學者風采

先后在北師大、華南師大創(chuàng)建未來教育研究中心，在南京大學創(chuàng)建教育技術學(數字媒體與知識工程)本科專業(yè)和網絡化學習與管理研究所。參加中華人民共和國教育基本法起草，曾獲得霍英東獎、曾憲梓獎、國務院特殊津貼、高校國家級教學成果一等獎、廣東省五一勞動獎章等。自1997年至2016年，在教育哲學、教育技術學、圖書館學與情報學、高等教育學四個二級學科先后招收培養(yǎng)30多名博士研究生。近20年主要從事學習科學與技術和網絡環(huán)境下新型教學模式研究，探索教育信息化宏觀戰(zhàn)略和微觀學校課堂學習方式變革理論與實踐。

學術兼職：北京大學兼職教授，中央教育科學研究所兼職研究員，國家教育發(fā)展研究中心兼職研究員，教育部現代遠程教育專家顧問組成員等。

研究方向為教學哲學、教育技術學、學習科學、未來教育。 主要學術著作：《當代教育哲學》（1988），《呼喚新世紀的教育哲學》（1993），《教育哲學對話》（1996），《步入信息時代的學習理論與實踐》（2000），《學習科學與技術》（2004，2016第二版），《媒體與學習的雙重變奏——教育技術學的生成發(fā)展與國際比較研究》（2015）等。發(fā)表學術論文150多篇，代表作：《論五育及其相互關系》（《中國社會科學》1991），《當代信息技術在傳統(tǒng)文化—教育基礎中引發(fā)的革命》（《教育研究》1997），《技術—教育—人的發(fā)展——現代教育技術學的哲學基礎初探》（《電化教育研究》1999），《現代教育技術學基礎理論創(chuàng)新研究》（《中國電化教育》2003），《學習究竟是什么？——多學科視野中的學習研究論綱》（《開放教育研究》2005），《21世紀:大學課堂向何處去? ——“太極學堂”的理念與實踐探索》（《開放教育研究》2012）等。（郭運慶供稿）