合理運(yùn)用區(qū)域資源打造學(xué)校特色區(qū)域場(chǎng)地標(biāo)準(zhǔn)

駱小奎

摘 ?要：體育與健康學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)是鍛煉學(xué)生身體素質(zhì)，確保學(xué)生的健康發(fā)展。體育場(chǎng)地是開展體育活動(dòng)的基礎(chǔ)，也是提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)水平的必要條件，對(duì)體育教學(xué)質(zhì)量有著重要的影響。教育服務(wù)中心要認(rèn)識(shí)到運(yùn)用區(qū)域資源打造特色體育場(chǎng)地的意義，提出合理的開發(fā)策略，為學(xué)校特色區(qū)域場(chǎng)地的開發(fā)和運(yùn)用提供良好的依據(jù)。因此本文針對(duì)上述內(nèi)容進(jìn)行相關(guān)研究。

關(guān)鍵詞：區(qū)域資源 ?特色區(qū)域 ?體育與健康 ?體育意識(shí)

中圖分類號(hào)：G717 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：2095-2813（2020）07（b）-0132-03

Abstract： The teaching goal of education and health discipline is to train students physical quality and ensure their healthy development. Sports venues are the basis for carrying out sports activities and the necessary conditions for improving students' sports level， which have an important impact on the quality of physical education. The education service center should realize the significance of using regional resources to create regional resources to create characteristic sports venues and put forward reasonable development strategies to provide a good basis for the development and application of school characteristic regional venues. Therefore， this paper studies the above content.

Key Words： Regional resources; Characteristic area; Sports and health; Sports consciousness

新課改明確要求體育與健康教學(xué)要激發(fā)學(xué)生的體育興趣，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)開展多種多樣的體育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)。為了適應(yīng)教育教學(xué)的發(fā)展，教師要以促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展為目標(biāo)，豐富體育場(chǎng)地的建設(shè)形式，提高體育與健康學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，利用特色區(qū)域場(chǎng)地調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)體育的意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的發(fā)展。

1 ?合理運(yùn)用區(qū)域資源打造學(xué)校特色區(qū)域場(chǎng)地的意義

隨著新課程改革的不斷推進(jìn)，學(xué)校應(yīng)加大對(duì)體育區(qū)域開發(fā)的投資力度，打造學(xué)校特色區(qū)域場(chǎng)地來(lái)推動(dòng)我國(guó)體育與健康教學(xué)的發(fā)展。

首先，特色區(qū)域場(chǎng)地能發(fā)揮體育教學(xué)的功能。體育與健康教學(xué)能鍛煉學(xué)生體魄、教授學(xué)生體育知識(shí)、增強(qiáng)學(xué)生競(jìng)技意識(shí)，具有多樣化的教學(xué)功能。但受到傳統(tǒng)教育模式和體育場(chǎng)地的限制，體育與健康主要以競(jìng)技教學(xué)為主，沒(méi)有發(fā)揮出其他功能。特色區(qū)域資源的開發(fā)和創(chuàng)新能拓展教學(xué)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)的教育功能和健身功能。其次，開發(fā)特色區(qū)域場(chǎng)地能激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)。體育場(chǎng)地和材料的開發(fā)為學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)提供了良好的條件，在以往的教學(xué)中，體育場(chǎng)地和材料有限，抑制了學(xué)生思維的發(fā)展，在開發(fā)場(chǎng)地和材料的過(guò)程中，教師可以指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和實(shí)際情況改變體育活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)造能力的提升。

2 ?體育與健康學(xué)科體育場(chǎng)地的開發(fā)現(xiàn)狀

隨著新課改的發(fā)展，學(xué)校體育場(chǎng)地的規(guī)模逐漸擴(kuò)大，體育器材也越來(lái)越豐富，但體育場(chǎng)地的運(yùn)用仍然存在一些問(wèn)題，不利于體育與健康教學(xué)質(zhì)量的提高。首先，豐富的教學(xué)器材和體育場(chǎng)地能為學(xué)生提供更多的選擇，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)體育的意識(shí)，但有許多學(xué)校教學(xué)器材和場(chǎng)地不足，影響了體育活動(dòng)的順利開展，另外，部分學(xué)校由于缺乏維修和保養(yǎng)的意識(shí)，影響了體育教學(xué)的質(zhì)量。其次，有些教師缺乏教學(xué)創(chuàng)新的意識(shí)，依舊運(yùn)用傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容和人教學(xué)模式，沒(méi)有教授學(xué)生必要的體育常識(shí)和鍛煉方法，導(dǎo)致體育教學(xué)無(wú)法適應(yīng)新課改的需求，阻礙了學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和體育意識(shí)的發(fā)展。而且有些體育教學(xué)缺乏針對(duì)性和趣味性，教學(xué)內(nèi)容和體育場(chǎng)地、器材不一致，降低了體育教學(xué)的有效性。

3 ?合理運(yùn)用區(qū)域資源打造學(xué)校特色區(qū)域場(chǎng)地的策略

3.1 合理設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，充分利用體育場(chǎng)地

體育與健康教學(xué)中存在場(chǎng)地小、材料少的問(wèn)題，給體育教學(xué)的開展帶來(lái)了很大的困難，隨著教育教學(xué)的不斷發(fā)展，體育教師要貫徹新課改的要求，鍛煉學(xué)生體育技能、增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)。因此，體育教師要合理設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，科學(xué)規(guī)劃科學(xué)體育場(chǎng)地，發(fā)揮學(xué)校自身的資源優(yōu)勢(shì)。首先，教師要提高場(chǎng)地改革和創(chuàng)新的意識(shí)，場(chǎng)地的規(guī)劃和設(shè)計(jì)直接影響了教學(xué)任務(wù)的完成質(zhì)量，因此，教師要促進(jìn)場(chǎng)地資源的開發(fā)和創(chuàng)新，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容設(shè)計(jì)整潔的活動(dòng)場(chǎng)地，提高體育場(chǎng)地的科學(xué)性、實(shí)用性和藝術(shù)性，確保學(xué)生身心的健康發(fā)展。其次，在教學(xué)中，教師要遵循安全性、共享性、實(shí)效性、經(jīng)濟(jì)型等原則，例如在小場(chǎng)地完成基礎(chǔ)的、對(duì)場(chǎng)地要求較低的體育項(xiàng)目，如立定跳遠(yuǎn)、25m往返跑等，還要考慮到教學(xué)時(shí)陽(yáng)光、風(fēng)向、環(huán)境等外界因素。最后，在開發(fā)特色區(qū)域場(chǎng)地時(shí)，教師還可以通過(guò)趣味圖案和活動(dòng)來(lái)吸引學(xué)生體育興趣，活躍體育課堂的氛圍，如美化體育器材、分散做準(zhǔn)備活動(dòng)等，結(jié)合學(xué)生的體育能力和身體情況合理運(yùn)用場(chǎng)地資源。

3.2 加大體育資金投入，完善改造體育場(chǎng)地

好的教學(xué)環(huán)境會(huì)促進(jìn)一個(gè)人的成長(zhǎng)。傳統(tǒng)教學(xué)下的體育課堂，很多學(xué)校忽略了體育教學(xué)場(chǎng)地，認(rèn)為只要能鍛煉的地方就可以作為體育場(chǎng)地，這是一個(gè)硬性的錯(cuò)誤認(rèn)知。沒(méi)有一個(gè)良好的體育場(chǎng)地，進(jìn)而沒(méi)有一個(gè)良好的教學(xué)環(huán)境，很多的活動(dòng)都會(huì)被束縛，限制發(fā)展。加之體育教材的缺乏，體育課漸漸變得不受學(xué)生歡迎，進(jìn)而不重視體育鍛煉。

體育場(chǎng)地和器材是開展體育教學(xué)的基礎(chǔ)，新時(shí)代背景下，隨著辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大，學(xué)校要加大體育場(chǎng)地和材料的資金投入，建設(shè)良好的體育環(huán)境，利用自主投資、社會(huì)贊助、政策支持等方式改善學(xué)校的場(chǎng)地條件，有計(jì)劃的擴(kuò)大體育場(chǎng)地、增加體育設(shè)施，從而滿足學(xué)生多樣化的體育需求。在增設(shè)體育場(chǎng)地和設(shè)施的過(guò)程中，學(xué)校要考慮學(xué)生的體育興趣和需求，提高體育教學(xué)對(duì)學(xué)生的吸引力，建設(shè)出特色的區(qū)域場(chǎng)地。另外，學(xué)校還要重視體育場(chǎng)地和設(shè)施的維修和養(yǎng)護(hù)，以保證學(xué)生在進(jìn)行體育活動(dòng)時(shí)的安全，這樣才能激發(fā)學(xué)生的體育興趣，在體育教學(xué)中放松學(xué)生的身心，使學(xué)生養(yǎng)成終身體育、自主體育的意識(shí)。

3.3 整合體育場(chǎng)地資源，開發(fā)利用特色資源

部分學(xué)校存在場(chǎng)地資源不足的問(wèn)題，可以借助附近的社區(qū)體育場(chǎng)地，社會(huì)體育場(chǎng)地的運(yùn)用和學(xué)校體育教學(xué)場(chǎng)地運(yùn)用時(shí)間不沖突，學(xué)校可以借此機(jī)會(huì)增加與社會(huì)的聯(lián)系，充分利用體育資源，提高體育教學(xué)的質(zhì)量和效果。其次，學(xué)校周圍也豐富的自然資源，教師可以根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣愛(ài)好因地制宜的開發(fā)體育場(chǎng)地資源，選擇空氣清新、環(huán)境良好的場(chǎng)所開展教學(xué)活動(dòng)，采用自然教學(xué)資源和傳統(tǒng)教學(xué)資源結(jié)合的方式，培養(yǎng)學(xué)生的適應(yīng)能力，實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)的目標(biāo)。例如學(xué)校附近有山路、高山等，教師可以開展越野跑的教學(xué)活動(dòng);在一些沙坑開展實(shí)心球、標(biāo)槍、鐵餅等體育活動(dòng)鍛煉學(xué)生投擲能力;結(jié)合草地、植物、建筑物等資源開展野外拓展訓(xùn)練，豐富學(xué)生的地理認(rèn)識(shí)，鍛煉學(xué)生的耐力;還可以利用臺(tái)階鍛煉學(xué)生下肢力量，利用標(biāo)志類的建筑作為排球、籃球、足球傳球時(shí)的標(biāo)志物等，靈活運(yùn)用自然資源開發(fā)特色區(qū)域場(chǎng)地，豐富體育教學(xué)的內(nèi)容。

3.4 提高教師專業(yè)素養(yǎng)，激發(fā)教師創(chuàng)新意識(shí)

新課改中提到了中小學(xué)要積極推動(dòng)學(xué)校教學(xué)改革，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平，建立起一支高素質(zhì)、高能力，敢于創(chuàng)新、結(jié)構(gòu)合理的教師隊(duì)伍。教師是體育教學(xué)的組織者和管理者，教師能力的高低對(duì)體育場(chǎng)地的運(yùn)用和教學(xué)質(zhì)量有著很大的影響，因此，在開發(fā)和建設(shè)特色體育區(qū)域場(chǎng)地的過(guò)程中，學(xué)校積極開展教師培訓(xùn)，提高體育教師的專業(yè)能力和創(chuàng)新意識(shí)，使教師積極投入到體育項(xiàng)目創(chuàng)新、體育場(chǎng)地運(yùn)用的教研活動(dòng)中。教師要勇于打破傳統(tǒng)的體育教學(xué)理念，將枯燥、乏味的體育課堂變得多元化，教師要充分運(yùn)用體育場(chǎng)地，加之設(shè)計(jì)一些既可以鍛煉學(xué)生身體素質(zhì)，又可以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)的小游戲，不僅可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，更能讓教學(xué)質(zhì)量得到質(zhì)的飛躍，進(jìn)一步朝著新課改中的高質(zhì)量課堂前進(jìn)。還可以建立完善的激勵(lì)機(jī)制增強(qiáng)體育教師開發(fā)和創(chuàng)新場(chǎng)地資源的積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)出雙師型體育教師隊(duì)伍，以此來(lái)適應(yīng)新課改對(duì)體育教學(xué)的發(fā)展目標(biāo)。

4 ?結(jié)語(yǔ)

綜上所述，現(xiàn)代體育教學(xué)中存在一系列問(wèn)題，這些問(wèn)題都在一定程度上讓教師重新審視當(dāng)代體育教學(xué)中的不足。而正是認(rèn)識(shí)到了這些不足，才能進(jìn)一步去深化體育教學(xué)改革，首先要做的就是為學(xué)生提供良好的體育場(chǎng)地，建設(shè)有區(qū)域特色的體育場(chǎng)地。在素質(zhì)教育背景下，學(xué)校要重視體育教學(xué)的改革和創(chuàng)新，開發(fā)特色區(qū)域場(chǎng)地資源能提高體育教學(xué)的質(zhì)量，為學(xué)生提供良好的體育條件，有利于學(xué)生體育綜合能力的提高。在教學(xué)中，教師應(yīng)積極開發(fā)體育場(chǎng)地資源，合理設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃，充分利用學(xué)校場(chǎng)地資源，并且開發(fā)社區(qū)資源和自然資源，拓展體育教學(xué)的內(nèi)容。學(xué)校要加大對(duì)體育場(chǎng)地的資金投資，重視教師體育專業(yè)素養(yǎng)的提高，打造特色的體育區(qū)域場(chǎng)地，發(fā)揮體育場(chǎng)地的作用，促進(jìn)學(xué)生體育素養(yǎng)的提高。

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