健康教育在傳染病病人護(hù)理中的應(yīng)用效果

王翠萍

【關(guān)鍵詞】? 健康教育;傳染病病人;護(hù)理;

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，人們之間的交流程度越來越深，人群流動(dòng)范圍也越來越大，這給傳染病的傳播創(chuàng)造了良好的條件。傳染病作為一種比較特殊的疾病類型，給人類健康帶來很大威脅。臨床上必須要重視傳染病的護(hù)理工作，控制傳染源，切斷傳染途徑，從而有效降低傳染病的傳播。健康教育在預(yù)防和控制傳染病的傳播方面起著非常重要的作用，健康教育作為一種護(hù)理方式，有自身的優(yōu)勢，如今已經(jīng)被廣泛應(yīng)用于臨床護(hù)理工作中[1]。健康教育可以通過科學(xué)、系統(tǒng)的對患者實(shí)施疾病教育發(fā)揮護(hù)理作用，它能夠讓患者們認(rèn)識(shí)到采取健康行為的重要性，使他們認(rèn)識(shí)到接受健康教育不僅能夠知曉更多的相關(guān)知識(shí)，促進(jìn)自身的身體健康，還可以減少給其他人員帶來的健康隱患。本文以收集到的76例腸道傳染病患者相關(guān)情況作為研究資料。臨床上比較常見的腸道傳染?。杭?xì)菌性痢疾、傷寒以及霍亂等，這些傳染病的傳播途徑主要是媒介接觸愴然，比如人們接觸有傳染源的瓜果、水以及蒼蠅等來傳播的。如果人們在個(gè)人生活中沒有養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，這些病菌很有可能會(huì)通過我們的手進(jìn)行傳播。腸道傳染病對人們產(chǎn)生的危害比較大，如果不及時(shí)給予有效的治療，患者可能會(huì)出現(xiàn)并發(fā)癥，甚至引發(fā)死亡。而健康教育可以通過對患者進(jìn)行疾病傳播知識(shí)教育，讓患者樹立良好的自我保護(hù)意識(shí)，同時(shí)幫助傳染病患者了解疾病發(fā)生、進(jìn)展、傳播等相關(guān)知識(shí)，從而更好的控制自身疾病，這對疾病的發(fā)展和傳播有很大的限制作用。

1資料與方法

1.1一般資料

把我院從2013年1月到2019年10月的64例腸道傳染病患者作為研究對象，其中男性患者有41例，女性患者有23例。所有患者的年齡在20歲到62歲，他們的平均年齡為37歲。這64例腸道傳染病患者的癥狀及體征和腸道傳染病常規(guī)標(biāo)準(zhǔn)非常吻合，大多患者有腹痛、腹瀉、嘔吐的癥狀，偶爾還伴隨著發(fā)熱、頭痛、全身中毒等一些癥狀?；颊吲R床資料比較沒有顯著的差異性，P>0.05，可以進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)比較。

1.2方法

1.2.1研究方法

本文采用問卷調(diào)查法和實(shí)驗(yàn)對比法進(jìn)行研究，對本院2013年1月到2019年10月收入的64例腸道傳染病病人進(jìn)行調(diào)查，了解患者對疾病的了解，從而進(jìn)一步分析研究傳染病患者護(hù)理中應(yīng)用健康教育的效果及必要性，為工作的開展提供參考。

1.2.2統(tǒng)計(jì)學(xué)方法

此次研究使用軟件SPSS 19.0對數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、分析，有關(guān)文章的計(jì)數(shù)資料統(tǒng)一采用“百分比”表示，用X2檢驗(yàn)，P<0.05，表示數(shù)據(jù)間的比較有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2結(jié)果

通過調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，腸道傳染病患者在接受了健康教育之后，對自身所患疾病的相關(guān)知識(shí)的知曉率有了明顯的提高，并且差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）。見表1。

3討論

隨著醫(yī)療制度的不斷完善，我國的臨床護(hù)理工作也在不斷地加強(qiáng)，健康教育理念不斷提高[2]，在經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)下，人們的出行更加便利，交通手段也越來越豐富，人與人之間接觸越來越多，導(dǎo)致很多新的傳染性疾病開始流行。臨床上也開始重視傳染病的治療，并逐漸從單純治療向預(yù)防方面發(fā)展。而健康教育在疾病預(yù)防中有關(guān)鍵性作用，讓患者了解自身疾病發(fā)生、緊張、控制相關(guān)知識(shí)，不僅能提高患者治療依從性，而且能增強(qiáng)患者道德意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，控制自身傳染源，從而降低疾病傳播。與此同時(shí)還可以提高患者的自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)會(huì)對他人負(fù)責(zé)。

健康教育在傳染病整體的醫(yī)療過程中起著重要的作用，健康教育不僅影響著整體護(hù)理和評價(jià)質(zhì)量的指標(biāo)，同時(shí)還影響著治療預(yù)后的效果。所以，相關(guān)工作人員應(yīng)該在傳染病護(hù)理過程中認(rèn)真落實(shí)健康教育，充分發(fā)揮健康教育的積極作用。在對傳染病進(jìn)行綜合性的分析的基礎(chǔ)上，應(yīng)該向患者分發(fā)健康教育手冊，利用多種方式對傳染病患者進(jìn)行健康教育，例如，制作宣傳欄、開展免費(fèi)疾病咨詢熱線等。向人們普及腸道傳染病的相關(guān)知識(shí)，幫助人們預(yù)防疾病的發(fā)生，使人們養(yǎng)成健康的生活方式，同時(shí)還可以消除一些患者的恐慌心理，有利于維護(hù)正常的生活秩序。另外，還可以幫助患者提高自我保護(hù)的意識(shí)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，注意用水的安全和飲食衛(wèi)生，注意勞逸結(jié)合，不可過度勞累，要保證充足的睡眠。如果出現(xiàn)惡心、嘔吐、發(fā)熱癥狀時(shí)，應(yīng)該及時(shí)就診。

本次研究中，首先由醫(yī)護(hù)人員對患者進(jìn)行健康教育，主要教育內(nèi)容包括腸道感染疾病基本知識(shí)了解和防護(hù)知識(shí)講解，比如疾病發(fā)生、發(fā)展、治療、預(yù)防和預(yù)后等方面的治療。并由責(zé)任護(hù)士對患者進(jìn)行定期體驗(yàn)，并讓患者了解體驗(yàn)結(jié)果，確保患者對自身疾病有大致的了解;同時(shí)對患者進(jìn)行規(guī)范用藥教育，使患者對藥物治療疾病效果和對患者胃腸損傷防治有一個(gè)科學(xué)的認(rèn)識(shí)。

通過以上分析，發(fā)現(xiàn)健康教育應(yīng)用于腸道傳染病疾病干預(yù)中，可以讓患者更加充分的了解自身疾病，幫助患者養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，從而很好的控制傳染源，預(yù)防病菌傳播，促進(jìn)患者疾病好轉(zhuǎn)的同時(shí)，降低腸道傳染病的發(fā)生概率。

【參考文獻(xiàn)】

[1]李麗.傳染科健康教育在優(yōu)質(zhì)護(hù)理中的需求調(diào)查分析[J] .中國社區(qū)醫(yī)師：醫(yī)學(xué)專業(yè)，2012，14（25）：363

[2]葛芳靜，楊珊明.健康教育對慢性乙型肝炎患者治療依從性的影響[J] .上海預(yù)防醫(yī)學(xué)，2012，24（12）：700-701