編輯成長(zhǎng)自覺性與青少年科普活動(dòng)的關(guān)系探析

吳迪

摘 要：為了全面推進(jìn)我國(guó)的科教興國(guó)戰(zhàn)略，加強(qiáng)人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的落實(shí)，應(yīng)該注重開展青少年的科普教育活動(dòng)，而編輯成長(zhǎng)自覺性與青少年科普活動(dòng)之間具有一定的關(guān)系，因此既要對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的科普教育活動(dòng)，也要保證學(xué)生們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。本文主要圍繞編輯成長(zhǎng)自覺性與青少年科普活動(dòng)的關(guān)系展開分析和論述，首先介紹當(dāng)下我國(guó)青少年科普活動(dòng)現(xiàn)狀以及存在的問題，最后提出全面加強(qiáng)我國(guó)青少年科普教育活動(dòng)開展的有效舉措。

關(guān)鍵詞：青少年科普教育活動(dòng);編輯成長(zhǎng)自覺性;發(fā)展現(xiàn)狀;存在問題;有效舉措

中圖分類號(hào)：G232 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2096-5079 （2020） 16-0-02

一、引言

為了實(shí)現(xiàn)青少年的全面成長(zhǎng)，不僅要進(jìn)行知識(shí)的普及，進(jìn)行知識(shí)的關(guān)注，最重要的是讓學(xué)生們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠真正地愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)，從而實(shí)現(xiàn)青少年綜合素質(zhì)的提高，但是當(dāng)下在開展青少年科普教育活動(dòng)過程當(dāng)中存在的問題影響到了學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，因此必須要結(jié)合當(dāng)下存在的問題和不足采取有效的改進(jìn)措施，才能夠?qū)崿F(xiàn)我國(guó)人才強(qiáng)國(guó)的戰(zhàn)略，并且促進(jìn)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。

二、編輯成長(zhǎng)自覺性與青少年科普活動(dòng)的關(guān)系

為了增強(qiáng)青少年的綜合素質(zhì)，應(yīng)該注重開展青少年的科普活動(dòng)，讓科技來武裝青少年的頭腦，另外，青少年科普活動(dòng)的開展具有一定的自覺性，編輯成長(zhǎng)具有自覺性，既要高度關(guān)注科普活動(dòng)的開展，也要培養(yǎng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生愛科學(xué)、主動(dòng)運(yùn)用科學(xué)。

青少年科普活動(dòng)是助力青少年在學(xué)好專業(yè)課的基石，例如人工智能、機(jī)器人競(jìng)賽等活動(dòng)可以培養(yǎng)青少年的邏輯思維能力，改掉拖延和粗心大意的習(xí)慣，使得學(xué)習(xí)更加主動(dòng)，包括其他的科普活動(dòng)都可以讓青少年在參與的過程中探索到更好的學(xué)習(xí)方法和養(yǎng)成良好的習(xí)慣，從而提高青少年的綜合素質(zhì)。編輯成長(zhǎng)自覺性也是如此，在學(xué)到更多的科普知識(shí)、參加更多的科普活動(dòng)中，依托這些來養(yǎng)成良好的習(xí)慣，不斷地提高要求與完善。在這個(gè)過程中編輯能夠很好地通過青少年的各種科普活動(dòng)來豐富自己的知識(shí)，創(chuàng)新自己的理念，完善自覺性，引導(dǎo)青少年探索其目的意義，更好地在青少年的科普活動(dòng)中起到良好的效果。

三、青少年科普教育活動(dòng)的現(xiàn)狀及問題分析

正所謂“十年樹木、百年樹人”，因此培養(yǎng)人才對(duì)于經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展具有十分重要的作用，而科普教育對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)也具有十分重要的推動(dòng)作用，但是當(dāng)下我國(guó)青少年科普教育存在著一些問題和不足，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（一）受到應(yīng)試教育影響，缺乏對(duì)科普教育的重視程度

受到傳統(tǒng)教育理念的影響。學(xué)校家長(zhǎng)和個(gè)人依然以“應(yīng)試教育”的觀念來看待當(dāng)下的教育，因此缺乏對(duì)青少年科普教育工作的重視程度，往往希望孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中取得優(yōu)異的成績(jī)，考入理想大學(xué)，然后就有穩(wěn)定的工作。這種固定的思維模式不僅束縛了學(xué)生的追求，而且導(dǎo)致學(xué)生們的學(xué)習(xí)壓力比較大，平時(shí)日常生活中不僅要進(jìn)行學(xué)校的學(xué)習(xí)，還有參加各種補(bǔ)習(xí)班，進(jìn)行各種考試，忽視了學(xué)生興趣愛好的培養(yǎng)，尤其是部分學(xué)校取消了科技活動(dòng)課程，以文化課來代替，就算是在假期科普教育活動(dòng)也開展的非常少。因此影響到了科普教育活動(dòng)的有效落實(shí)。

（二）缺乏對(duì)科普教育的投入

很多學(xué)校存在著科普教育活動(dòng)相對(duì)較為陳舊的現(xiàn)象，在開展科普活動(dòng)時(shí)僅僅是帶領(lǐng)大家參觀陳舊的科普教育以及一些破舊過時(shí)的科普道具，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高，這一方面是由于教育部門缺乏對(duì)各部教育投入的力度，另外，也是由于學(xué)校存在的錯(cuò)誤觀念導(dǎo)致了科普教育設(shè)施相對(duì)較為匱乏，而且表明僅僅停留在表面，學(xué)生們很難接觸到科學(xué)知識(shí)以及科技創(chuàng)新的相關(guān)內(nèi)容，導(dǎo)致青少年無法對(duì)科學(xué)知識(shí)進(jìn)行全面深入的了解。總之，由于投入少，基礎(chǔ)設(shè)施不夠完善，造成了科普教育活動(dòng)的實(shí)際效果并不明顯。

（三）教育活動(dòng)缺乏創(chuàng)新性、趣味性不足

很多學(xué)校雖然開展了科普教育活動(dòng)，但是學(xué)習(xí)的形式和方法相對(duì)較為單一，而且渠道也非常有限、內(nèi)容更是枯燥乏味，不能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性，學(xué)生們?cè)陂_展科普活動(dòng)中僅僅是走馬觀花，難以學(xué)到實(shí)實(shí)在在科學(xué)知識(shí)。由于科普教育活動(dòng)的創(chuàng)新不足、缺乏趣味性。學(xué)生們很難投入其中，科普教育活動(dòng)趨于形式浮于表面，很難產(chǎn)生實(shí)際效果。尤其是學(xué)校不能夠舉辦豐富多樣的科普教育活動(dòng)，導(dǎo)致科普教育僅僅是停留在口頭上，無法有效落實(shí)。

（四）缺乏專業(yè)性的教師隊(duì)伍，教學(xué)方法比較落后

在開展科普教育活動(dòng)時(shí)，依然以理論考試為主，這樣不僅喪失實(shí)踐教學(xué)的意義，而且也導(dǎo)致學(xué)生們空有一副理論，很難進(jìn)行實(shí)踐探索，導(dǎo)致了學(xué)生們的實(shí)踐技能比較差，在生活中遇到問題無法進(jìn)行處理。由于教師隊(duì)伍的專業(yè)素質(zhì)不高，缺乏專業(yè)性的教學(xué)方法，導(dǎo)致科普教育活動(dòng)不能夠深入開展，教學(xué)方法的落后也影響到了科普教育質(zhì)量。

四、全面加強(qiáng)青少年科普教育活動(dòng)開展的有效舉措分析

教育事業(yè)關(guān)乎千家萬(wàn)戶，關(guān)乎每個(gè)人的發(fā)展，也關(guān)乎國(guó)家的進(jìn)步和民族的復(fù)興，因此我國(guó)高度重視教育事業(yè)，在開展教育事業(yè)的過程當(dāng)中也應(yīng)該注重培養(yǎng)青少年的綜合素質(zhì)，因此結(jié)合當(dāng)下在開展青少年科普教育時(shí)存在的一些問題，應(yīng)該采取以下有效措施：

（一）要高度重視青少年科普教育活動(dòng)開展的重要性

教育部門應(yīng)該進(jìn)一步創(chuàng)新意識(shí)，不應(yīng)該僅僅的關(guān)注于升學(xué)率，而忽視了學(xué)生的素質(zhì)教育，確保青少年科普教育活動(dòng)能夠真正地有效落實(shí)。只有思想上得到了解放，才能夠意識(shí)到科普教育活動(dòng)的重要性，因此教育部門應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)青少年科普教育活動(dòng)的重視，并且完善相關(guān)的制度體系來約束各個(gè)學(xué)校真正的落實(shí)，保證科普教育活動(dòng)能夠全面的開展，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使得學(xué)生們能夠?qū)茖W(xué)進(jìn)行深入學(xué)習(xí)并且運(yùn)用，科學(xué)知識(shí)，解決生活中的實(shí)際問題。

（二）要全面加強(qiáng)教育資金投入，完善教學(xué)資源

在推進(jìn)青少年科普教育活動(dòng)時(shí)，應(yīng)該加強(qiáng)投入完善基礎(chǔ)設(shè)施，配備相關(guān)的道具，引進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)資源，才能夠從根本上解決當(dāng)下科普教育開展過程當(dāng)中存在的問題。比如，要?jiǎng)?chuàng)辦專門的科普教育活動(dòng)室、要購(gòu)買一些先進(jìn)的科技設(shè)備，讓學(xué)生們進(jìn)行參觀欣賞，尤其是要提供相關(guān)的配套材料，能夠讓學(xué)生們進(jìn)行實(shí)際操作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和動(dòng)手能力，也有利于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面成長(zhǎng)。

（三）要舉辦形式多樣的科普教育活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生們的興趣

為了保證科普教育活動(dòng)的實(shí)際效果，應(yīng)該開展形式多樣的活動(dòng)來吸引學(xué)生們的注意力。因此在進(jìn)行教育活動(dòng)開展時(shí)應(yīng)該為學(xué)生們提供聲音、圖片以及相關(guān)的音視頻等，只有培養(yǎng)了學(xué)生們的興趣，才能夠讓學(xué)生們發(fā)揮主觀能動(dòng)性，對(duì)科學(xué)知識(shí)進(jìn)行深入的分析和研究，從而養(yǎng)成學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的良好習(xí)慣，因此學(xué)校不應(yīng)該僅僅停留在應(yīng)試教育的層面上，以單純的理論教學(xué)為主，而是要堅(jiān)持理論和實(shí)踐相結(jié)合的原則，既要進(jìn)行知識(shí)的教學(xué)，也要進(jìn)行實(shí)踐的鍛煉，才能夠更好地吸引學(xué)生的注意力，保證教學(xué)的質(zhì)量。

（四）要全面提高教師隊(duì)伍綜合素質(zhì)

教師作為傳道、授業(yè)、解惑的主體，直接影響到了科普教育實(shí)踐活動(dòng)的效果，因此應(yīng)該注重培養(yǎng)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，可以通過提供進(jìn)修學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，保證教師掌握更多的教學(xué)方法，也能夠讓教師提高對(duì)科普教育活動(dòng)教育的重視程度。通過教師參與到科技設(shè)計(jì)活動(dòng)當(dāng)中，進(jìn)行實(shí)踐操作，來讓教師明白科普教育的重要意義，調(diào)動(dòng)教學(xué)的積極性，學(xué)校也可以組織教師進(jìn)行國(guó)外的培訓(xùn)，通過參加一些科普培訓(xùn)活動(dòng)，了解更多的先進(jìn)的科學(xué)知識(shí)，以便進(jìn)行各項(xiàng)科普活動(dòng)，為學(xué)生們提供更加優(yōu)質(zhì)的課程。

五、總結(jié)

當(dāng)下我國(guó)青少年科普教育活動(dòng)教育存在著一些問題和不足。比如說缺乏對(duì)青少年科普教育的重視程度、對(duì)科普教育的投入嚴(yán)重不足?？破战逃顒?dòng)也缺乏創(chuàng)新，比較單調(diào)乏味，尤其是缺乏相關(guān)的教師隊(duì)伍，導(dǎo)致教學(xué)方法比較落后、教學(xué)的質(zhì)量無法得到有效保障，因此面對(duì)這種問題，為了更好地開展青少年科普活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生們的自覺性，應(yīng)該加大對(duì)于青少年科普教育活動(dòng)的重視程度，完善相關(guān)的投入，建立一支優(yōu)秀的師資隊(duì)伍，采取有效的教學(xué)方法，從而讓學(xué)生們更好地學(xué)習(xí)更多的科普知識(shí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。同時(shí)，還能夠有效地提高編輯成長(zhǎng)自覺性的意義，從而更能突顯出與青少年科普活動(dòng)的關(guān)系。

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