教師——飽含愛意的選擇

吳麗輝

從小，筆者就夢想自己能成為一名教師。別人在玩“過家家”，而筆者就召集小伙伴們，嘴巴模擬著上課的鈴鐺聲，“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”，小伙伴便拿著小凳子坐在筆者面前，聽筆者搖頭晃腦地講《小紅帽》的故事。那種莊嚴而神圣的感覺便油然而生。后來，從中山師范畢業(yè)后，當筆者懷揣著夢想，踏上那三尺講臺，看著天真可愛的學生們，筆者才真正懂得了這不是游戲，而是一份事業(yè)、一種責任，它要求我們具備崇高的職業(yè)道德。

在我們學校，有這樣一位老師，她的課也許算不上最優(yōu)，沒有更多的展示機會;她的視力不太好，因此批改學生的作業(yè)要比別人花很多時間，但她從來都是保質保量地完成;她，人很平常，在眾多的人里面很難發(fā)現她。然而，每次考試她的學生卻都能取得優(yōu)異的成績。許多人心里都覺得很詫異，但仔細觀察后，便會發(fā)現，那都是她把學生放在心上的緣故。雖然在賽課、公開課的舞臺上很少看到她的身影，但每到畢業(yè)的時候，學生們都是痛哭流涕、依依不舍，每年還有相當一部分的學生，再三回校探望。這位老師是誰呢？對，剛開始筆者想到的是陳老師，現在卻覺得她是李老師、黃老師、江老師……是學校的每一位老師。他們沒有做驚天動地的大事，卻在每一件小事上認真地履行著自己的職責，在平淡的崗位中書寫著對學生的愛意，在每一個小小的追求中閃耀著愛的光芒。他們用行動告訴我們：“教育的全部秘訣就是愛”！

在我們學校，隨處可以看到教師把學生當成自己的孩子，時刻以他們執(zhí)著的責任感、豐富的教學經驗、淵博的知識為學生散發(fā)著光和熱，為學生指引方向。多少次，老師們帶病上課;多少天，老師們以校為家，又有多少位老師擔任一個班的班主任，上兩個班的課。有的老師的孩子尚在讀書求學的關鍵時刻，然而，他們只要有時間，都把它花在學生的身上。這就是我們的普通教師，時刻把學生當成自己的孩子，把學校當成自己的家。而這種高尚的師德也無時無刻不在感染著筆者，鼓勵著筆者去愛每一個學生，把每一個學生當作自己的孩子。說到這里，筆者不由得想起了筆者班上的后進生小洋的故事。

小洋身上有很多不良的習氣。如，“罵人”“欺負人”“抄別人的作業(yè)”，等等。但他又很聰明、活潑、很有才氣。他時常跑來幫老師干這干那。于是，筆者就開始找他談心，從他的話里，筆者覺得他是個悟性很高的男孩，而且有追求進步的意識，如果任其發(fā)展下去，真是太可惜了。于是，課下筆者就找到他，告訴他：“你知道嗎？世界上所有的母親都愛自己的孩子，她們最大的心愿就是希望自己的孩子健康快樂。身為人子的我們不能讓他們失望。你是一個很聰明、活潑、很有才氣的小朋友，要跟不良習慣說再見才行?！甭犃斯P者的話，他的臉上表現出了感激的笑容，還向筆者擠鬼臉。此刻，筆者特別開心，至少覺得已經成功地走進了他的內心。

果然，第二天，筆者發(fā)現他認認真真地寫了一篇作業(yè)交到筆者的手中。筆者微笑著對他說：“老師很感激你，感激你沒有讓老師失望，感激你認認真真的寫作業(yè)，更感激你聽了老師的教導……”他聽了筆者的話，神采飛揚地敬了個禮：“Yes， madam！您放心，我一定做到，不會讓你失望?！闭f完，他高興地回去了。

筆者在他的作業(yè)本上寫下了這樣的評語：你是一個聰明的孩子，不但活潑熱情，而且還尊師重道，熱愛班集體，可是你要把你的才氣用在適當的地方，例如，改身上的不良習慣。愿你在初中三年學業(yè)有成，展翅高飛！

日子在一天天的過去，在接下來的這段時間他的表現果然很好。期末復習，每個單元聽寫總能得到90多分，每當做練習，總能安安靜靜地，做到實在不懂的地方，他便撓撓頭，微微笑望望筆者。筆者示意他：實在不懂，就打開書看看吧。他向筆者使了鬼臉，領旨似了又回了個禮：“Yes， madam！”筆者也對他充滿信心。因為他的承諾很誠懇，因為他還悄悄地給筆者留了張紙條：“干媽，你放心，我一定做到！”的時候眼睛里閃著光。期末，他的卷面不再是空蕩蕩的，以80多分成績回報。

教師的真誠與愛的付出，改變的將是學生一生的生命質量。當我們真誠地把學生當作自己的孩子，看到他們因為付出愛而改變時，你也會收獲一種由心發(fā)出幸福感，那種幸福感常?；厥幵谛念^。

有人說，老師真的很辛苦，也很偉大。是啊，我們只求付出不求回報。都說老師是個良心活，別人把孩子交到自己手上，總得“傳道受業(yè)解惑也”，萬一“誤人子弟”，良心難安呀。當今世道，在物欲橫流的時代，人們的良知常常受到拷問，但教師們以身作則，做好自己的本職工作，默默奉獻，不惜付出畢生的代價，何以為證？校園內的輕聲叮嚀可以作證，校園的星光可以作證，桌上一行行的行事歷可以作證，那在家里嗷嗷待哺的孩子可以作證?！扒谇趹?、默默無聞”這是老黃牛的精神;“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜”這是蜜蜂的精神;燃燒自己，照亮了別人這是蠟燭的精神?？梢哉f每種事物的存在，都有一種精神支撐著它。教師的存在呢？支撐他們就是高尚的師德。

師德是什么？師德就是愛，愛事業(yè)、愛學生;師德就是付出，無私奉獻而無怨無悔。讓我們一同走進智慧的海洋，采擷最美的智慧之花獻給我們的學生，獻給我們的事業(yè)。因為，教師，是飽含愛意的選擇。