耕在“田園” 樂(lè)享幸福

蒙秀溪等

“快快塊！把毽子傳給我。”“我先進(jìn)去，你等下再進(jìn)。”“快呀，快呀，豬仔要進(jìn)欄了?！薄值搅肆菔恤~(yú)峰區(qū)柳石路第三小學(xué)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)柳石三小）的“陽(yáng)光大課間”活動(dòng)時(shí)間，校園里開(kāi)始熱鬧起來(lái)，學(xué)生們有的在跳繩，有的在踢毽子，有的則在老師的指導(dǎo)下學(xué)武術(shù)。校長(zhǎng)麥燕告訴記者：“‘陽(yáng)光大課間里每個(gè)學(xué)生都能參加，每個(gè)學(xué)生都能得到鍛煉，每個(gè)學(xué)生都能收獲快樂(lè)?！?/p>

2013年秋季學(xué)期，柳石三小提出“1+2+4+6”大課間活動(dòng)目標(biāo)，即“人人會(huì)踢毽子，人人會(huì)跳長(zhǎng)、短2種繩，人人會(huì)5種操（禮儀操、武術(shù)操、手語(yǔ)操、手指操、韻律操），人人會(huì)6個(gè)游戲”，即每天安排半個(gè)小時(shí)的時(shí)間，開(kāi)展轉(zhuǎn)圈接龍、跳房子、運(yùn)球接力、“趕小豬”、“搶種搶收”、組圈踢毽子游戲活動(dòng)，分年級(jí)、分區(qū)域進(jìn)行全校性的集體訓(xùn)練。

“陽(yáng)光大課間”是柳石三小“田園文化”建設(shè)的一個(gè)縮影。據(jù)麥燕校長(zhǎng)介紹，該校地處城鄉(xiāng)接合部，70%的學(xué)生來(lái)自進(jìn)城務(wù)工人員家庭，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差、家庭教育普遍薄弱，加上教師隊(duì)伍趨于老齡化，存在職業(yè)倦怠、幸福感不強(qiáng)等問(wèn)題，一度制約著學(xué)校的發(fā)展。為激發(fā)學(xué)校發(fā)展活力，該校根據(jù)大多數(shù)師生均有田園農(nóng)作經(jīng)驗(yàn)的實(shí)際，于2011年提出了“田園文化”理念，經(jīng)過(guò)一年多的探索和完善，于2013年最終確定了“樂(lè)耕田園，創(chuàng)享童年”辦學(xué)目標(biāo)?！拔覀兿Ｍㄟ^(guò)‘田園文化建設(shè)，讓師生收獲幸福的人生?！丙溠嘈ｉL(zhǎng)這樣說(shuō)。

學(xué)生發(fā)展的大舞臺(tái)

劉羽（化名）是柳石三小2007級(jí)的畢業(yè)生，現(xiàn)就讀于柳州市第八中學(xué)。說(shuō)起小學(xué)時(shí)參加學(xué)校的科技社團(tuán)，他依然難忘。他回憶說(shuō)，以前，他成績(jī)不理想、調(diào)皮好動(dòng)，但由于動(dòng)手操作能力較強(qiáng)，老師推薦他參加了科技社團(tuán)，“老師的指導(dǎo)很有耐心、很到位，我學(xué)到了很多知識(shí)。而且在社團(tuán)中，大家互相幫助、互相關(guān)愛(ài)，結(jié)下了深厚的友誼”。社團(tuán)的訓(xùn)練，讓劉羽迅速成長(zhǎng)，他當(dāng)時(shí)的班主任韋老師非常欣慰地告訴記者：“參加科技社團(tuán)后，劉羽上課不再調(diào)皮搗蛋了，而是十分認(rèn)真地聽(tīng)課、做筆記，學(xué)習(xí)成績(jī)提高很快?！眲⒂疬€多次代表學(xué)校參加市、自治區(qū)級(jí)各類(lèi)科技比賽，獲得多個(gè)一等獎(jiǎng)，為學(xué)校爭(zhēng)了光。

劉羽的轉(zhuǎn)變與柳石三小重視學(xué)生素質(zhì)教育分不開(kāi)。近年來(lái)，該校以學(xué)生社團(tuán)建設(shè)為突破口，全面發(fā)展學(xué)生興趣，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。目前，該校設(shè)置有書(shū)法、跆拳道、舞蹈、繪畫(huà)、串珠、民樂(lè)、科技、體健等社團(tuán)，利用校本課程、文體課等時(shí)間，安排各社團(tuán)開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)。同時(shí)，該校還做到時(shí)間、場(chǎng)地、對(duì)象、教師“四落實(shí)”，計(jì)劃、內(nèi)容、組織、講課、檢查、考評(píng)“六到位”，提高社團(tuán)活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性。

柳石三小充分挖掘校外資源，推進(jìn)社團(tuán)建設(shè)工作向縱深方向發(fā)展。近年來(lái)，該校長(zhǎng)期聘請(qǐng)柳州市硬筆書(shū)法家協(xié)會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)謝雄峰為學(xué)校書(shū)法社團(tuán)的指導(dǎo)教師，聘請(qǐng)柳州市音樂(lè)舞蹈家協(xié)會(huì)會(huì)員潘榮坤為學(xué)校民樂(lè)社團(tuán)的指導(dǎo)教師，由此進(jìn)一步擴(kuò)充了兼職教師隊(duì)伍，為學(xué)生社團(tuán)的建設(shè)提供了師資保障。串珠社團(tuán)是該校與所在街道辦共同建設(shè)的學(xué)生社團(tuán)，由街道辦提供師資和資金，該校則將學(xué)生的串珠成品進(jìn)行義賣(mài)，所得錢(qián)款除返還街道辦材料費(fèi)外，其余均用于愛(ài)心捐助。麥燕校長(zhǎng)說(shuō)：“這不僅能教給學(xué)生技能，還能讓他們養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。”

“我們還通過(guò)開(kāi)展活動(dòng)等方式，促進(jìn)學(xué)生社團(tuán)的建設(shè)?！丙溠嘈ｉL(zhǎng)介紹說(shuō)，“在內(nèi)，我們堅(jiān)持每學(xué)年舉辦一次社團(tuán)活動(dòng)展示、召開(kāi)一次體育運(yùn)動(dòng)會(huì)、進(jìn)行一次校園開(kāi)放周活動(dòng)，通過(guò)體育運(yùn)動(dòng)會(huì)、陽(yáng)光體育大比拼等競(jìng)賽，發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)；在外，我們將素質(zhì)教育與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，通過(guò)每年五月藝術(shù)節(jié)、十二月展示周、深入社區(qū)義演義展等方式，帶學(xué)生走出校門(mén)、走向社會(huì)，拓寬教育平臺(tái)?！?/p>

柳石三小的學(xué)生社團(tuán)在鍛煉學(xué)生能力、培養(yǎng)良好品格方面發(fā)揮了積極作用。學(xué)生陳衡（化名）小時(shí)候患過(guò)疾病，交際能力不強(qiáng)，比較內(nèi)向。但他的書(shū)寫(xiě)非常工整，于是他的語(yǔ)文老師推薦他參加了書(shū)法社團(tuán)。在書(shū)法老師和父母的共同指導(dǎo)下，陳衡的書(shū)法水平突飛猛進(jìn)，作品多次被張貼在學(xué)校書(shū)畫(huà)長(zhǎng)廊，外送參加評(píng)選也獲得了較好的成績(jī)。而且，在和社團(tuán)成員一起學(xué)習(xí)的過(guò)程中，他逐漸變得陽(yáng)光自信、活潑開(kāi)朗起來(lái)。陳媽媽激動(dòng)地告訴記者：“過(guò)去，我的小孩見(jiàn)到親戚都害羞，在課堂上也不發(fā)言?？涩F(xiàn)在不一樣了，老師們都說(shuō)他在課堂上很積極?！?/p>

經(jīng)過(guò)兩年多的努力，柳石三小“田園文化”建設(shè)成效初顯，培養(yǎng)了許多綜合能力較強(qiáng)的學(xué)生，他們?cè)诟骷?jí)各類(lèi)比賽中嶄露頭角，取得了優(yōu)異的成績(jī)，如該?？萍己侥Ｉ鐖F(tuán)在2013年廣西中小學(xué)航模運(yùn)動(dòng)中獲第二名，彩調(diào)社團(tuán)在2014年4月獲柳州電視臺(tái)科教頻道《尚學(xué)堂》節(jié)目的專(zhuān)訪(fǎng)報(bào)道……在“田園”中辛勤耕耘，該校的師生們收獲了滿(mǎn)滿(mǎn)的幸福。

教師成長(zhǎng)的新途徑

2011年7月，柳石三小的衛(wèi)生教師陸志玲參加全國(guó)紅十字會(huì)急救知識(shí)賽課活動(dòng)?；顒?dòng)中，她以鮮活有趣的案例、扎實(shí)有效的課堂，“俘獲”了與會(huì)專(zhuān)家和教師的“芳心”，榮獲二等獎(jiǎng)。中國(guó)紅十字會(huì)的專(zhuān)家們這樣評(píng)價(jià)她的課：“這是一節(jié)高水準(zhǔn)的急救知識(shí)教育課，今后將被納入全國(guó)中小學(xué)衛(wèi)生教育課的教育資源?！?011年春季學(xué)期，陸志玲帶領(lǐng)該校衛(wèi)生賽課團(tuán)隊(duì)先后摘取城區(qū)級(jí)、市級(jí)衛(wèi)生知識(shí)現(xiàn)場(chǎng)急救挑戰(zhàn)賽的冠軍。陸老師告訴記者：“學(xué)校很關(guān)心老師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，經(jīng)常請(qǐng)專(zhuān)家來(lái)校指導(dǎo)教學(xué)，派老師外出學(xué)習(xí)，我從中學(xué)到很多有用的知識(shí)和技能。”

陸志玲老師的成長(zhǎng)并非個(gè)案，在該校，還有許多老師通過(guò)一系列扎實(shí)有效的培養(yǎng)迅速成長(zhǎng)。覃柳云、莫紅梅、郭婷婷、鐘蘇麗、韋芳菊、梁碧云、鄒潔、蔡潤(rùn)娟、賈吉林、韋小白、蔡潤(rùn)娟……麥燕校長(zhǎng)如數(shù)家珍般向記者列出一份名單，這些老師都曾在市級(jí)、自治區(qū)級(jí)、國(guó)家級(jí)等各級(jí)各類(lèi)比賽中獲得好成績(jī)，并有多篇教育教學(xué)論文在省級(jí)以上刊物發(fā)表。

麥燕校長(zhǎng)說(shuō)：“學(xué)校的發(fā)展要靠一支素質(zhì)很高的教師隊(duì)伍，這支隊(duì)伍既要有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)技能，又要有高尚的師德?！弊蚤_(kāi)展“田園文化”建設(shè)以來(lái)，柳石三小提出“樂(lè)教善教，教有所成”的目標(biāo)，提出“用制度來(lái)管理，用情感來(lái)感染，用文化來(lái)改變，用事業(yè)來(lái)激勵(lì)”的理念，讓教師樂(lè)享“耕耘”，品味職業(yè)幸福，為學(xué)校的發(fā)展提供了強(qiáng)大的人力支撐。

教師存在職業(yè)倦怠、缺乏奉獻(xiàn)精神，曾一度使柳石三小陷入發(fā)展困境。“這是一種惡性循環(huán)，如果不改變，學(xué)校將很難有發(fā)展?！丙溠嘈ｉL(zhǎng)說(shuō)。為此，該校首先從規(guī)范教師課堂教學(xué)行為著手，強(qiáng)化教學(xué)管理，落實(shí)教學(xué)“六認(rèn)真”（認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真布置和批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真檢測(cè)、認(rèn)真組織課外活動(dòng)），通過(guò)檢查備課、隨堂聽(tīng)課、教學(xué)調(diào)研、成績(jī)管理等方式，建立起教學(xué)業(yè)務(wù)檔案，將其作為考核獎(jiǎng)勵(lì)的主要依據(jù)。該校引進(jìn)“I+E教學(xué)法”項(xiàng)目，推行分鐘訓(xùn)練、課前三到位、小組合作等訓(xùn)練，促進(jìn)了課堂教學(xué)優(yōu)化，提高了教育教學(xué)效率。此外，該校還完善《出勤考核》《績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)方案》和《教師期末評(píng)價(jià)考核方案》等考核制度，積極開(kāi)展禮儀標(biāo)兵、師德標(biāo)兵、團(tuán)結(jié)標(biāo)兵、善學(xué)標(biāo)兵、奉獻(xiàn)標(biāo)兵等評(píng)選，引領(lǐng)教師實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。

柳石三小的覃老師告訴記者，過(guò)去，她每天都像機(jī)械一樣運(yùn)轉(zhuǎn)，“沒(méi)有激情，沒(méi)有進(jìn)步”，漸漸產(chǎn)生了倦怠感。她說(shuō)：“開(kāi)展‘田園文化建設(shè)以后，學(xué)校很關(guān)心老師的成長(zhǎng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常進(jìn)到課堂聽(tīng)課，還請(qǐng)專(zhuān)家來(lái)給我們作指導(dǎo)，從中我學(xué)到了很多東西。現(xiàn)在，我感覺(jué)自己又回到剛進(jìn)學(xué)校時(shí)的狀態(tài)，工作很有干勁?！比缃?，她已是學(xué)校的骨干教師，還指導(dǎo)一位年輕教師在市級(jí)教學(xué)競(jìng)賽中獲得較好的成績(jī)。

柳石三小十分重視教師科研能力的培養(yǎng)。一方面積極開(kāi)展校本培訓(xùn)，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師組成培訓(xùn)隊(duì)伍，針對(duì)教師日常教學(xué)中碰到的難題，進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)；另一方面聘請(qǐng)校外專(zhuān)家到校授課，指導(dǎo)教師如何從教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并開(kāi)展相關(guān)研究。該校還配備了科研管理人員，對(duì)教師的研究課題進(jìn)行詳細(xì)的記錄，將教師開(kāi)展課題研究的實(shí)際情況作為教師評(píng)優(yōu)、晉升的重要條件，激發(fā)教師的科研熱情。如今，柳石三小的科研成果顯著，所承擔(dān)的廣西教育科學(xué)規(guī)劃A類(lèi)重點(diǎn)課題“學(xué)困生自信心培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)研究”已于2013年9月順利結(jié)題，并承擔(dān)了多項(xiàng)國(guó)家級(jí)、自治區(qū)級(jí)課題及子課題的研究任務(wù)。

經(jīng)過(guò)多年的努力，柳石三小的辦學(xué)成績(jī)節(jié)節(jié)攀升，師生們?cè)趯W(xué)校打造的“田園”里快樂(lè)耕耘，收獲幸福。面對(duì)成績(jī)，麥燕校長(zhǎng)說(shuō)：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。我們將繼續(xù)深入推進(jìn)‘田園文化建設(shè)，讓每一名老師和學(xué)生都能擁有更加美好的人生。”

（責(zé)編 歐金昌）