全國(guó)新高考Ⅱ卷（海南卷）

真題

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路。無(wú)論讀書還是行路，我們都會(huì)與地名不期而遇。有些地名很容易讓你聯(lián)想到這個(gè)地方的自然特征、風(fēng)土民情、歷史文化、著名人物等;有些地名會(huì)喚起你的某種記憶與情感，或許是一段難忘的故事，又或它對(duì)你有著特殊的意義。

電視臺(tái)邀請(qǐng)你客串《中華地名》主持人。請(qǐng)以“帶你走近_________”為題（補(bǔ)充一個(gè)地名，使題目完整），寫一篇主持詞。

要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，明確文體，切合身份;不要套作，不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。

真題解讀

這是一道任務(wù)驅(qū)動(dòng)的應(yīng)用寫作題。題目呈現(xiàn)出新高考的特點(diǎn)，主要有以下三個(gè)方面：

一、對(duì)接傳統(tǒng)，融入新理念。這道作文題把傳統(tǒng)的任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文與應(yīng)用寫作對(duì)接，既注重內(nèi)容的深度又注重其實(shí)踐意義，兩者完美融合。之所以說(shuō)是任務(wù)驅(qū)動(dòng)，是因?yàn)椴牧弦岩?guī)定了相關(guān)的寫作內(nèi)容“這個(gè)地方的自然特征、風(fēng)土民情、歷史文化、著名人物等”“某種記憶與情感”等，要求考生在這些范圍內(nèi)發(fā)揮;也因?yàn)橐?guī)定了體裁，要求寫主持詞;設(shè)計(jì)了情景，電視臺(tái)《中華地名》主持節(jié)目，寫作時(shí)應(yīng)該圍繞這些要求，完成相應(yīng)的任務(wù)。同時(shí)，這又是一道應(yīng)用寫作題，標(biāo)題還給考生留出發(fā)揮空間，以保證每個(gè)考生都有話說(shuō)，都能寫出有內(nèi)容的作文。

二、鮮明體現(xiàn)學(xué)習(xí)任務(wù)群的要求。這道作文題要求設(shè)計(jì)一篇主持詞，這是典型的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)接課標(biāo)中“當(dāng)代文化參與”學(xué)習(xí)任務(wù)群的內(nèi)容。這一學(xué)習(xí)任務(wù)群要求學(xué)生不要限制在課堂教室內(nèi)，要面對(duì)動(dòng)態(tài)的活著的現(xiàn)實(shí)世界，在生活情境中學(xué)習(xí)，并分工合作來(lái)探究解決問(wèn)題。按新課標(biāo)的要求，這部分的內(nèi)容主要“通過(guò)開(kāi)放式學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與當(dāng)代文化生活”“利用家庭資源以及學(xué)校圖書館、校史館、檔案館等，研究社會(huì)生活中的文化現(xiàn)象;并通過(guò)實(shí)地考察，深化對(duì)某一文化現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)”提高學(xué)生語(yǔ)文綜合運(yùn)用的能力。作文題旨在通過(guò)地名是一種文化現(xiàn)象，落實(shí)當(dāng)代文化參與的任務(wù)。

三、著意于優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的創(chuàng)新發(fā)展。這道作文題用新的應(yīng)用寫作形式，旨在通過(guò)學(xué)生思考文化現(xiàn)象背后所蘊(yùn)含的深刻文化理念，民族思維，民族的地理、歷史、語(yǔ)言文化，民族的心態(tài)和風(fēng)俗等內(nèi)容，激發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)，熱愛(ài)國(guó)家的情懷，落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)。同時(shí)，通過(guò)學(xué)生的挖掘、整理和表達(dá)，深入理解中華文化精神和審美追求，自覺(jué)傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，革除當(dāng)下許多新地名無(wú)文化底蘊(yùn)的弊病，實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的創(chuàng)新發(fā)展。