng)，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是從基礎(chǔ)到高級(jí)的階段，小學(xué)數(shù)學(xué)重點(diǎn)需要培養(yǎng)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生持之以恒的動(dòng)力。由于學(xué)生的年齡較小，注意力很難集中，對(duì)一件事的堅(jiān)持時(shí)間并不長(zhǎng)，因此需要激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣才能保持長(zhǎng)久的學(xué)習(xí)。只有激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的興趣，才能積極保持?jǐn)?shù)學(xué)學(xué)習(xí)的狀態(tài)，進(jìn)去能夠調(diào)節(jié)學(xué)生大腦的運(yùn)動(dòng)，讓學(xué)生主動(dòng)融入學(xué)習(xí)氛圍，投入更多的精力，主動(dòng)思考問(wèn)題。大腦活躍之后獲得的成就感能夠激發(fā)學(xué)生的自信心，并且持續(xù)保持超強(qiáng)記憶，能夠引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)深入探索數(shù)學(xué)知識(shí)，理解數(shù)學(xué)的真正意義，最后量變引起質(zhì)變，把對(duì)數(shù)學(xué)的興趣轉(zhuǎn)化為生活的一部分，從而全面培養(yǎng)學(xué)生的探究實(shí)踐能力。

二、提高小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的策略

1. 貼近生活實(shí)際

數(shù)學(xué)書上的理論知識(shí)雖然沒有直接應(yīng)用在生活中，但生活中處處體現(xiàn)著數(shù)學(xué)知識(shí)，教師可以借助生活中的小事激發(fā)學(xué)生的興趣。小學(xué)數(shù)學(xué)課堂所使用的教具最好是色彩鮮明且生活中最常見到的，這樣不僅能夠集中學(xué)生的注意力，還可以讓學(xué)生在家里進(jìn)行練習(xí)，讓學(xué)生直接觀察到具體的知識(shí)變化，把課本上的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為生活實(shí)際，按照學(xué)生的認(rèn)識(shí)習(xí)慣進(jìn)行教學(xué)。例如，學(xué)習(xí)十以內(nèi)的加減法，教師就可以通過(guò)對(duì)生活中的假設(shè)進(jìn)行提問(wèn)：生日的時(shí)候爸爸給你兩塊巧克力，然后媽媽又給了你四塊巧克力，之后你又給了妹妹三塊巧克力，在你手里還有幾塊巧克力？家庭成員是生活中最密切的人物，巧克力也是生活中很常見的零食，可以通過(guò)這些最常見的事情讓學(xué)生展開想象，認(rèn)真思考。

2.創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境

為數(shù)學(xué)問(wèn)題創(chuàng)設(shè)情景對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，有點(diǎn)難度，需要極其認(rèn)真才能完成。數(shù)學(xué)教材不斷在更新，但是及知識(shí)內(nèi)容與小學(xué)生的認(rèn)知心理存在偏差，書中記錄的各種問(wèn)題有效激發(fā)學(xué)生的興趣，能夠讓學(xué)生主動(dòng)動(dòng)手解決問(wèn)題，從而鍛煉其記憶能力。小學(xué)數(shù)學(xué)必須讓學(xué)生多多嘗試，展開創(chuàng)造性的邏輯思考，在各種問(wèn)題的不斷嘗試中尋找最佳方案。例如，單雙數(shù)的區(qū)別，就是可以在黑板上寫出一組數(shù)據(jù)，讓學(xué)生按照單雙數(shù)主動(dòng)分類，并讓學(xué)生探討其中的規(guī)律。提出問(wèn)題是讓學(xué)生能夠進(jìn)行大腦思考，（除零以外）單數(shù)是不能被2整除的數(shù)字，雙數(shù)是可以被2整除的數(shù)字。

3.數(shù)學(xué)課堂的藝術(shù)性

教師尊重學(xué)生的想法，以學(xué)生為主體，但作為課堂的組織者，首先必須考慮到課堂學(xué)習(xí)的效率，因此轉(zhuǎn)換課堂學(xué)習(xí)模式，提高講課藝術(shù)很重要。每節(jié)課開始前，教師要準(zhǔn)備好課堂計(jì)劃，確保課堂學(xué)習(xí)秩序能夠順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)，并且要把理論化的數(shù)學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為通俗語(yǔ)言，確保學(xué)生能夠聽懂。而且課堂學(xué)習(xí)模式不能拘泥于一種，可以與學(xué)生互相探討，尋找學(xué)生的興趣點(diǎn)，直接講解知識(shí)也可以，分小組合作也可以，個(gè)人探究知識(shí)點(diǎn)也可以，當(dāng)然可以綜合各種辦法結(jié)合使用，放松課堂學(xué)習(xí)氛圍。另外，講課也是要有技巧的，教師在課堂上要關(guān)注學(xué)生的心理變化，適當(dāng)?shù)娜谌牍适潞托υ?，調(diào)節(jié)學(xué)生的思維邏輯。時(shí)間充足的情況下，還可以在課堂上進(jìn)行游戲教學(xué)，既能鞏固知識(shí)，還可以激發(fā)課堂活力。

4. 增加實(shí)踐活動(dòng)

讓學(xué)生自己動(dòng)手制作教學(xué)教具或者動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)工具，既可以加強(qiáng)手腦配合，又可以讓學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，主動(dòng)解決。學(xué)生在數(shù)學(xué)實(shí)踐中的各種問(wèn)題都能激發(fā)知識(shí)探索，從而展開一系列的探究活動(dòng)，鞏固記憶。課堂上可以讓學(xué)生根據(jù)自己的思維擺放模型，探討知識(shí)規(guī)律，并且動(dòng)手操作，充分尊重學(xué)生的主體地位。例如，計(jì)算長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)，上課前讓學(xué)生準(zhǔn)備好不同長(zhǎng)度的繩子或者絲帶，在課堂上向?qū)W生展示教學(xué)用具，并且讓學(xué)生自己去測(cè)量桌椅板凳的長(zhǎng)寬，計(jì)算其周長(zhǎng)。測(cè)量的辦法并不是唯一的，每個(gè)學(xué)生都可以有自己更喜歡的方法，但在計(jì)算時(shí)，學(xué)生又會(huì)產(chǎn)生不同的問(wèn)題，在解決問(wèn)題時(shí)就能激發(fā)新的思維探究，從而調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，興趣并不是一成不變的，需要外界的刺激和影響。教師可以通過(guò)不同的教學(xué)方法幫助學(xué)生塑造興趣，要與學(xué)生及時(shí)溝通，了解學(xué)生的內(nèi)在想法，并且教師也要不斷提高自身的教學(xué)能力，能夠更加簡(jiǎn)潔明了的傳達(dá)數(shù)學(xué)知識(shí)，活躍課堂氛圍。如果小學(xué)生一直處于學(xué)習(xí)氛圍較為濃厚的環(huán)境中，就能自然而然地養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的積極性，并通過(guò)實(shí)踐教學(xué)產(chǎn)生探究想法，從中感受知識(shí)的快樂(lè)，提高學(xué)習(xí)興趣。

參考文獻(xiàn)：

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