地質(zhì)系統(tǒng)職工隊(duì)伍技能素質(zhì)提升工作研究

鄧妹

【摘 ?要】在經(jīng)濟(jì)市場化和全球化的背景影響下，企業(yè)市場競爭壓力增大，提升地質(zhì)系統(tǒng)職工素質(zhì)，是保證地勘工作良好開展，提升工作質(zhì)量和系統(tǒng)競爭力的重要保障。目前地質(zhì)系統(tǒng)職工隊(duì)伍建設(shè)仍存在許多不足亟待解決，職工技能素質(zhì)低、學(xué)習(xí)氣氛差、職工技能單一化等，阻礙了優(yōu)質(zhì)地質(zhì)系統(tǒng)職工隊(duì)伍的建設(shè)。本文將圍繞地質(zhì)系統(tǒng)職工隊(duì)伍技能素質(zhì)提升工作進(jìn)行研究。

【關(guān)鍵詞】地質(zhì)系統(tǒng);職工隊(duì)伍;技能素質(zhì)

引言：

地質(zhì)系統(tǒng)職工隊(duì)伍建設(shè)具有一定的行業(yè)特殊性，地質(zhì)系統(tǒng)要在市場競爭中成功運(yùn)作，獲得持續(xù)高效的發(fā)展，必須著手于提升職工技能素質(zhì)，建設(shè)高質(zhì)量、高水平、高專業(yè)性的職工隊(duì)伍，堅(jiān)持不懈抓好提高員工隊(duì)伍素質(zhì)這一系統(tǒng)工程。下面，筆者將針對地質(zhì)系統(tǒng)職工隊(duì)伍技能素質(zhì)提升工作展開研究。

一、地質(zhì)系統(tǒng)職工隊(duì)伍技能素質(zhì)提升工作阻礙因素

（一）思想觀念陳舊

受陳舊的思想觀念和短期行為思想影響，部分地質(zhì)系統(tǒng)單位仍未提起對提高職工隊(duì)伍技能素質(zhì)的重視度，因循守舊，認(rèn)為職工只需要按部就班完成地質(zhì)勘察和數(shù)據(jù)分析工作即可，未考慮當(dāng)前時代發(fā)展和科技水平進(jìn)步等因素，導(dǎo)致職工對新形勢下的地勘工作不熟悉，不能夠熟練運(yùn)用高新技術(shù)設(shè)備對地勘數(shù)據(jù)進(jìn)行采集分析，影響了地質(zhì)系統(tǒng)工作質(zhì)量[1]。此外，這一項(xiàng)工作的規(guī)范化、科學(xué)化程度較低，思路與方法有待改進(jìn)，領(lǐng)導(dǎo)階層對于如何提升職工隊(duì)伍素質(zhì)及應(yīng)該采取何種措施尚不明確，不能做出科學(xué)的決策手段，阻礙了地質(zhì)系統(tǒng)職工隊(duì)伍技能素質(zhì)提升工作的開展。

（二）工作開展存在一定局限性

部分地質(zhì)系統(tǒng)單位對開展職工隊(duì)伍素質(zhì)提升工作缺乏長期規(guī)劃，僅僅將其當(dāng)作局部性或應(yīng)急性工作進(jìn)性，缺少方案設(shè)計(jì)和管理制度，增加了工作開展的難度。此外，開展職工隊(duì)伍素質(zhì)提升工作，需要組織職工進(jìn)行學(xué)習(xí)培訓(xùn)，對經(jīng)費(fèi)支出的要求較高，而部分企業(yè)未設(shè)立相關(guān)基金，或能夠提供的資金支持較少，不能夠滿足工作開展的需求。或地質(zhì)系統(tǒng)職工隊(duì)伍技能素質(zhì)培訓(xùn)形式較為單一，不足以激發(fā)員工學(xué)習(xí)的積極性，影響了培訓(xùn)工作的開展，不能夠取得良好的培訓(xùn)效果。

二、地質(zhì)系統(tǒng)職工隊(duì)伍技能素質(zhì)提升工作研究

（一）建立健全育人機(jī)制

地質(zhì)系統(tǒng)職工隊(duì)伍技能培訓(xùn)工作具有特殊性，其需要以本單位的人力需求結(jié)構(gòu)及變化為基礎(chǔ)，對員工進(jìn)行針對性的培訓(xùn)和打造，使其符合單位工作需求。地質(zhì)系統(tǒng)單位要建立健全育人機(jī)制，將其作為經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略，帶動單位的建設(shè)和發(fā)展。地質(zhì)系統(tǒng)單位需要根據(jù)本單位員工的崗位類型、需求層次、基礎(chǔ)教育水平等信息，進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃安排，建立全方位的、動態(tài)化的育人系統(tǒng)。將職工隊(duì)伍技能素質(zhì)提升工作與思想政治工作網(wǎng)絡(luò)機(jī)制融合，加強(qiáng)對職工的思想教育，使其樹立正確的思想道德觀念，樂于參加和接受技能培訓(xùn)[2]。針對地質(zhì)系統(tǒng)發(fā)展情況制定人才強(qiáng)企戰(zhàn)略，引入現(xiàn)代教育科學(xué)系統(tǒng)，更新管理理念，立足于吸收培養(yǎng)技術(shù)型人才開展培訓(xùn)工作。同時，地質(zhì)系統(tǒng)單位要更新觀念，充分認(rèn)識到開展職工隊(duì)伍技能提升工作的重要性，撥給資金支持，并積極采取各種手段，支持員工素質(zhì)提升工作，組織員工到先進(jìn)單位進(jìn)行學(xué)習(xí)培訓(xùn)，將員工工作水平與自身績效掛鉤，完善獎懲制度，對于積極提升自身專業(yè)素質(zhì)水平、工作態(tài)度端正的員工，單位要給予及時的物質(zhì)性獎勵和精神鼓勵，樹立優(yōu)秀員工榜樣，使其發(fā)揮引領(lǐng)帶動作用，促進(jìn)整個地質(zhì)系統(tǒng)職工隊(duì)伍技能的提升。地質(zhì)系統(tǒng)還要充分挖掘新人才、引進(jìn)新人才，單位可深入高校，與高校相關(guān)專業(yè)優(yōu)秀學(xué)生簽訂就業(yè)協(xié)議，由地質(zhì)系統(tǒng)為其提供實(shí)習(xí)單位，增加其實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，高校學(xué)生可將其所學(xué)知識靈活有效的應(yīng)用，并帶動老員工緊跟時代步伐，學(xué)習(xí)新知識、新技能，從而實(shí)現(xiàn)地質(zhì)系統(tǒng)職工隊(duì)伍技能素質(zhì)提升的目的。

（二）完善用人機(jī)制

地質(zhì)系統(tǒng)職工隊(duì)伍技能素質(zhì)提升工作開展要具有針對性，完善用人機(jī)制，加強(qiáng)與職工的溝通交流，根據(jù)員工不同的文化技術(shù)背景和發(fā)展?jié)摿?，針對性進(jìn)行崗位定向培養(yǎng)或?qū)嵺`鍛煉，能夠有效的提升其專業(yè)技能。地質(zhì)系統(tǒng)單位可建立推行職位階梯制度，完善職業(yè)水平及專業(yè)技術(shù)等級體系，規(guī)范考核標(biāo)準(zhǔn)和操作程序，及職位透明化，施行競爭擇優(yōu)機(jī)制，各個職工可平等競爭崗位，領(lǐng)導(dǎo)部門在考核后，根據(jù)技能素質(zhì)水平擇優(yōu)錄用。完善用人機(jī)制的過程中需要形成激勵效應(yīng)，量才用人，酬勞相稱，從而激發(fā)職工學(xué)習(xí)培訓(xùn)的積極性[3]。此外，地質(zhì)系統(tǒng)單位還需根據(jù)員工的特殊能力，考慮崗位的調(diào)動，如某些員工具備較強(qiáng)的適應(yīng)能力，可用于崗位輪換、適度兼職，加強(qiáng)部門間員工的流動性，將職工技能培訓(xùn)提升融入于日常工作中，有利于建設(shè)高質(zhì)量職工團(tuán)隊(duì)。

（三）豐富教育培訓(xùn)形式

地質(zhì)系統(tǒng)職工隊(duì)伍技能素質(zhì)提升是一項(xiàng)長期的、復(fù)雜的、系統(tǒng)的工作，培訓(xùn)形式單一，會使職工產(chǎn)生厭煩感，不積極參加培訓(xùn)工作，影響技能素質(zhì)提升效果。為解決這一問題，地質(zhì)系統(tǒng)單位必須豐富教育培訓(xùn)形式。

除了傳統(tǒng)的組織職工外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)外，地質(zhì)系統(tǒng)單位還可充分利用“請進(jìn)來”培訓(xùn)方式。地質(zhì)系統(tǒng)單位可邀請行業(yè)知名專家坐鎮(zhèn)，開展崗位培訓(xùn)，緊跟時代發(fā)展的步伐，對新技術(shù)、新設(shè)備的使用進(jìn)行教育培訓(xùn)，保證職工能夠熟練運(yùn)用高新技術(shù)設(shè)備進(jìn)行數(shù)據(jù)分析處理工作。開展生產(chǎn)一線“以師帶徒”活動，組建職工技能素質(zhì)提升搭檔，由具有豐富經(jīng)驗(yàn)的老員工帶領(lǐng)新員工，學(xué)習(xí)現(xiàn)場實(shí)踐知識，而新員工可傳授新設(shè)備使用方法與技術(shù)，達(dá)到相輔相成、共同進(jìn)步的目的。此外，地質(zhì)系統(tǒng)單位還要在職工隊(duì)伍中開展競賽活動或知識成果匯報展，如勞動技能競賽、地勘知識競賽、地勘新設(shè)備使用成果展等，在職工隊(duì)伍中營造良好的學(xué)習(xí)和競爭氛圍，帶動地質(zhì)系統(tǒng)全體職工參與專業(yè)技能提升。

（四）建立健全培訓(xùn)效果評價體系

地質(zhì)系統(tǒng)單位在開展職工隊(duì)伍技能素質(zhì)提升工作后，還需要對培訓(xùn)效果進(jìn)行檢驗(yàn)評價，及時發(fā)展培訓(xùn)工作中存在的不足并進(jìn)行調(diào)整，改善員工專業(yè)素質(zhì)問題。建立健全培訓(xùn)效果評價體系，樹立評價標(biāo)準(zhǔn)，建立跟蹤考核制度，有助于切實(shí)提升地質(zhì)系統(tǒng)職工隊(duì)伍技能素質(zhì)水平。

地質(zhì)系統(tǒng)單位領(lǐng)導(dǎo)首先要發(fā)揮帶頭作用，積極參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)，做好榜樣表率，帶動下級員工不斷增強(qiáng)自身專業(yè)素質(zhì)水平。在教育培訓(xùn)工作告一段落后，地質(zhì)系統(tǒng)單位還需完善評價考核制度，根據(jù)職工參與培訓(xùn)形式的不同，針對性制定考核制度，如書面考核或?qū)嵺`考核等，對員工接受培訓(xùn)教育的水平和效果進(jìn)行檢測，及時發(fā)現(xiàn)其中存在的不足，或員工培訓(xùn)工作的不到位之處，進(jìn)行改進(jìn)調(diào)整。未通過檢測或檢測水平較低的員工需要再次進(jìn)行學(xué)習(xí)，直到通過考核。將評價體系與獎勵制度相結(jié)合，學(xué)習(xí)培訓(xùn)效果好，技能素質(zhì)得到顯著提升的員工可提高年終獎金，以物質(zhì)獎勵激勵員工積極參與到技能素質(zhì)培訓(xùn)的過程中，達(dá)到較好的素質(zhì)培訓(xùn)效果，進(jìn)一步推進(jìn)地質(zhì)系統(tǒng)的發(fā)展和建設(shè)。

總結(jié)：

地質(zhì)系統(tǒng)職工隊(duì)伍技能素質(zhì)提升工作的開展，是優(yōu)化地質(zhì)工作的基礎(chǔ)。相關(guān)部門應(yīng)完善技能培訓(xùn)機(jī)制，解決在培訓(xùn)過程中可能出現(xiàn)的問題，針對地質(zhì)系統(tǒng)員工構(gòu)成制定科學(xué)合理的培訓(xùn)方案，豐富教育培訓(xùn)形式，完善育人和用人機(jī)制，保證地質(zhì)系統(tǒng)職工隊(duì)伍技能素質(zhì)水平得到有效提升，推動地質(zhì)系統(tǒng)整體性發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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[2]本刊編輯部. 打造職工技能提升的"根據(jù)地"——說說技術(shù)沙龍如何為勞動模范，大國工匠搭建交流平臺[J]. 工會博覽，2019（33）.

[3]鄒秋兵. 以員工崗位技能提升為核心的培訓(xùn)管理體系建設(shè)[J]. 企業(yè)文化（下旬刊），2019，000（004）：227.