新媒體背景下新聞短視頻與專業(yè)教學(xué)改革融合探究

李曉崢

摘 要：新聞短視頻作為互聯(lián)網(wǎng)和新媒體投資的重要風(fēng)口，在吸引大批投資者和新聞短視頻專業(yè)制作人才加入的同時，也推動著新媒體行業(yè)的發(fā)展。為實(shí)現(xiàn)新媒體行業(yè)的進(jìn)步和可持續(xù)發(fā)展，新聞短視頻行業(yè)要重視專業(yè)人才的培養(yǎng)，為行業(yè)發(fā)展凝聚更多具有創(chuàng)新創(chuàng)意的優(yōu)秀新聞短視頻人才。本文就從新聞短視頻發(fā)展現(xiàn)狀入手，探討當(dāng)前新媒體新聞短視頻行業(yè)對專業(yè)人才的需求情況，結(jié)合高校新聞傳媒專業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀，分析學(xué)生新聞短視頻制作和專業(yè)教學(xué)改革融合問題，為高校教育提供一些參考和建議。

關(guān)鍵詞：新媒體;新聞短視頻;運(yùn)營

中圖分類號：G206 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：2096-5079 （2020） 16-00-03

隨著人們信息獲取方式和習(xí)慣的改變，新媒體新聞短視頻已經(jīng)成為當(dāng)前社會主流的新聞信息傳播方式，在新媒體時代，抓住新聞短視頻風(fēng)口，深入研究新聞短視頻制作和傳播等方面的優(yōu)勢，了解新媒體新聞短視頻發(fā)展現(xiàn)狀，是改革高校新聞傳播等專業(yè)課堂教學(xué)，提高高校人才培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵。

一、風(fēng)口中的新媒體新聞短視頻發(fā)展現(xiàn)狀

（一）新聞短視頻分發(fā)渠道擴(kuò)大

新媒體新聞短視頻與傳統(tǒng)新聞的主要差別之一，就是新聞短視頻分發(fā)渠道更廣，與傳統(tǒng)新聞的分發(fā)渠道不同。受眾在接收和觀看傳統(tǒng)新聞時主要是通過電視平臺比較多。而新媒體新聞短視頻依托互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢，其分發(fā)渠道有自由平臺和非自有平臺兩大類。以今日頭條為例，其既可以利用今日頭條APP客戶端，在自有平臺上發(fā)布新聞短視頻，也可以通過微博、微信、騰訊新聞客戶端等其他非自有平臺進(jìn)行新聞短視頻內(nèi)容發(fā)布[1]。這樣利用社交平臺和內(nèi)容聚合平臺進(jìn)行內(nèi)容發(fā)布，不但能夠擁有巨大的流量入口，而且在各個平臺龐大的用戶基數(shù)支持下，新聞短視頻能夠迅速擴(kuò)散傳播，其分發(fā)渠道和新聞波及面是傳統(tǒng)新聞視頻通過電視平臺方式進(jìn)行傳播所難以企及的。而且通過多渠道社交平臺進(jìn)行新聞短視頻分發(fā)，原有平臺的影響力也對新聞內(nèi)容的傳播有一定的加成，新聞短視頻影響力在渠道擴(kuò)大的基礎(chǔ)上也變得更加深入。

（二）新聞短視頻內(nèi)容不斷創(chuàng)新

內(nèi)容更新頻率和創(chuàng)新速度快，是新媒體新聞短視頻當(dāng)前發(fā)展的另一個明顯現(xiàn)狀。當(dāng)前新媒體新聞短視頻內(nèi)容生產(chǎn)模式有平臺原創(chuàng)和自媒體內(nèi)容生產(chǎn)兩種主要模式。新聞短視頻的受眾也同樣可以稱為新聞短視頻的創(chuàng)造和發(fā)布者，這就擴(kuò)大了新聞短視頻的“創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)”。新聞短視頻的創(chuàng)作和制作不再依賴少部分具有專業(yè)新聞視頻制作技術(shù)的人員，而變成人人都可以是新聞短視頻的生產(chǎn)制造者，這讓新聞短視頻內(nèi)容更新和創(chuàng)新頻率達(dá)到空前高度。

（三）短視頻運(yùn)營策略更新速度快

不同于傳統(tǒng)新聞制作和傳播以官方傳遞信息和發(fā)布新聞為目的，新媒體時代新聞短視頻制作和發(fā)布的目的更加多元化，新聞短視頻運(yùn)營策略變得十分豐富。借助移動互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢，新媒體新聞短視頻在當(dāng)前運(yùn)營中表現(xiàn)為以下明顯的特點(diǎn)，首先是新聞短視頻的社交互動性更強(qiáng)，新聞短視頻發(fā)布的內(nèi)容除了傳統(tǒng)的社會新聞、時政信息等等，為滿足更多用戶需求，已經(jīng)有更豐富的美食、旅行、明星新聞等信息，且受眾觀看新聞短視頻后可以實(shí)時點(diǎn)贊、留言進(jìn)行互動，這極大地增強(qiáng)了新聞短視頻用戶的黏性;其次，當(dāng)前不同新媒體平臺運(yùn)營的新聞短視頻內(nèi)容都更有針對性，會在清晰定位目標(biāo)用戶的基礎(chǔ)上，有針對性的搭建和發(fā)布、審核平臺新聞短視頻內(nèi)容，在用戶定位的基礎(chǔ)上，通過構(gòu)建新聞短視頻內(nèi)容“氛圍”，吸引更多具有相似愛好和觀點(diǎn)的受眾，讓提高新聞短視頻的話題性和關(guān)注度。新媒體時代新聞短視頻的運(yùn)營策略不僅有以上兩個方面，還在根據(jù)市場文化環(huán)境變化，不斷更新運(yùn)營策略[2]。

二、新媒體新聞短視頻行業(yè)建設(shè)發(fā)展中對人才的需求

在蓬勃發(fā)展的新媒體新聞短視頻行業(yè)背后，不但有新媒體市場對新聞短視頻發(fā)展的推動力，更需要具備專業(yè)素質(zhì)和創(chuàng)新精神的人才的加入，提高新媒體行業(yè)整體專業(yè)素質(zhì)和行業(yè)創(chuàng)造力。立足當(dāng)前新媒體新聞短視頻行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，在人才培養(yǎng)方面，新媒體新聞短視頻行業(yè)需要人才具有以下三方面的專業(yè)能力，才能更好地推動行業(yè)發(fā)展，適應(yīng)不斷變化的新媒體環(huán)境。

（一）新媒體新聞短視頻制作首要能力是新聞基本功底扎實(shí)與新媒體短視頻制作能力過關(guān)

新媒體新聞短視頻行業(yè)人才首先應(yīng)該具備兩方面的專業(yè)素質(zhì)，即扎實(shí)的新聞基本功，以及新媒體新聞短視頻制作能力。首先，新聞基本功包括新聞寫作基本能力和新聞采編實(shí)踐基本能力。作為新媒體新聞短視頻制作專業(yè)人員，第一，要具備扎實(shí)的新聞文字基礎(chǔ)，能夠熟練地用文字清晰表達(dá)新聞內(nèi)容和要點(diǎn)，而且在網(wǎng)絡(luò)時代，新聞短視頻文案內(nèi)容要注意與時俱進(jìn)，融合更多網(wǎng)絡(luò)詞語和網(wǎng)絡(luò)語言方式，用更具有親和力的文字語言，拉近新聞短視頻與受眾的距離，而且在新聞寫作中要注意語法準(zhǔn)確、表達(dá)清晰、杜絕拼湊新聞[3]。第二，要具備觀察生活、挖掘新聞點(diǎn)的能力。在信息過剩的時代，能夠找準(zhǔn)并挖掘受眾感興趣的新聞點(diǎn)，抓住社會熱點(diǎn)話題，也是新聞短視頻專業(yè)工作者的基本能力之一。第三，作為新媒體新聞短視頻制作人員，還要有過硬的新媒體新聞短視頻制作能力，這里所指的制作能力，包括短視頻拍攝、剪輯、后期制作等多方面能力，需要對各類新聞短視頻APP、短視頻軟件能夠?qū)I(yè)、高效、準(zhǔn)確的操作，具備專業(yè)的新聞采編能力和短視頻制作技術(shù)。

（二）全媒體新聞綜合能力強(qiáng)的多元化人才

新媒體新聞短視頻行業(yè)建設(shè)發(fā)展中，需要更多具有新聞綜合能力的多元化專業(yè)人才。在全媒體時代，新聞的傳播、采編、運(yùn)營都發(fā)生了變化，新聞的采編和傳播運(yùn)營也不再像傳統(tǒng)媒體時代那樣各個流程工作內(nèi)容劃分十分清晰。當(dāng)前各種平臺上的新聞短視頻，從通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行新聞采編，確定新聞信息的真實(shí)性，根據(jù)采編內(nèi)容進(jìn)行新聞短視頻創(chuàng)作，再進(jìn)行發(fā)布和傳播，往往只需要一兩個人配合完成，主要以實(shí)現(xiàn)資源效益最大化和新聞短視頻傳播高效化為目標(biāo)[4]。這就需要新聞短視頻制作人員對新聞短視頻制作的全過程有所了解，能夠勝任新聞短視頻生產(chǎn)全過程各個環(huán)節(jié)的工作。所以在不同于傳統(tǒng)新聞傳播類人才培養(yǎng)中要培養(yǎng)學(xué)生某一方面的能力，新媒體時代，要訓(xùn)練學(xué)生理論結(jié)合實(shí)際的全媒體新聞綜合能力，讓專業(yè)人才能夠獨(dú)立擔(dān)當(dāng)起新聞短視頻采編、制作到傳播的全過程，培養(yǎng)綜合能力強(qiáng)的多元化人才。

第三，可以采取校企合作的方式，給學(xué)生鋪設(shè)更多進(jìn)入社會新媒體企業(yè)參與新聞短視頻制作和工作實(shí)習(xí)的機(jī)會，讓學(xué)生通過企業(yè)實(shí)習(xí)，將課堂理論教學(xué)與社會新聞短視頻制作實(shí)際工作結(jié)合起來。這樣實(shí)地實(shí)踐的理實(shí)結(jié)合方式，能收獲更明顯的教學(xué)效果。

（二）強(qiáng)化新媒體技術(shù)手段的新聞短視頻制作基本功

在新聞短視頻這一系列制作流程中，需要新媒體從業(yè)人員能夠熟練使用攝影、攝像器材，尤其當(dāng)前手機(jī)拍攝效果不斷進(jìn)步發(fā)展中，要能用手機(jī)進(jìn)行拍攝，能夠做好創(chuàng)意文案的編寫，而后期剪輯還要具備音頻編輯、特效、音樂音效、字幕添加、后期合成等一系列能力。結(jié)合高校當(dāng)前新聞傳播學(xué)等專業(yè)的課程設(shè)置，為強(qiáng)化學(xué)生的新聞短視頻制作基本功，可以在新聞院系內(nèi)開設(shè)攝影、影視后期、配音等相關(guān)課程內(nèi)容，可以以選修課、社會實(shí)踐等方式落實(shí)，主要讓學(xué)生通過這些課程更多接觸和了解新聞短視頻制作基本技術(shù)，能夠熟練完成新聞短視頻制作全過程的技術(shù)需求。另外，在新聞傳播等專業(yè)理論課堂中，應(yīng)該增加新聞寫作課程和訓(xùn)練內(nèi)容，重點(diǎn)強(qiáng)化學(xué)生的新聞寫作實(shí)踐能力。文案編輯是新聞短視頻制作最基礎(chǔ)的環(huán)節(jié)，影響新聞短視頻的整體內(nèi)容走向，也是體現(xiàn)學(xué)生新聞敏感意識和互聯(lián)網(wǎng)意識的重點(diǎn)，需要在課堂中加強(qiáng)專業(yè)訓(xùn)練，通過課堂教師對學(xué)生新聞短視頻寫作文稿的點(diǎn)評，讓學(xué)生逐漸培養(yǎng)新聞敏感意識，能夠找準(zhǔn)新媒體時代新聞短視頻的切入視角。

（三）加強(qiáng)以市場為導(dǎo)向的新媒體新聞短視頻運(yùn)營能力培養(yǎng)

在新媒體時代新聞短視頻制作中，節(jié)目的發(fā)布渠道是互聯(lián)網(wǎng)，新聞短視頻發(fā)布后網(wǎng)友的互動性是推廣新聞短視頻和擴(kuò)大短視頻影響力和覆蓋面的重要影響因素，這就需要在進(jìn)行新聞短視頻制作的過程中，從業(yè)者要具備較強(qiáng)的互聯(lián)網(wǎng)思維，將新聞短視頻的交互性功能考慮到制作過程中，從市場運(yùn)營角度思考新聞短視頻的制作。在高校教育中，專業(yè)課堂上教師應(yīng)該加強(qiáng)以市場為導(dǎo)向的新媒體新聞短視頻制作和運(yùn)營講解，更多地給學(xué)生分析當(dāng)前新媒體市場上的典型新聞短視頻平臺，從新聞短視頻平臺內(nèi)容、特點(diǎn)、目標(biāo)受眾群體、平臺之間的差異性等角度講解，讓學(xué)生意識到新聞短視頻制作中從信息到社交屬性的變化，培養(yǎng)學(xué)生的新媒體運(yùn)行思維和市場思維，能夠從互聯(lián)網(wǎng)信息傳播角度更精準(zhǔn)的把握新聞短視頻制作和運(yùn)營。

（四）注重學(xué)生的媒體創(chuàng)意培養(yǎng)，以提升新媒體新聞短視頻的綜合制作水平

培養(yǎng)學(xué)生新媒體創(chuàng)意，是新時代高校新聞類專業(yè)教改的重點(diǎn)，教學(xué)思路應(yīng)轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)型課堂，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性和創(chuàng)意意識。與傳統(tǒng)新聞制作視角的局限性不同，新媒體時代新聞短視頻的類型更為豐富，專業(yè)采編制作的原創(chuàng)新聞短視頻、拍客記錄和編輯的新聞短視頻、對選定新聞內(nèi)容進(jìn)行剪輯加工二次創(chuàng)作的新聞短視頻，多種內(nèi)容充斥著新媒體新聞短視頻市場，人們收看新聞逐漸從傳統(tǒng)“大屏幕”上轉(zhuǎn)為手機(jī)“小屏幕”，新聞的內(nèi)容、制作方式、傳播方式都在發(fā)生著改變，這就需要學(xué)生在新聞短視頻內(nèi)容創(chuàng)意制作時可以結(jié)合語音、視頻、文字、音樂、圖片、表情包等多元化的方式，讓新聞短視頻內(nèi)容獲得源源不斷的創(chuàng)新和豐富。高校教學(xué)也要將這些多元化綜合性短視頻制作思路滲透到課堂教學(xué)中，讓學(xué)生多看、多想、多實(shí)踐，逐步培養(yǎng)媒體創(chuàng)意意識。

五、結(jié)束語

綜上所述，新媒體時代的到來不但改變了新聞傳媒領(lǐng)域的新聞制作傳播過程，對高校新聞傳媒等專業(yè)教育教學(xué)改革也產(chǎn)生了巨大的沖擊。針對新媒體新聞短視頻行業(yè)需求培養(yǎng)專業(yè)人才，才能實(shí)現(xiàn)新媒體新聞短視頻和高校新聞傳播類專業(yè)教育的雙贏，實(shí)現(xiàn)新媒體市場和高校育人機(jī)制的有機(jī)融合。

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