托爾斯泰與教育

□ 姚秦川

1857 年初，列夫·托爾斯泰開始到巴黎等城市旅游?；氐郊液?，他打算開辦一家農(nóng)民子女學校，免費教孩子們識字。

這所學校成為托爾斯泰的一項實驗。當時俄國流行德國教育體系，特點是嚴格的紀律和體罰。托爾斯泰堅決反對這種做法，他的學校里沒有教學大綱，學生們隨意坐在自己想坐的地方。教師的主要任務是激發(fā)學生的興趣，因此課堂經(jīng)常變成大家的談話聊天，家庭作業(yè)和身心處罰則被取消。

托爾斯泰說：“教育之路的有效性和正確性的最可靠標志是從中感受到愉悅?，F(xiàn)實和書本中的教育不應是強迫性的，必須使學生感受到快樂。”

托爾斯泰這種特立獨行的辦學理念，在當時引起很大爭議，一些人認為他是在“誤人子弟”。然而，托爾斯泰卻偏要與眾不同，他堅信自己的教育方法是最可靠的。令人欣慰的是，當?shù)氐暮⒆訉λ倪@種教學方法非常喜歡。

后來，托爾斯泰還編寫了《識字課本》《新識字課本》《俄羅斯閱讀書籍》，這些書都被當時俄羅斯的國民教育部批準為小學教材。