策劃優(yōu)秀少兒科普圖書要遵循的五個原則

高立波

摘 要：少兒科普圖書是少兒閱讀的重要板塊。目前的少兒科普圖書仍存在知識陳舊、同質化等現(xiàn)象，與少兒實際閱讀需求和業(yè)界良性發(fā)展相矛盾。文中舉例闡述了策劃優(yōu)秀少兒科普圖書應遵循的五個原則。

關鍵詞：少兒科普;少兒百科全書;科普繪;科學漫畫

中圖分類號：G237.9-F 文獻標識碼：A 文章編號：2096-3866（2020）08-0121-02

少兒科普圖書是以少年兒童為閱讀對象，以普及科學為內容的通俗讀物。目的在于向少年兒童宣傳、普及科學知識、科學技術、科學思維和科學方法，以達到啟迪少兒的智慧、培養(yǎng)少兒的科技興趣、使他們樹立科學理想的目的。從市場來看，少兒科普圖書無論是碼洋比重，還是銷售品種，都是少兒圖書領域的重要板塊。

然而，目前的少兒科普圖書仍存在知識陳舊、新技術和新發(fā)現(xiàn)的知識很少涉獵、跟風、同質化等現(xiàn)象，與少兒實際閱讀需求和業(yè)界良性發(fā)展相矛盾，內容創(chuàng)新、產品結構調整尚有很大發(fā)展空間。目前，少兒科普書大致分為百科全書、繪本（又名圖畫書）、漫畫三種形式。筆者結合多年出版工作和親子閱讀推廣實踐以及對近年來獲獎和暢銷少兒科普書的研究發(fā)現(xiàn)：無論哪種展現(xiàn)形式，也不論引進或原創(chuàng)，優(yōu)秀少兒科普書兼具科學性、可讀性、藝術性、趣味性和互動性。筆者認為，從出版者角度出發(fā)策劃優(yōu)秀少兒科普圖書需要遵循五個原則。

一、轉變思路，跨界創(chuàng)新

現(xiàn)有的少兒科普圖書尤其是百科全書，內容枯燥，形式單一，“填鴨式灌輸”，缺少趣味性，難以吸引讀者主動閱讀，尤其是沒有培養(yǎng)良好閱讀習慣的小讀者們，所以創(chuàng)作者寫作時要深入思考少兒的心理發(fā)展需求。另外，少兒科普閱讀，目標不僅僅是讓小讀者了解科學知識，還要培養(yǎng)其科學精神和解決問題的科學方法。在出版思想和形式上也要勇于創(chuàng)新跨界，才能不斷滿足少年兒童的閱讀需求，從而推動少兒科普圖書走向精品。

比如，通過微視頻、語音技術、增強現(xiàn)實（AR）技術跨界，將紙質讀物產品形態(tài)升級，進而成為音頻產品、在線知識課程產品?！禗K博物大百科》是引進版的百科類圖書，除了具有圖片精美、內容齊全的DK品牌優(yōu)勢，中文版出版紙書的同時還增加了書中內容所涉及的不同領域中國多位科學家的視頻講解，應部分小讀者的需求還開發(fā)了點讀版本。值得一提的是，該書并不是一本新書，英文版是2010年出版，中文版是2018年出版，出版一年即銷售二十多萬冊，除了采用專有營銷策略和增值服務外，也可能與野外生存、體驗自然等自然教育在中國的北京、上海等經濟較發(fā)達的城市發(fā)展較快有關。

二、少兒本位，不忘初心

科普讀物的策劃和創(chuàng)作過程中必須到孩子們中間去，應根據(jù)少兒的認知和興趣點，突出少兒本位，既要聯(lián)系其學習和生活的實際，也要最大限度地激發(fā)他們的好奇心，使其感興趣的內容淺顯生動地表現(xiàn)出來。如《蟲——昆蟲家族與它們的親戚》一書，有一個對開頁中的昆蟲圖片是它們的實際大小，頁面上還有尺子，龐然大物或是微不足道的各種蟲，這樣的文圖結合表達中比用“棒形蟲30厘米長，而滑面蜱0.3厘米長”這樣的文字直觀、生動得多。

但需要注意的是，切忌過分強調孩子天性的釋放和愛好的培養(yǎng)，娛樂化嚴重，結果忘了科學傳播的初心，缺乏應有的教育和引導方向。這里舉一個反例：有套科學漫畫書，每個知識點為一個對開頁，分為漫畫和知識卡片兩部分，漫畫部分是用孩子們都特別喜愛的游戲人物形象，占了五分之四個版面，漫畫部分娛樂化嚴重。而知識卡片部分字號小，字句、行距也小，且只占五分之一個版面，采用“填鴨式灌輸”的方式，孩子們只看了喜歡的漫畫形象卻忽略知識部分，幽默風趣確實做到了，但并沒有達到科學傳播的出版初心，雖受到孩子們喜愛，也取得了可觀的經濟效益，卻不是真正意義上的優(yōu)秀少兒科普圖書。

三、深耕細作，行穩(wěn)致遠

近年來，繪本在中國少兒閱讀中廣為盛行，很多出版社都加入了出版繪本的行列，然而原創(chuàng)繪本的出版存在很大的誤區(qū)，粗制濫造，內容并沒有新意，也沒有遵循繪本的創(chuàng)作規(guī)律進行深入的打磨，遠遠達不到公認比較經典的科普繪本如《牙齒大街的新鮮事》和《蚯蚓的日記》的水平，充其量算是帶插畫的精裝少兒書，造成出版資源浪費。少兒出版從業(yè)者要深知自己的擔當和使命，必須堅持較高的精神標準。比如“德國精選科學圖畫書”是一套關于健康的科學繪本，比如為什么要健康飲食、認真刷牙、保護皮膚等，故事細膩流暢，圖畫生動有趣，全書沒有一句說教，卻讓人讀完印象深刻，輕松了解作者所要表達的思想。其中《牙齒大街的新鮮事》這本書，書中的主角是在牙齒里建房子的兩兄弟，他們最愛吃小朋友留在牙齒上的巧克力、糖、飲料，他們還要在所有牙齒里建成“齲齒大街”……這不僅僅是讓孩子們懂得如何保護牙齒健康的科普繪本，還有哲學深意——這兩兄弟到底是“好人”還是“壞人”？事物具有兩面性，并不是黑和白那樣容易區(qū)分，要從不同的角度看問題。

四、定位細化，同步教學

針對我國中小學現(xiàn)行教學現(xiàn)狀并結合不同學段目標讀者成長需要，科普讀物中增加了趣味性與互動性強的拓展內容，既是對學校學習極好地補充，又避免了正規(guī)科學教育的抽象和枯燥，使閱讀向知識型、個性化閱讀、興趣型閱讀轉化。如“漢聲數(shù)學圖畫書”叢書，共41冊和家長手冊，每冊的主題都與小學數(shù)學的教學內容相符，比如《剪剪貼貼，算面積》對應的是小學三年級面積的知識，書中用故事的形式，圍繞生活中常見物品來說明，為什么要算某個區(qū)域的面積，如何利用身邊的物品來算面積等，使孩子在游戲中懂得了那些抽象的數(shù)學概念。這套書主題設計完整，概念由淺入深，語句淺顯但道理耐人尋味，這就是最適合孩子的“教學輔助”用書。

五、融合科學，傳遞美育

美育，是全面素質教育的重要內容，指運用自然美、社會美和藝術美培養(yǎng)少兒正確的審美觀念，使其具有感受美、鑒賞美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力及培養(yǎng)健康審美態(tài)度的教育。優(yōu)秀的少兒科普書尤其是科普繪本，應該具有美育功能，不能因定位是科普繪本就降低其藝術表現(xiàn)力。比如《一條聰明的魚》，既是一本啟發(fā)孩子無限遐想，發(fā)揮孩子無限想象力，鼓勵孩子勇敢地去想象、去碰觸夢想的故事書，也是講述地球生命演化歷程的科普書。另外，這本書還是顏值極高的圖畫書，畫面有廣袤的大陸，深邃的海洋，還有細膩精準的動物和人。這樣的書是真正意義上的融合科學又傳遞美育的優(yōu)秀少兒科普書。

六、結語

少兒科普圖書有引進的也有原創(chuàng)的，本文中所舉例的優(yōu)秀科普書大多是引進的。據(jù)開卷統(tǒng)計，2019年少兒科普圖書暢銷榜前100名，49種為引進，51種為本土原創(chuàng)，從某種程度上反映中國出版人在原創(chuàng)少兒科普圖書策劃和研發(fā)方面所取得的好成績。同時我們也要清醒地認識到原創(chuàng)少兒科普圖書所存在的諸多問題。筆者作為一名出版人，今后會繼續(xù)研究國內外優(yōu)秀少兒科普圖書，策劃出版創(chuàng)新性和藝術性兼具的優(yōu)秀少兒科普書。

參考文獻：

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