論國(guó)際結(jié)算理論教學(xué)創(chuàng)新與實(shí)踐體系構(gòu)建

賈佳

[摘 要]《國(guó)際結(jié)算》課程既有系統(tǒng)理論、規(guī)范規(guī)則和國(guó)際慣例要求，又有較強(qiáng)操作技術(shù)和實(shí)用性要求。為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，需要做到理論教學(xué)創(chuàng)新和實(shí)踐體系并重構(gòu)建，經(jīng)典原理緊跟行業(yè)最新動(dòng)態(tài)，結(jié)構(gòu)教學(xué)與啟發(fā)互動(dòng)融為一體，圖表展示與單證仿真相得益彰，案例分析與實(shí)訓(xùn)演練相結(jié)合，紙制操作與模擬軟件實(shí)驗(yàn)相結(jié)合，學(xué)歷教育與從業(yè)資格認(rèn)證相結(jié)合，校內(nèi)實(shí)踐與校外實(shí)習(xí)相結(jié)合，專業(yè)與英語(yǔ)相結(jié)合，并配之以合適的教學(xué)條件和教學(xué)評(píng)價(jià)。

[關(guān)鍵詞]國(guó)際結(jié)算;理論教學(xué);實(shí)踐體系

[中圖分類號(hào)] G420 ? ? ? ? ? ? [ 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 ] A ? ? ? ? ? ? [文章編號(hào)] 2095-3283（2020）08-0144-03

Abstract： The course of international settlement has the requirement of not only system theory， standard rules and international practice， but also strong operation technique and practicability. In order to achieve the teaching goal， it is necessary to put equal emphasis on the innovation of theory teaching and the construction of practice system， make the classic principle keep up with the latest trends of the industry， make the structural teaching integrate with the heuristic and interactive teaching， make the graph display and the documents emulation complement each other， ?make the case analysis combine with the training walkthrough， make the paper operation combine with the experiment of simulation software， make the academic education combine with the qualified certification， make the practice inside and outside the campus together， and make the major combine with English， matching these with proper teaching conditions and teaching evaluation.

Key Words： International Settlement; Theory Teaching; Practice System

國(guó)際結(jié)算課程的教學(xué)目標(biāo)是幫助學(xué)生掌握國(guó)際結(jié)算基本原理，熟練制作各種票據(jù)和單據(jù)，處理各種結(jié)算方式業(yè)務(wù)以及各種國(guó)際貿(mào)易融資方式業(yè)務(wù)，具有實(shí)務(wù)性、操作性、專業(yè)性強(qiáng)的特點(diǎn)，還具有復(fù)合專業(yè)和涉外性質(zhì)。學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)容易感覺(jué)理論內(nèi)容枯燥、知識(shí)點(diǎn)細(xì)碎、涉及內(nèi)容較多、業(yè)務(wù)操作難以實(shí)現(xiàn)，且還要求具備一定專業(yè)英語(yǔ)水平，這樣就很難使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生實(shí)際操作能力，培養(yǎng)能夠迅速適應(yīng)國(guó)際結(jié)算工作的人才，該門課程教學(xué)改革勢(shì)在必行。

一、理論教學(xué)內(nèi)容和方法的創(chuàng)新

（一）重構(gòu)課程體系

注重對(duì)國(guó)內(nèi)外經(jīng)典理論和文獻(xiàn)的參閱，組織更加詳盡的教學(xué)內(nèi)容，整合課程體系，構(gòu)建更加合理的課程結(jié)構(gòu)。根據(jù)國(guó)際結(jié)算領(lǐng)域慣例、規(guī)則的新情況，聯(lián)系國(guó)際結(jié)算業(yè)務(wù)現(xiàn)狀，更新、改進(jìn)授課內(nèi)容。參閱報(bào)紙、期刊、雜志、電視新聞及網(wǎng)絡(luò)資訊，理論與實(shí)際相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生利用所學(xué)理論對(duì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)實(shí)提出對(duì)策建議。具體安排如下：

第一部分，對(duì)國(guó)際結(jié)算概況、基本概念、慣例規(guī)則和發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行闡述。

第二部分，介紹國(guó)際結(jié)算業(yè)務(wù)中經(jīng)常會(huì)使用到的工具——票據(jù)和單據(jù)。票據(jù)是指記載金錢的金融單據(jù)，包括匯票、本票、支票。單據(jù)是指記載貨物的商業(yè)單據(jù)，包括發(fā)票、保險(xiǎn)單、運(yùn)輸單據(jù)和產(chǎn)地證、質(zhì)檢證等。讓學(xué)生接觸結(jié)算方法前，先掌握必須使用的各種文件和材料。

第三部分，詳細(xì)講解使用這些工具應(yīng)采取怎樣的方式，需經(jīng)過(guò)哪些流程環(huán)節(jié)進(jìn)行結(jié)算，即國(guó)際結(jié)算方式，包括基本結(jié)算方式和附屬結(jié)算方式。

1.每一種結(jié)算方式都按照涵義與當(dāng)事人，種類及業(yè)務(wù)流程，當(dāng)事人權(quán)利與責(zé)任，結(jié)算方式下融資，風(fēng)險(xiǎn)與防范的方式展開(kāi)，相互對(duì)應(yīng)形成體系，方便學(xué)生查閱比較。

2.改變以往教學(xué)順序，將當(dāng)事人權(quán)責(zé)一節(jié)放到業(yè)務(wù)流程之后，這是根據(jù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和授課效果做出的改革安排，以使學(xué)生能夠更好地接受理解。

3.由于當(dāng)前外貿(mào)企業(yè)和銀行機(jī)構(gòu)最為關(guān)注和重視的便是融資這一環(huán)節(jié)，因此在教學(xué)內(nèi)容中加入了結(jié)算貿(mào)易融資這一節(jié)內(nèi)容，使學(xué)生學(xué)會(huì)在每一結(jié)算方式下選擇合適的融資方式，增加一項(xiàng)專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)技能。

4.因?yàn)樵诮Y(jié)算方式中信用證是重點(diǎn)和難點(diǎn)所在，特別將信用證與單據(jù)的審核內(nèi)容單列出來(lái)作為一章，也更好地配合了課程中的實(shí)訓(xùn)內(nèi)容。

5.隨著國(guó)際貿(mào)易形勢(shì)的變化，國(guó)際結(jié)算新方式的應(yīng)用越來(lái)越多，因此，課程還對(duì)銀行保函與備用信用證、國(guó)際保理與包買票據(jù)進(jìn)行了詳細(xì)介紹，給學(xué)生裝備最新技能迎接就業(yè)挑戰(zhàn)。

6.將各種結(jié)算方式放在一起進(jìn)行比較，找出異同，并結(jié)合國(guó)際貿(mào)易最新趨勢(shì)對(duì)如何綜合運(yùn)用各種方式進(jìn)行講述，使學(xué)生能夠根據(jù)實(shí)際情況選擇不同方式加以運(yùn)用。

第四部分，在重點(diǎn)講授國(guó)際貿(mào)易結(jié)算內(nèi)容后，對(duì)國(guó)際非貿(mào)易結(jié)算進(jìn)行精煉介紹，使學(xué)生對(duì)整個(gè)國(guó)際結(jié)算體系有一個(gè)完整認(rèn)識(shí)。

（二）革新教學(xué)方法

1.條理清楚、簡(jiǎn)明易懂。為授課內(nèi)容劃分層次、細(xì)化標(biāo)題，使學(xué)生既能通過(guò)大標(biāo)題了解課程全貌，又能通過(guò)小標(biāo)題了解細(xì)節(jié)知識(shí)的出處。各章節(jié)的標(biāo)題邏輯性強(qiáng)、相互對(duì)應(yīng)，方便學(xué)生進(jìn)行對(duì)比分析。講課注重抓關(guān)鍵詞、抓重點(diǎn)句、抓主線，使學(xué)生能夠?qū)⒄n本讀薄并深深印入腦海中。注重采用類比、舉例的方式授課，易于理解，貼近學(xué)生生活。

2.啟發(fā)教學(xué)、雙向交流。實(shí)施啟發(fā)性教學(xué)，教師設(shè)疑提問(wèn)，學(xué)生通過(guò)討論、實(shí)踐而得出結(jié)論。將教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)為若干問(wèn)題，啟發(fā)學(xué)生的思維，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探索，培養(yǎng)提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，注重師生間的雙向交流。

3.圖形展示、表格辨析。對(duì)于課程中部分晦澀難懂的理論內(nèi)容，以圖形方式模擬演示，使學(xué)生能夠更直觀地理解各類單據(jù)和結(jié)算方式的概念、當(dāng)事人權(quán)責(zé)、操作程序與風(fēng)險(xiǎn)控制等內(nèi)容。注重結(jié)算流程的圖形演示，并對(duì)每一種結(jié)算方式的業(yè)務(wù)流程圖進(jìn)行實(shí)踐設(shè)計(jì)。對(duì)于課程中眾多的結(jié)算工具和方式，以表格方式進(jìn)行縱向、橫向比較，加深學(xué)生理解，提高綜合分析能力。

二、實(shí)踐教學(xué)體系的建設(shè)與應(yīng)用

通過(guò)教學(xué)改革，《國(guó)際結(jié)算》課程將靈活使用多種教學(xué)方法，并應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)展開(kāi)教學(xué)創(chuàng)新。具體安排如下：

（一）單據(jù)憑證、情境模擬

利用票據(jù)單據(jù)、憑證式樣、程序環(huán)節(jié)等鮮明生動(dòng)的情境激起學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，對(duì)實(shí)際業(yè)務(wù)中常用的單據(jù)憑證等材料進(jìn)行全真的模擬，盡量使用原始、真實(shí)的文本，全程結(jié)算業(yè)務(wù)處理以單證為準(zhǔn)，具有很強(qiáng)的操作指導(dǎo)性，縮小了教學(xué)與工作崗位的差距。

（二）案例分析、活學(xué)活用

就某一具體理論知識(shí)插入案例簡(jiǎn)介，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用剛學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行分析，讓學(xué)生在課上講出自己的分析結(jié)論;由教師做出總結(jié)和評(píng)價(jià)，側(cè)重于鼓勵(lì)和肯定，并引導(dǎo)學(xué)生對(duì)老師的結(jié)論大膽發(fā)問(wèn);再留下一些案例作為課后作業(yè)，讓學(xué)生在課后進(jìn)行分析，以此來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生自己分析問(wèn)題的能力。

（三）實(shí)訓(xùn)演練、模擬操作

注重對(duì)學(xué)生實(shí)際業(yè)務(wù)能力的訓(xùn)練，為學(xué)生提供豐富的模擬操作機(jī)會(huì)。組織學(xué)生開(kāi)展各類票據(jù)和單據(jù)的識(shí)別與審查，匯款、托收與信用證業(yè)務(wù)流程模擬，各種結(jié)算方式與價(jià)格條件的搭配運(yùn)用，單證審核與單單審核等。讓學(xué)生來(lái)扮演進(jìn)出口企業(yè)、銀行、金融機(jī)構(gòu)等實(shí)務(wù)崗位角色，處理不同業(yè)務(wù)，切身體驗(yàn)如何適應(yīng)工作。根據(jù)就業(yè)崗位要求來(lái)設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)訓(xùn)內(nèi)容、考核標(biāo)準(zhǔn)緊扣職業(yè)崗位需要，使學(xué)生具有正確而又熟練的職業(yè)操作技能。

（四）鼓勵(lì)實(shí)踐、應(yīng)用技能

通過(guò)推廣實(shí)踐教學(xué)、營(yíng)造實(shí)訓(xùn)環(huán)境、創(chuàng)造培訓(xùn)機(jī)會(huì)、創(chuàng)新考核評(píng)價(jià)方式等方式，鼓勵(lì)學(xué)生參加實(shí)踐。并且，鼓勵(lì)學(xué)生參加專業(yè)英語(yǔ)詞匯比賽、專業(yè)知識(shí)競(jìng)賽、國(guó)際貿(mào)易和商業(yè)銀行從業(yè)技能比賽等第二課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的工作實(shí)踐能力和應(yīng)用技能。

（五）專家講座、校外實(shí)習(xí)

邀請(qǐng)行業(yè)專家來(lái)學(xué)校講授實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、操作技能和新技術(shù)，使學(xué)生直接接觸到公司企業(yè)的一線業(yè)務(wù)，自覺(jué)接受崗位新觀念、新信息，了解新方法。與銀行等金融機(jī)構(gòu)、外貿(mào)企業(yè)等相關(guān)部門建立實(shí)習(xí)基地，通過(guò)實(shí)際業(yè)務(wù)部門的傳幫帶，更好地掌握實(shí)際操作能力和從業(yè)技能，為學(xué)生開(kāi)辟新的實(shí)習(xí)就業(yè)渠道。

（六）中英文結(jié)合、向雙語(yǔ)過(guò)渡

各類單證和部分案例中英文結(jié)合講授，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用英文審核和理解。不是生硬地對(duì)專業(yè)英語(yǔ)進(jìn)行直譯，而是根據(jù)實(shí)際業(yè)務(wù)進(jìn)行意譯，從而讓學(xué)生真正理解知識(shí)要點(diǎn)的含義并掌握一定的翻譯技巧。要求學(xué)生掌握專業(yè)術(shù)語(yǔ)的英文表達(dá)方法，使用大量的英文單據(jù)憑證讓學(xué)生熟悉單據(jù)的格式、基本詞匯和句型，要求學(xué)生必須能夠獨(dú)立處理和審核各種英文單據(jù)和文件。

三、利用現(xiàn)代教學(xué)條件開(kāi)展仿真實(shí)踐教學(xué)

（一）利用模擬軟件、開(kāi)展仿真實(shí)務(wù)操作

借助多媒體、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化教學(xué)手段，引進(jìn)國(guó)際結(jié)算模擬操作軟件，建立國(guó)際結(jié)算實(shí)驗(yàn)室或者校外實(shí)驗(yàn)基地。在線模擬國(guó)際結(jié)算業(yè)務(wù)操作，要求每個(gè)學(xué)生做為獨(dú)立的進(jìn)出口企業(yè)和金融機(jī)構(gòu)開(kāi)展業(yè)務(wù)，全面體驗(yàn)企業(yè)和銀行運(yùn)作全過(guò)程，深刻了解票據(jù)和單據(jù)的制作與審核、國(guó)際結(jié)算方式、國(guó)際貿(mào)易融資、金融英語(yǔ)、商務(wù)英語(yǔ)等內(nèi)容在國(guó)際進(jìn)出口和銀行國(guó)際業(yè)務(wù)中的實(shí)際應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

（二）搭建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、共享信息資源

建設(shè)線上平臺(tái)，將教學(xué)大綱、案例習(xí)題、補(bǔ)充材料、實(shí)訓(xùn)資料、參考文獻(xiàn)、考核辦法等教學(xué)資料在網(wǎng)上開(kāi)放，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、個(gè)性化學(xué)習(xí)提供平臺(tái)。

四、綜合評(píng)價(jià)制度的制定與實(shí)施

采用平時(shí)成績(jī)、實(shí)訓(xùn)操作及期末考試等方式進(jìn)行綜合考核。其中平時(shí)成績(jī)占總成績(jī)40%，包括出勤情況、課堂表現(xiàn)、課上口試等;實(shí)訓(xùn)成績(jī)占總成績(jī)20%，包括實(shí)訓(xùn)報(bào)告、實(shí)訓(xùn)表現(xiàn)、從業(yè)資格考試成績(jī)、各類實(shí)踐實(shí)習(xí)證明等;期末考試占總成績(jī)40%，采用開(kāi)卷筆試的方式，試題涉及知識(shí)面廣、綜合性和靈活性強(qiáng)，考查學(xué)生歸納比較找出知識(shí)內(nèi)在聯(lián)系、創(chuàng)造性地組織材料、分析并解決問(wèn)題的能力。對(duì)國(guó)際結(jié)算實(shí)訓(xùn)報(bào)告、從業(yè)資格考試證書、各類實(shí)踐實(shí)習(xí)證明賦予學(xué)分評(píng)價(jià)，納入最新培養(yǎng)方案制定中。

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（責(zé)任編輯：張彤彤 藍(lán) 亮）