從少兒審美心理探索少兒電視節(jié)目編導(dǎo)的新路子

張麗金

摘 要：本文從我國現(xiàn)階段少兒電視節(jié)目存在的問題出發(fā)，結(jié)合從少兒審美心理變化探索少兒節(jié)目效果編導(dǎo)應(yīng)注意的事項(xiàng)，提出一些新思路以及建議。

關(guān)鍵詞：少兒;審美心理;電視節(jié)目;編導(dǎo)

少兒電視頻道是引導(dǎo)少年兒童培育和踐行社會主義核心價值觀的重要陣地和平臺，對少兒的身心健康以及精神發(fā)展有著積極的推動作用。少兒電視節(jié)目作為影響少兒綜合能力發(fā)展以及心理發(fā)展最重要的途徑之一，可以幫助少兒在電視節(jié)目中進(jìn)行創(chuàng)新意識、思想道德能力、邏輯思維的培養(yǎng)與發(fā)展。

一、我國現(xiàn)階段少兒電視節(jié)目存在的問題分析

在我國現(xiàn)階段很多少兒電視節(jié)目中存在著許多問題從而阻礙了少兒電視節(jié)目編導(dǎo)工作的可持續(xù)性發(fā)展。首先有很多少兒節(jié)目在編輯以及設(shè)計的過程中忽視了少兒不同時期的發(fā)展特點(diǎn)以及審美心理，所以編導(dǎo)出來的少兒節(jié)目常常出現(xiàn)許多雷同的現(xiàn)象，缺乏創(chuàng)新的意識，從而使得各個少兒節(jié)目都大同小異使得少兒失去了對少兒電視節(jié)目的觀看興趣;其次，我國當(dāng)前的少兒電視節(jié)目編輯為了迎合成人的需求，逐漸成人化，然而少兒由于其年齡段的特點(diǎn)，還沒有形成良好的世界觀、人生觀與價值觀，其思維邏輯能力也不是很健全，所以這些區(qū)域成人化的少兒節(jié)目編輯使得少兒不能很好地了解電視節(jié)目的內(nèi)容，從而不利于少兒電視節(jié)目對少兒綜合能力的培養(yǎng)。最后，少兒所參加的少兒活動也過于成人化，從言談舉止以及穿著打扮都不能體現(xiàn)出孩子本身的稚氣與甜美，都過于成熟化，很難體現(xiàn)出孩子的天真與稚氣，這種現(xiàn)象是社會媒體不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)與道德感的缺乏，而且還有許多關(guān)于兒童類的節(jié)目和活動，都是幼兒在家長的參與下被動的參加，違背了幼兒電視節(jié)目平臺所設(shè)立的初衷。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與社會的進(jìn)步，傳統(tǒng)的少兒節(jié)目內(nèi)容已經(jīng)不能滿足當(dāng)代少兒的興趣與需求，所以少兒節(jié)目的編導(dǎo)要提高自己的專業(yè)能力以及專業(yè)水平，有效地觀察我國當(dāng)代少兒的需求，制定出科學(xué)合理的少兒節(jié)目，拓寬少兒的知識水平。

二、從少兒審美心理變化探索少兒節(jié)目效果編導(dǎo)應(yīng)注意的事項(xiàng)

少兒階段是人一生中最重要的階段，這一階段對新事物有著很強(qiáng)的接受能力，并且可以在一定的社會現(xiàn)實(shí)文化環(huán)境以及民俗文化環(huán)境的發(fā)展中培養(yǎng)審美能力以及綜合能力。針對這一現(xiàn)象，我國少兒節(jié)目的編導(dǎo)就要樹立正確的少兒節(jié)目編輯觀念，用健康的社會文化意識以及思想品德觀念來幫助少年兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，感受生活中的親情和友情，并且利用一些英雄人物以及貫穿古今的優(yōu)秀文明，調(diào)動少年兒童的探究欲望以及積極性，幫助少年兒童進(jìn)行真善美的追求和培養(yǎng)，培養(yǎng)少年兒童探索知識內(nèi)容的自主能力，擴(kuò)大少年兒童的視野，提高少年兒童的想象力與邏輯思維能力，使得少年兒童的審美心理朝可持續(xù)性的方向進(jìn)行發(fā)展。

根據(jù)我國少年兒童該年齡段有豐富想象了與創(chuàng)造力好奇心、思維能力以及動手實(shí)踐能力都非常強(qiáng)的特點(diǎn)，少兒電視節(jié)目的編導(dǎo)就應(yīng)該選取一些故事性較強(qiáng)、情節(jié)非常豐富的內(nèi)容來幫助他們培養(yǎng)審美品格，調(diào)動對少兒節(jié)目的觀看熱情。在進(jìn)行編輯的過程中注重少兒節(jié)目的邏輯意識發(fā)展，根據(jù)少年兒童的興趣愛好進(jìn)行少兒節(jié)目策劃，并且在聲畫的處理過程中，也要將節(jié)目的構(gòu)思畫面、音樂、效果進(jìn)行有機(jī)融合，從而使得電視節(jié)目能夠發(fā)揮其真正的價值，并且為少年兒童的綜合能力發(fā)展帶來良性循環(huán)以及良性發(fā)展。除此之外，由于少年兒童還沒有形成良好的世界觀、人生觀與價值觀，并且因?yàn)檫€沒步入社會，所以其經(jīng)歷發(fā)展也受到了一定的限制，這就要求少兒節(jié)目編導(dǎo)要對電視節(jié)目內(nèi)容進(jìn)行靈活的運(yùn)用，從而調(diào)動我國少年兒童的積極性熱情，提高少年兒童的審美能力與欣賞能力。

此外，從少兒審美變化層面來講，兒童的認(rèn)知特點(diǎn)大都以自覺行動為主，也就是說少兒覺得看到的、聽到的就是事物本身的樣子，而這也充分證明了兒童的直覺過程就是對事物審美的過程。換言之，就是在少兒的思維里觀念里，以往生活中得來的經(jīng)驗(yàn)與概念極少會在現(xiàn)實(shí)層面進(jìn)行運(yùn)用，重視當(dāng)前的直觀感受是其最常見的思維特點(diǎn)。在少兒的眼中，世界具有較強(qiáng)的美好性、可愛性，以及千變?nèi)f化性。雖然少兒的抽象思維能力不強(qiáng)，但是其形象思維能力，以及直覺能力要強(qiáng)于成人，理性思維較難會干擾到少兒，其內(nèi)心會受到自身直覺的強(qiáng)烈引導(dǎo)。但是，隨著時間的推移，少兒年齡的逐步增長，其審美直覺性已經(jīng)悄然發(fā)生改變，進(jìn)而逐步完成了審美能力由單純性的動作信息反饋朝著多元性的信息反饋的過渡。

三、從少兒審美心理變化探索少兒節(jié)目編導(dǎo)的新思路

我國少兒節(jié)目編導(dǎo)在進(jìn)行少兒節(jié)目題材的選擇過程中，要符合少年兒童心理的變化與發(fā)展，根據(jù)少年兒童的心理發(fā)展特點(diǎn)、少年兒童之間的差異性、少年兒童的性格特點(diǎn)等進(jìn)行節(jié)目題材的選取，并且題材的選取要具有創(chuàng)造性，能夠滿足少年兒童多變的興趣。少兒節(jié)目編導(dǎo)也可以在少兒節(jié)目設(shè)計過程中進(jìn)行多種風(fēng)格的運(yùn)用與創(chuàng)新，多考慮少年兒童在不同年齡段以及不同時間段的思想變化，來進(jìn)行節(jié)目內(nèi)容的選取以及思考，從而更好地服務(wù)少年兒童。

（一）編導(dǎo)工作以少兒為本

我國少兒節(jié)目策劃編導(dǎo)在進(jìn)行節(jié)目策劃的過程中要以少兒為本，保證以少兒的觀看需求來進(jìn)行少兒節(jié)目的內(nèi)容策劃與節(jié)目形式的設(shè)計。由于我國的少年兒童正處于身體發(fā)展的階段，所以節(jié)目策劃編導(dǎo)對少兒節(jié)目的編輯中應(yīng)該運(yùn)用一些能調(diào)動少年兒童感官刺激以及心理活動較強(qiáng)的故事。少兒節(jié)目策劃編輯者為了保證少兒節(jié)目能夠更好地進(jìn)行策劃編輯，首先，節(jié)目策劃編輯可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺以及市場平臺來進(jìn)行對當(dāng)代少年兒童喜好的調(diào)查與了解，尊重少年兒童的觀看意愿以及觀看思想，從而保證少兒節(jié)目內(nèi)容編輯與策劃的良性循環(huán)以及良性發(fā)展;其次，少兒節(jié)目策劃編輯者在進(jìn)行實(shí)際策劃與編導(dǎo)的過程中，不應(yīng)該按照成年人的思維邏輯來進(jìn)行少兒節(jié)目的編制與策劃，應(yīng)該尊重少年兒童不同年齡段的需求來進(jìn)行編制，提高少年兒童在少兒節(jié)目中的主體地位，調(diào)動少年兒童對少兒節(jié)目觀看的積極性與熱情，保證每個少年兒童都能積極地從少兒節(jié)目中學(xué)習(xí)到知識內(nèi)容，發(fā)揮少兒節(jié)目對少年兒童綜合能力發(fā)展的價值;最后，我國的少兒節(jié)目策劃編導(dǎo)應(yīng)該鼓勵少年兒童積極地參加少兒節(jié)目，提高少年兒童的參與度與觀看興趣，使得少兒節(jié)目變得更具有創(chuàng)新性與互動性，從而能夠更好地滿足少兒審美心理變化，提高少兒節(jié)目的收視率。

此外，由于少兒處于生長發(fā)育階段，其審美心理會不斷進(jìn)行變化，由曾經(jīng)的直觀性強(qiáng)，逐步轉(zhuǎn)變?yōu)樵谑找曔^程中具有一定的理性思維。換言之，少兒的審美能力逐步趨于成熟和理性，對于電視節(jié)目有了自己的想法，因此電視編導(dǎo)應(yīng)結(jié)合少兒的這種發(fā)展心理，以少兒的年齡作為依托，進(jìn)行節(jié)目的分層制作，比如，制作0-6歲少兒的電視節(jié)目，應(yīng)將側(cè)重點(diǎn)放在立體、形象的事物上，對于6-12歲的少兒來說，則應(yīng)更多制作一些具有教育意義的電視節(jié)目。再者，對于幼兒與兒童、兒童與少年的銜接過渡階段，也應(yīng)做好感性認(rèn)知到理性認(rèn)知的過渡節(jié)目，從而使節(jié)目真正符合少兒的收視需求。

（二）策劃工作根據(jù)節(jié)目收視率進(jìn)行調(diào)查

節(jié)目收視率的高低作為評價我國少兒節(jié)目的一個重要標(biāo)準(zhǔn)以及重要指標(biāo)，對我國少兒節(jié)目的可持續(xù)性發(fā)展有著很強(qiáng)的判定作用。少兒節(jié)目作為兒童成長過程中富有教育意義的節(jié)目之一，其收視率以及對少兒節(jié)目的評價是少兒節(jié)目是否能夠進(jìn)行可持續(xù)性發(fā)展的重要因素。我國的市場作為節(jié)目投資的主要標(biāo)準(zhǔn)之一，其少兒節(jié)目的策劃編輯者在策劃的過程中應(yīng)該著重進(jìn)行少兒觀眾對少兒節(jié)目的意見反饋，并且要對少兒節(jié)目策劃的質(zhì)量要不斷地提高。隨著我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與社會的進(jìn)步，我國當(dāng)代的少年兒童在生活中的娛樂項(xiàng)目變得豐富多彩，如果我們的少兒節(jié)目持續(xù)保持著單一以及枯燥的風(fēng)格，就會使得少年兒童失去了對少兒節(jié)目的觀看興趣，從而阻礙了少兒節(jié)目的可持續(xù)性發(fā)展。為了很好地避免這種情況的產(chǎn)生，我們的少兒節(jié)目策劃人員應(yīng)該定期地對少兒節(jié)目的收視率與反饋進(jìn)行市場的調(diào)查與分析，并且根據(jù)少年兒童的性格特點(diǎn)以及年齡特點(diǎn)制定出一套具有針對性的少兒節(jié)目，從而提高少年兒童的觀看興趣。

同時，為了保證我國少兒節(jié)目的收視率不斷提高，就要求少兒節(jié)目編導(dǎo)能結(jié)合當(dāng)前的實(shí)際情況對少兒節(jié)目進(jìn)行創(chuàng)新與編策，使得節(jié)目保持新鮮感，從而能夠更好的滿足少年兒童的觀看需求。

四、編導(dǎo)內(nèi)容的趣味性和激勵性

我國少兒節(jié)目的編導(dǎo)在少兒電視節(jié)目的指導(dǎo)以及引導(dǎo)的過程中發(fā)揮著決定性的作用，是調(diào)動少年兒童積極性以及激發(fā)少年兒童情緒的重要因素，并且編導(dǎo)節(jié)目的內(nèi)容直接關(guān)系著整個少兒節(jié)目的收視率與播放質(zhì)量，所以我國少兒節(jié)目的主持人要不斷培養(yǎng)自身的編導(dǎo)素養(yǎng)，保證少兒節(jié)目具有較強(qiáng)的趣味性以及激勵性，從而幫助我國少年兒童的全面發(fā)展。

根據(jù)我國少年兒童的年齡段特點(diǎn)來說，由于我國少年兒童的世界觀、人生觀、價值觀尚處于發(fā)育的雛形階段，所以我國的幼兒電視節(jié)目編導(dǎo)應(yīng)該被少年兒童營造出一個放松愉悅的語言氛圍，并且要講究節(jié)目內(nèi)容的趣味性，采用有趣幽默的方式來讓少年兒童感受節(jié)目中帶給他的樂趣，由于我國的少年兒童大腦發(fā)育還不夠健全，所以少年兒童的注意力、記憶力以及觀察力也不是很強(qiáng)。針對這一情況，我國少兒節(jié)目的編導(dǎo)除了要在內(nèi)容上具有趣味性，也要運(yùn)用生動的材料以及娛樂性來集中少年兒童的注意力，其次，我國的少兒節(jié)目也應(yīng)該具有真實(shí)性，而且節(jié)目編導(dǎo)也要結(jié)合少兒的審美發(fā)展特點(diǎn)，完善節(jié)目內(nèi)容，通過自身節(jié)目的影響力，來培養(yǎng)少年兒童的自信心，引導(dǎo)少年兒童樹立正確三觀，讓少年兒童做真實(shí)的自己，從而保證其能夠更好的達(dá)到對少年兒童的教育目的。

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（作者單位：福建省廣播影視集團(tuán)少兒頻道，福建 福州 350004）