以VR游戲為載體 在新時代下展現(xiàn)“舊”故事

駱陽 崔婷婷

摘? ? 要：隨著技術(shù)的普及，人民的娛樂項目越來越豐富，對設(shè)施的文化內(nèi)涵要求也越來越高，每一座城市的文化歷史、風(fēng)俗趣事都是歷史沉淀的瑰寶，在新時代下，借助VR技術(shù)，關(guān)注游戲的新鮮性和更迭性，充分發(fā)揮VR技術(shù)手段帶來的沉浸感、存在感，場景的還原度，守護(hù)地方文化。

關(guān)鍵詞：地方文化;VR游戲;沉浸感

一、無線構(gòu)想的虛擬世界

在虛擬的世界里，只有想不到，沒有看不到，有報告分析指出在5G的助力下今年VR游戲?qū)霈F(xiàn)井噴式增長。但究其根本根本，我們需要用VR來成為一個工具，成為我們的幫手?，F(xiàn)在市場上大部分的VR產(chǎn)品是在游戲、旅游、地產(chǎn)、培訓(xùn)、醫(yī)療這些行業(yè)。在高校中開展虛擬現(xiàn)實專業(yè)或是方向，我們通過3Dsmax、Maya教會學(xué)生如何去做模型，通過場景設(shè)計、視聽語言教學(xué)生如何表達(dá)想法，通過UE4、U3D教學(xué)生如何做交互，不僅需要教會學(xué)生會用，會做，還要教會學(xué)生怎么產(chǎn)出原創(chuàng)作品，服務(wù)地方，服務(wù)社會。

二、當(dāng)VR與地方文化融合

2017年國家文化部印發(fā)《文化部“十三五”時期文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃》，明確指出用虛擬現(xiàn)實、增強現(xiàn)實等技術(shù)提升文化科技自主創(chuàng)新能力和技術(shù)研發(fā)水平，推動虛擬現(xiàn)實游戲等新業(yè)態(tài)發(fā)展。區(qū)域的進(jìn)步有賴于文化的貢獻(xiàn)，文化的貢獻(xiàn)包括文化產(chǎn)業(yè)的強大的推動力。在安徽，有具有代表性的江淮文化和徽文化。一個地方的特色，我們需要去挖掘方言、民歌、傳說故事、生活習(xí)俗、地方志、遺址中的種種足跡才得以了解，現(xiàn)代人了解一個地方，大部分是去網(wǎng)絡(luò)搜索，很多傳統(tǒng)的習(xí)俗、食物已經(jīng)在現(xiàn)代社會銷聲匿跡，很多當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗故事已經(jīng)沒有幾個人說的清。地方文化需要我們?nèi)ケＷo(hù)、傳承、弘揚、發(fā)展，VR可以使博物館變得更有趣、可以使書變得更生動，讓人樂在其中，通過“游戲體驗”的形式了解地方文化。

三、迎接挑戰(zhàn)占據(jù)先機

近年來 ，國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速 ， 人民生活水平提高 ， 很多家庭都體驗過VR產(chǎn)品，還有很多玩家會購買設(shè)備進(jìn)行娛樂。英國媒體研究表明，到2022年，全球 AR/VR消費的1/5將來自中國市場。在主流視頻播放器上我們都可以找到VR的片源。VR 技術(shù)可以使景點的風(fēng)景 ， 文化遺產(chǎn)將直接呈現(xiàn)在用戶的眼中，在任何時間、任何地點了解文化。

教育部印發(fā)的《教育部關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)職業(yè)教育信息化發(fā)展的指導(dǎo)意見》中提到加大虛擬現(xiàn)實、增強現(xiàn)實的新技術(shù)的運用，體現(xiàn)產(chǎn)教融合、校企合作、工學(xué)結(jié)合、知行合一等職業(yè)教育特色。除此之外，國家近幾年發(fā)布了多項和虛擬現(xiàn)實、文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的政策，與市場上其他和文化產(chǎn)業(yè)相比，VR對地方區(qū)域特色文化的支撐相對滯后，開發(fā)較少。

四、以VR游戲為載體，以“大湖名城創(chuàng)新高地”理念為中心，展現(xiàn)地方文化特色

（一）VR游戲的特點

虛擬現(xiàn)實技術(shù)具有多種特性，能夠使我們發(fā)生視覺、聽覺、力覺、運動感知，甚至有觸覺嗅覺，所以具有綜合的多感知性特征。除此還有存在感，由于技術(shù)的發(fā)展，近幾年虛擬現(xiàn)實的用戶體驗越來越好了，設(shè)備也越來越多元，越來越輕便，我們在一個虛擬的三維空間里，眼前只有眼鏡里面的景象和音響發(fā)出的聲音，我們會覺得自己真實存在于這個場景里，如果周圍太過于嘈雜或是脫離了定位器追蹤的范圍之內(nèi)，就會瞬間喪失這種感覺。為了讓人有更好的體驗，我們會讓周圍的燈光暗下來，盡可能的塑造一個安靜的環(huán)境，除了這些條件，還需要我們在做場景的時候，注意分辨率以及人物等其他模型的真實性，特別是動作的銜接，只有關(guān)注細(xì)節(jié)才能營造真實的世界。當(dāng)我們搭建好一個環(huán)境后，我們需要一位解說員，先大體介紹一下玩法和游戲故事背景，保證玩家的體驗的時候潛意識里知道自己在什么環(huán)境背景下在做一個什么樣的人物，以及我們的整個游戲環(huán)節(jié)中手柄怎么樣去操作，當(dāng)然，也可以直接以交互文本的形式告知對象。

提到VR作品，最重要的一個關(guān)鍵詞就是“沉浸感”，體驗者能夠感知自己存在一個虛擬場景之中，如何真的讓他沉浸在這里面呢，我們需要流暢的交互體驗和真實的外部環(huán)境。在我們最開始接觸到VR的時候，很多人都有體驗過在一個高高的樓頂上，我們走過獨木橋去解救小貓。塑造這個場景首先我們需要去設(shè)想會發(fā)生什么，我們抬頭會看到藍(lán)天，我們低頭會看見已經(jīng)比火柴盒還小的汽車和行人，我們的前方有個筆直的木板橋跨國兩座高樓，盡頭是一只正在發(fā)出微弱聲音的貓咪。這是我們的模型要素，我們感受自己在樓頂，樓頂有呼呼作響的風(fēng)，我們踩上木板橋會覺得搖搖晃晃好像一不小心就會掉下去。這時我們要借助外部環(huán)境幫助體驗者達(dá)到沉浸感，我們在現(xiàn)場放置一塊并不平穩(wěn)的木板橋，指引他走上去，音響里發(fā)出大風(fēng)的聲音同時轉(zhuǎn)動風(fēng)扇，營造有風(fēng)的感覺，天上時不時有只小鳥飛過感覺正迎面撞來，一旦沒有踩準(zhǔn)需要有失重墜落的畫面。在短短幾分鐘時間，多維度的塑造出一個“真實的世界”，讓體驗者相信自己的的聽覺視覺觸覺，把自己置身其中。

VR游戲也是一種游戲，是游戲就需要有參與感，互動感，我們常規(guī)看到的游戲分為休閑益智類、經(jīng)營策略類、體育競速類、棋牌桌游類、動作射擊類、角色扮演類等。通過搜索貼吧和查看VR游戲排行榜，我們可以發(fā)現(xiàn)消費者更加喜歡冒險和射擊類的游戲，并且以第一人稱視角參與的居多，這說明消費者很關(guān)注互動感強烈、制作精良，容易有成就感的游戲。冒險和射擊游戲我們需要突破重重關(guān)卡，難度也循序漸進(jìn)，更能滿足人性的需求。我們?nèi)タ次挥谂判邪袂傲械摹渡瞎啪磔S5VR》的評價時，很多消費者表示分辨率不夠清晰，畫面略顯粗糙，但為什么還有很多人去玩呢，拋去本身游戲品牌的效應(yīng)不說，它有著PC版無法滿足的真實的沉浸感。我們可以觸碰里面的一草一木，我們與NPC的交流，這種互動比我們對著一個電腦屏幕點擊更加真實。

（二）將地方特色融入VR游戲

在合肥市巢湖地區(qū)，一直流傳著“陷巢州長廬州”的故事，在當(dāng)?shù)匾灿幸徊看笮凸叛b廬劇《陷巢州》，廣為上演，影響深遠(yuǎn)。依據(jù)巢湖市旅游局所編的《魅力巢湖》一書所言，這里有座巢州城，城東有黃姓大戶人家?guī)仔值軣o惡不作。一年久旱，黃家趁機敲詐，一天小白龍途經(jīng)巢州，不忍這么多人被干旱奪去生命，甘冒風(fēng)險施法降雨。玉皇大帝震怒，把小白龍擊落凡塵。黃家?guī)仔值苈犝f吃了龍肉就會長生不老，把小白龍的龍肉剝光，百姓又敢怒而不敢言。等他們揚長而去，焦姥和她的女兒，把小白龍的骨頭拼湊起來，又用龍皮包好，抬到白龍?zhí)哆?，?jīng)過九九八十一天，小白龍死而復(fù)生。一日，小白龍托夢給焦母，感謝救命之恩，并說巢州這個地方陷落為湖，讓這附近居民免受旱災(zāi)之苦，并要淹死黃氏幾兄弟為民除害。要焦氏母女日日到城隍廟門口查看，石獅子眼睛變紅，巢州就要陷落。一日石獅子果然眼睛變紅，焦氏母女奔跑呼喊百姓出城，黃氏兄弟果然被濁浪吞噬，焦氏母女為救百姓未能逃出，淹死水中，小白龍施法讓她們化作姥山和姑山兩山相對，屹立水中。

依據(jù)這個傳說故事，結(jié)合HTC VIVE的游戲體驗，改編成一個村民守衛(wèi)村莊對抗黃氏兄弟，進(jìn)行反抗的游戲，恰如其分地將本土傳說和現(xiàn)代科技進(jìn)行融合，把古老的故事借助前沿的VR交互技術(shù)進(jìn)行表現(xiàn)，大家在玩樂中接受本土傳說文化的熏陶。

操作方法按照（1）啟動軟件;（2）根據(jù)故事導(dǎo)入及語音提示，服務(wù)端開啟服務(wù)，并等待玩家加入;（3）村莊有三個大門，大門上即為崗哨，兩兩配合在同一個崗哨上守衛(wèi)大門，三個崗哨之間也可以有限地互相幫助;（4）玩家加入后，左手柄變?yōu)楣?，右手柄變?yōu)榧蓴M真搭弓上箭，拉開弓后松右手箭射出;（5）玩家各自在自己的崗哨上等待敵人攻擊;（6）敵人從不同的路徑智能產(chǎn)生，朝著村莊的三個大門奔來;（7）大家分別用弓箭射殺惡霸的狗腿子和惡霸頭目本人，三個門的敵人數(shù)量有所不同，相互之間可以互相幫助;（8）若敵人攻破大門，游戲失敗，若村民射殺完所有敵人則引入后續(xù)劇情。

總結(jié)：在游戲中我們首先獲得任務(wù)，在了解了故事背景后有著帶入感去了解游戲任務(wù)，然后進(jìn)行任務(wù)，射擊類游戲是容易讓人有獲得感的游戲種類，最后是完成游戲。游戲本身具有著新鮮性和更迭性，需要根據(jù)市場根據(jù)技術(shù)不斷更新，在合肥環(huán)巢湖地區(qū)，有著很多民俗風(fēng)情、民間傳說、名人軼事，通過不斷開發(fā)，以VR游戲為載體，不斷拓展地方文化的深度，讓更多的人了解這座城市，讓歷史故事通過獨特的形式進(jìn)行傳播、保留。

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校級重點人文社科科研項目，名稱：地方傳統(tǒng)文化在動畫劇本改編創(chuàng)作的應(yīng)用研究，編號：202014SKA023。

校級重點自然科學(xué)項目，名稱：鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下藝術(shù)存的特色發(fā)展路徑-以安徽崔崗藝術(shù)村為例，編號：202014SKA021。

校級質(zhì)量工程項目，名稱：虛擬現(xiàn)實校企合作實踐基地，編號2019SJJD001。

作者簡介：駱? 陽（1989—），漢，安徽合肥人，碩士，講師，研究方向：數(shù)字媒體;

崔婷婷（1984—），女，安徽合肥人，碩士，講師，研究方向：藝術(shù)設(shè)計。