思想政治課對(duì)外語專業(yè)學(xué)生的教育意義

胡霄 張浩冉 黃宇菲 張博陽

【摘 要】 隨著國際社會(huì)的深入發(fā)展，國際之間交流更加頻繁。在國際交流過程中，外語專業(yè)人才的重要性逐漸凸出。作為外語專業(yè)人才，除了要具備過硬的專業(yè)本領(lǐng)，更為重要的是要樹立正確的價(jià)值觀，提高政治覺悟以及堅(jiān)定政治立場(chǎng)。因此，在培養(yǎng)外語專業(yè)人才過程中，研究思想政治課對(duì)外語專業(yè)學(xué)生的教育意義極為重要。

【關(guān)鍵詞】 思想政治課 外語專業(yè) 教育意義

一、前言

國際形勢(shì)的變化和外來思想的涌入，對(duì)我國大學(xué)生思想政治教育提出了更高的要求。外語專業(yè)學(xué)生在學(xué)習(xí)外語知識(shí)的過程中有更多的機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)外來事物、接受外來思想，但在這些外來的事物與思想中不乏糟粕之物，這會(huì)對(duì)外語專業(yè)學(xué)生三觀及思想塑造產(chǎn)生惡劣影響，甚至影響其終生發(fā)展。高校思想政治課在指導(dǎo)大學(xué)生生活實(shí)踐及思想塑造等方面發(fā)揮著積極作用。正是由于思想政治課在學(xué)生思想和行為等方面的規(guī)范和教育作用，國家對(duì)思想教育課的實(shí)施給予高度重視。

2019年3月18日習(xí)近平總書記在北京主持召開學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)并發(fā)表重要講話，從黨和國家事業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的戰(zhàn)略高度出發(fā)，深刻闡明學(xué)校思政課的重要意義。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，思想政治理論課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。新中國成立70年來，高校思政課建設(shè)成果豐碩，培養(yǎng)了一批批社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，積累了豐富經(jīng)驗(yàn)。在新中國成立70周年即將到來之際，總結(jié)這些經(jīng)驗(yàn)，可為進(jìn)一步辦好高校思政課明確前行方向、匯聚無窮力量。

二、研究方法與過程

此次研究以西北民族大學(xué)外國語學(xué)院為例，西北民族大學(xué)外國語學(xué)院（前身為外國語言文學(xué)系）成立于1990年?，F(xiàn)開設(shè)英語、蒙英雙語、俄語、阿拉伯語四個(gè)普通本科專業(yè)，共有學(xué)生千余人。

1.此次研究采取了問卷調(diào)查與隨機(jī)采訪相結(jié)合的方式對(duì)外語專業(yè)學(xué)生進(jìn)行研究，小組成員設(shè)計(jì)了外語專業(yè)學(xué)生思想政治情況調(diào)查問卷，以了解外語專業(yè)學(xué)生思想政治情況，并探究思想政治課對(duì)外語專業(yè)學(xué)生的教育意義。

2.數(shù)據(jù)回收結(jié)果。此次共回收調(diào)查問卷264份，其中俄語專業(yè)46份，英語專業(yè)123份，阿拉伯語專業(yè)73份，蒙英雙語專業(yè)22份。

3.數(shù)據(jù)分析。通過所回收的數(shù)據(jù)及隨機(jī)采訪情況來看，90.4%的同學(xué)認(rèn)為，思想政治課對(duì)于外語專業(yè)大學(xué)生的培養(yǎng)是極為必要的，9.6%的同學(xué)則認(rèn)為，思想政治課對(duì)于外語專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)是無關(guān)緊要的。就參與度而言，83.6%的同學(xué)表示積極參與學(xué)校思想政治課，而12.3%的同學(xué)表示偶爾因事缺勤，4.1%的同學(xué)表示很少參與學(xué)校思想政治課。

三、分析探究

通過回收的數(shù)據(jù)來看，外語專業(yè)學(xué)生作為大學(xué)生群體的一部分，有著所有大學(xué)生應(yīng)有的特點(diǎn)：思想活躍，追求新事物;渴望成才，追求理想;注重個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)等。但外語專業(yè)學(xué)生因?yàn)槠鋵I(yè)的特點(diǎn)具有某些特殊的特點(diǎn)。例如，思想更為開放，更容易嘗試并接受外來事物;身處文化交流的環(huán)境中，價(jià)值觀受到各種文化的影響呈現(xiàn)出多元多變的特點(diǎn)等等，以下將就外語專業(yè)學(xué)生所特有的特點(diǎn)及其產(chǎn)生原因展開探究。

1、思想開放，容易嘗試并接受新事物。隨著國際社會(huì)的深入發(fā)展，國際之間交流更加頻繁，外來文化迅速涌入。尤其是隨著信息時(shí)代的發(fā)展，計(jì)算機(jī)、手機(jī)等數(shù)碼產(chǎn)品的普及，為當(dāng)代青年大學(xué)生接觸外來事物、文化與思想提供了更加廣闊的渠道。而相較于其他專業(yè)學(xué)生，外語專業(yè)學(xué)生因?qū)W校課程設(shè)置及學(xué)習(xí)需要，需大量通過互聯(lián)網(wǎng)查閱相關(guān)信息，搜索相關(guān)國家知識(shí)，在這一過程中，不可避免的會(huì)接觸并在潛移默化中接受到一些外來思想文化。以西北民族大學(xué)外國語學(xué)院俄語專業(yè)為例。在俄羅斯文化中，單數(shù)被賦予極為崇高的含義，在俄羅斯人的日常生活中單數(shù)的使用隨處可見，例如在送禮的時(shí)候常常送單數(shù)而非雙數(shù)。俄語專業(yè)學(xué)生在耳濡目染下也逐漸接受這一習(xí)慣，因此在同學(xué)朋友之間互送禮物時(shí)也常送單數(shù)禮物。由此可見，外語專業(yè)學(xué)生更容易接受外來文化與思想，而這也深刻地影響著他們個(gè)體思維和行為方式。

2、價(jià)值觀呈現(xiàn)多元多變特點(diǎn)。在外來思想文化與中華傳統(tǒng)文化的交流與碰撞中，外語專業(yè)學(xué)生處在思想文化交流與碰撞的最前沿，同時(shí)受到外來思想文化與中華傳統(tǒng)文化的影響，價(jià)值觀呈現(xiàn)多元多變的特點(diǎn)，相較于其他專業(yè)學(xué)生更容易出現(xiàn)政治信仰不堅(jiān)定、理想信念迷茫、難以找準(zhǔn)個(gè)人價(jià)值取向等問題。一方面，他們深受中國傳統(tǒng)文化的影響。在中國傳統(tǒng)文化中，強(qiáng)調(diào)個(gè)人對(duì)自身的道德約束與個(gè)人對(duì)集體的奉獻(xiàn)直至犧牲;另一方面，在外語學(xué)習(xí)過程中又不可避免受到外來文化的影響。西方文化強(qiáng)調(diào)個(gè)人的自由與功利，而缺乏對(duì)集體的奉獻(xiàn)精神。因此在這兩種文化的同時(shí)熏陶下，外語專業(yè)學(xué)生的價(jià)值觀難免產(chǎn)生矛盾，常常在中西方文化取向上搖擺不定。

3、民主認(rèn)識(shí)過于片面，且脫離實(shí)際。在被調(diào)查的外語專業(yè)學(xué)生中，大部分學(xué)生都為獨(dú)生子女，在成長(zhǎng)過程中家長(zhǎng)都給予了足夠的關(guān)心與溺愛，他們但凡有所求，父母都會(huì)盡力滿足，這也導(dǎo)致了他們從小就養(yǎng)成了以自我為中心、過分強(qiáng)調(diào)自我的習(xí)慣。加之在長(zhǎng)期的外語學(xué)習(xí)過程中，不可避免地會(huì)接觸到西方的民主與法制理念，并將中西方文化進(jìn)行對(duì)比。但是受制于對(duì)實(shí)際情況認(rèn)識(shí)的缺乏，在考慮民主與法治的議題時(shí)，忽略了中國特殊的國情，沒有從中國的實(shí)際出發(fā)，沒有看到本質(zhì)的問題。機(jī)械地認(rèn)為西方的民主標(biāo)準(zhǔn)是普世的標(biāo)準(zhǔn)，片面地認(rèn)為西方的民主同樣適合于中國。但卻沒有看到西方民主所存在的問題。

四、研究結(jié)果

通過對(duì)數(shù)據(jù)的分析探究，可以看出，身處文化交流與碰撞最前沿的外語專業(yè)學(xué)生，因其專業(yè)以及所處環(huán)境的特殊性，對(duì)他們的思想塑造以及行為方式的形成具有深刻的影響。思想政治理論課是高校育人工作的中心環(huán)節(jié)和關(guān)鍵課程。外語專業(yè)人才的培養(yǎng)，不僅僅是指對(duì)外語專業(yè)學(xué)生專業(yè)技能的培養(yǎng)，同時(shí)還要加強(qiáng)思想政治的教育，明確思想政治課在外語專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)過程的重要意義。

1、使外語專業(yè)學(xué)生在學(xué)習(xí)與接受外來思想文化與新事物的同時(shí)，提高鑒別能力，更好地適應(yīng)文化開放大環(huán)境。在經(jīng)濟(jì)全球化和改革開放深入發(fā)展的大背景下，文化交流、交融與碰撞不可避免，但有利也有弊：一方面，我們可以廣泛吸收外來思想文化的優(yōu)秀成果，拓展視野，了解西方世界的變化發(fā)展;另一方面，不可否認(rèn)的是，外來思想文化中不乏糟粕之物，這些糟粕也伴隨著文化交流被高校大學(xué)生尤其是外語專業(yè)學(xué)生接觸到，并在潛移默化中對(duì)他們的思想理念以及價(jià)值觀念產(chǎn)生負(fù)面影響。這就要求必須加強(qiáng)對(duì)高校學(xué)生的思想政治教育，弘揚(yáng)主流意識(shí)形態(tài)，提高高校學(xué)生鑒別能力，以更好地適應(yīng)當(dāng)前文化開放的大環(huán)境。

2、為外語專業(yè)學(xué)生價(jià)值觀的確立提供正確導(dǎo)向，引導(dǎo)外語專業(yè)學(xué)生在文化交流與碰撞中樹立正確的價(jià)值觀，明確政治信仰，堅(jiān)定理想信念。在當(dāng)前文化開放大環(huán)境下，高校學(xué)生既深受中國傳統(tǒng)思想文化的影響，又受到外來思想文化的沖擊，對(duì)他們價(jià)值觀的形成及發(fā)展產(chǎn)生了重要影響。尤其是外語專業(yè)學(xué)生，因?yàn)槠鋵I(yè)的特殊性，所受外來文化的影響相對(duì)于其他專業(yè)學(xué)生更為明顯和深刻。例如，他們既有修身齊家治國平天下的中國傳統(tǒng)文人情懷，但也對(duì)西方個(gè)人主義抱有向往之情;他們?cè)趯W(xué)校接受正面教育的同時(shí)，社會(huì)的一些消極現(xiàn)象讓他們感受難以適從。諸如此類的原因，使得他們?cè)趦r(jià)值取向上多元多變，難以找準(zhǔn)自己的價(jià)值定位。高校思想政治教育厚植愛國主義精神，積極弘揚(yáng)并倡導(dǎo)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，為外語專業(yè)學(xué)生價(jià)值觀形成樹立了正確導(dǎo)向，使其明確個(gè)人價(jià)值所在，堅(jiān)定理想信念，在面對(duì)外來文化沖擊時(shí)，能毫不動(dòng)搖地堅(jiān)守底線，并以正確的價(jià)值觀指導(dǎo)人生發(fā)展。

3、引導(dǎo)外語專業(yè)學(xué)生樹立正確的民主觀念，辯證看待中西文化的差異，實(shí)事求是，具體問題具體分析。在面對(duì)外來思想文化時(shí)，外語專業(yè)學(xué)生會(huì)大量接觸到有關(guān)西方民主的資料，并將之與中國民主進(jìn)行對(duì)比。但受制于自身知識(shí)的局限性，往往只能得到最淺顯的東西，而深層次的本質(zhì)的東西，如歷史傳統(tǒng)、社會(huì)性質(zhì)等卻常被忽視掉。因而，他們腦海中形成的對(duì)中西民主的理解是片面且脫離實(shí)際的。為此，引導(dǎo)外語專業(yè)學(xué)生樹立了正確的民主觀念是極為必要的。高校思想政治教育立足于中國特色社會(huì)主義制度，深刻剖析了中西國家和社會(huì)差異，使外語專業(yè)學(xué)生對(duì)中西文化差異有更加理性的認(rèn)識(shí)和全面的了解，以幫助他們樹立正確的民主觀念。同時(shí)，高校思想政治教育強(qiáng)調(diào)實(shí)事求是，具體問題具體分析，這在潛移默化中影響高校學(xué)生遇事辯證看待，不能先入為主，片面看待問題。

五、研究意義

在國際交流中，外語專業(yè)人才擔(dān)負(fù)著極為重要的責(zé)任與使命。因此，外語專業(yè)人才的培養(yǎng)極為重要。作為外語專業(yè)人才后備軍的外語專業(yè)學(xué)生，不僅要注重對(duì)其知識(shí)技能的培養(yǎng)，更要重視他們的思想政治教育，引導(dǎo)他們樹立正確的價(jià)值觀，明確政治信仰，堅(jiān)守理想信念，為黨和國家培養(yǎng)優(yōu)秀的外語專業(yè)人才。因此明確思想政治課對(duì)外語專業(yè)學(xué)生的教育意義，對(duì)更好開展外語專業(yè)學(xué)生的思想政治教育具有指導(dǎo)意義。

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作者簡(jiǎn)介：胡? 霄（1998—），男，漢族，四川閬中人，學(xué)生，單位：西北民族大學(xué)外國語學(xué)院俄語專業(yè)。

張浩冉（1999—），女，滿族，河北承德人，學(xué)生，單位：西北民族大學(xué)外國語學(xué)院俄語專業(yè)。

黃宇菲（1998—），女，漢族，遼寧開原人，學(xué)生，單位：西北民族大學(xué)外國語學(xué)院俄語專業(yè)。

張博陽（1998—），女，漢族，新疆庫爾勒人，學(xué)生，單位：西北民族大學(xué)外國語學(xué)院俄語專業(yè)。

本文章受西北民族大學(xué)2020年本科生科研創(chuàng)新項(xiàng)目的資助。項(xiàng)目名稱《思想政治課對(duì)外語專業(yè)學(xué)生的教育意義研究——以西北民族大學(xué)外國語學(xué)院為例》，項(xiàng)目編號(hào)：XBMU-BYL20193。