把支教當(dāng)處罰讓農(nóng)村教師情何以堪

肖漢斌

福建省莆田市涵江區(qū)紀(jì)委日前從改進(jìn)師德師風(fēng)入手，開(kāi)展嚴(yán)格整治違規(guī)有償補(bǔ)課專項(xiàng)行動(dòng)。通過(guò)明察暗訪，涵江區(qū)紀(jì)委發(fā)現(xiàn)涵江區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)、涵江區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)的3名教師存在違規(guī)有償補(bǔ)課行為。日前，該城區(qū)對(duì)這些教師給予記過(guò)處分，年度師德考核定為不合格，責(zé)令涉事教師到農(nóng)村學(xué)校支教兩年，并在全區(qū)教育系統(tǒng)內(nèi)實(shí)名通報(bào)。（5月14日 《海峽都市報(bào)）

到農(nóng)村學(xué)校支教，顧名思義，就是城市教師支援農(nóng)村中小學(xué)校的教育教學(xué)工作。這應(yīng)該是一種美德，一種能力，一種值得贊揚(yáng)與肯定的行為。但如今，福建莆田市涵江區(qū)卻把到農(nóng)村學(xué)校支教變成了一種懲罰違紀(jì)違規(guī)教師的方式，實(shí)在滑稽可笑。笑過(guò)之后，更讓人深思。

師德是條高壓線，誰(shuí)碰了都要付出代價(jià)，教師違反規(guī)定從事有償補(bǔ)課，應(yīng)當(dāng)從嚴(yán)查處，這是毋庸置疑的。記過(guò)處分、年度考核定為不合格、通報(bào)批評(píng)、調(diào)離工作崗位等等，只要是依法依規(guī)處理，當(dāng)然都很有必要。但是，把“責(zé)令涉事教師到農(nóng)村學(xué)校支教兩年”也當(dāng)作處罰的一部分，看了實(shí)在讓人心里不是滋味。

姑且不論被罰教師抱著怎樣的態(tài)度去農(nóng)村學(xué)?！爸Ы獭?，日后能不能堅(jiān)守崗位，痛改前非。單就這種處罰而言，就能看出其中明顯帶著歧視農(nóng)村學(xué)校的意味，這既是對(duì)“支教”一詞的褻瀆，也是對(duì)農(nóng)村教師的不尊重。

面對(duì)這樣的處罰方式，農(nóng)村教師會(huì)怎么想？農(nóng)村學(xué)生會(huì)怎么看？如此“殺雞儆猴”，無(wú)非就是想告訴其他教師，守紀(jì)的留在城市，違規(guī)的“發(fā)配”農(nóng)村，明顯有貶低農(nóng)村教師之嫌，帶有看不起農(nóng)村教師的偏見(jiàn)在里面。

試問(wèn)，師德不高、違紀(jì)違規(guī)的教師就可以調(diào)到農(nóng)村學(xué)校任教，難道農(nóng)村學(xué)校就是這類教師的“收容所”？農(nóng)村學(xué)校就比城鎮(zhèn)學(xué)校低一等，什么教師都可以來(lái)教？這讓農(nóng)村教師情何以堪！

多年來(lái)，我國(guó)城鄉(xiāng)教育發(fā)展不均衡，這對(duì)農(nóng)村孩子來(lái)說(shuō)就已經(jīng)很不公平，如今還讓師德有瑕疵、違紀(jì)違規(guī)的教師來(lái)教農(nóng)村的孩子，再美其名曰什么“支教”，都是極不合理的。這不是雪中送炭，而是雪上加霜。

農(nóng)村教師，是一個(gè)甘守清貧、默默奉獻(xiàn)的群體，應(yīng)當(dāng)?shù)玫饺鐣?huì)的認(rèn)可與尊重。在當(dāng)前大力改善農(nóng)村教育環(huán)境，提高農(nóng)村教師待遇與地位的形勢(shì)之下，福建莆田市涵江區(qū)把違規(guī)有償補(bǔ)課教師“發(fā)配”到農(nóng)村學(xué)校的做法，有違社會(huì)主流價(jià)值觀，實(shí)在應(yīng)當(dāng)深刻反省。

（責(zé)編 歐金昌）

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