基于創(chuàng)新發(fā)展需求的高校美聲教學(xué)改革策略探析

張琪舜雨

摘要：美聲教學(xué)是我國高校聲樂教學(xué)中的一門課程，它在強化學(xué)生素質(zhì)能力教育方面發(fā)揮著重要作用。隨著時代進步，科技發(fā)展，創(chuàng)新已經(jīng)成為各個領(lǐng)域前進的關(guān)鍵。以此為前提，要把創(chuàng)新融入到高校美聲教學(xué)中已經(jīng)成為高校實現(xiàn)美聲教學(xué)可持續(xù)發(fā)展的重點。本文開展了關(guān)于美聲教學(xué)的調(diào)查研究，并結(jié)合實際，從創(chuàng)新發(fā)展的角度出發(fā)，提出幾點改革策略。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新發(fā)展;高校美聲;教學(xué)改革

前言：

創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動力，是建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟體系的戰(zhàn)略支撐，只有創(chuàng)新才會讓自己更強大，更能追上時代的潮流。創(chuàng)新理念日益深入人心，這也為高校美聲創(chuàng)新教學(xué)提供了支撐。創(chuàng)新理念不僅能拓展大學(xué)生的思維也能提升高校教學(xué)水平。如何結(jié)合創(chuàng)新促進教育發(fā)展、促進美聲教學(xué)的革新就顯得尤為重要。因此，高校應(yīng)充分認(rèn)識到美聲教學(xué)與創(chuàng)新的關(guān)系從而更好的提升大學(xué)生的能力。

1、高校美聲教學(xué)開展情況調(diào)查分析

1.1研究對象

隨機選取一所高校作為試驗研究對象，根據(jù)所選取高校的實際情況抽取一部分學(xué)生和幾位教師進行研究。

1.2研究方法

研究辦法其一我們可以先查閱一些有關(guān)高校開展美聲教學(xué)的相關(guān)期刊、小視頻等相關(guān)資料，為調(diào)查研究做好鋪墊。其二我們可以采取問卷調(diào)查法對所選取的學(xué)生進行調(diào)查，調(diào)查結(jié)束后將學(xué)生反饋回的資料匯總、總結(jié)，對分析研究美聲教學(xué)實施的意義和學(xué)生滿意度具有非常重要的作用。

1.3結(jié)果與分析

通過上述的調(diào)查研究，有一部分學(xué)生反應(yīng)美聲教學(xué)專業(yè)性很強，有一部分學(xué)生認(rèn)為美聲教學(xué)課程相對比較枯燥，對于此課程興趣不夠濃厚。教師在日常教課中不注重趣味性教學(xué)，只安排練習(xí)任務(wù)，也會導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生厭煩心理。因此教學(xué)不僅要合理安排更應(yīng)注重與學(xué)生的互動溝通，讓自己的課程趣味性十足，從而更好的吸引學(xué)生學(xué)習(xí)美聲。另外學(xué)生們對教學(xué)活動實施模式的看法也不盡相同，有的人喜歡自主學(xué)習(xí)，有的又喜歡集體學(xué)習(xí)氛圍，大學(xué)生作為成年人，教師在安排教學(xué)活動模式時應(yīng)充分考量學(xué)生喜愛的學(xué)習(xí)模式，讓學(xué)生更好的融入到課堂中，真正愛上美聲學(xué)習(xí)。最后一方面就是對美聲理論的研究不夠深入。在高等教育改革浪潮中很多高校的美聲教學(xué)方面都取得了突破性的進展，但與此同時也暴露了一些問題，在此次調(diào)查中我們知道高校在美聲理論方面的研究僅存于表面，高校通常情況下都是對一般的美聲藝術(shù)現(xiàn)象進行簡單的分析從而研究出美聲教學(xué)規(guī)律，不僅如此高校在對美聲教學(xué)研究中沒有與其他學(xué)科完美融合，所得的結(jié)論也就相對比較單一，最總導(dǎo)致所得到的理論研究不能發(fā)揮出其在教學(xué)活動中的知道作用。

2、創(chuàng)新發(fā)展需求下美聲教學(xué)的基本原則

2.1實踐性原則

創(chuàng)新發(fā)展需求下的美聲教學(xué)要注重理論與實踐相結(jié)合。眾所周知，美聲最重要的就是學(xué)生的實踐能力，只有開口唱了才會一點點提升自己的演唱水平，可以說美聲的學(xué)習(xí)是無處不在的，高校美聲教學(xué)注重了知識學(xué)習(xí)的同時也為學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)情況做了一定的考量，從基礎(chǔ)規(guī)范教學(xué)到美聲實踐表演應(yīng)用都以學(xué)生的實際情況為主。

2.2綜合性原則

綜合性原則就是在美聲教學(xué)中不能單單為了教美聲而教美聲，更應(yīng)該將學(xué)生已學(xué)到的知識比如音樂鑒賞、歌曲創(chuàng)編等結(jié)合到美聲學(xué)習(xí)中，做到靈活應(yīng)變。綜合教學(xué)能把枯燥的音符變得生動形象，也可以讓學(xué)生更加喜歡課堂氛圍從而有效提升學(xué)習(xí)效率，綜合性原則還要求教師有超強的觀察能力，了解每個學(xué)生的性格特點因材施教，更好的提高美聲教學(xué)效果。

3、基于創(chuàng)新發(fā)展需求的高校美聲教學(xué)改革策略

3.1以創(chuàng)新發(fā)展為理念，構(gòu)筑現(xiàn)代化教育新結(jié)構(gòu)

在創(chuàng)新理念的浸潤下，現(xiàn)如今的大學(xué)生正在孜孜不倦的學(xué)習(xí)文化知識，提升自己的各種素質(zhì)，那么高校在教學(xué)方面也勢必加入創(chuàng)新元素。高校美聲教師應(yīng)該緊跟時代步伐，對創(chuàng)新教學(xué)有全面深刻的認(rèn)識，轉(zhuǎn)變自己的傳統(tǒng)觀念，接受新鮮事物，把新時代創(chuàng)新理念融入到教育教學(xué)中。以創(chuàng)新為基準(zhǔn)，教師可以優(yōu)化課程設(shè)置，改變以往傳統(tǒng)授課方式，不斷接受創(chuàng)新教學(xué)理念，不斷探索新的教學(xué)思想、豐富自己教學(xué)理論，這樣才可以更好的為學(xué)生提高更加優(yōu)良的教學(xué)。

3.2理解創(chuàng)新發(fā)展的內(nèi)涵，確立美聲教學(xué)活動的目標(biāo)

“創(chuàng)新發(fā)展”主要來自特定性環(huán)境的潛移默化以及自身被動接受外界影響的一個生理完善過程。高效美聲教學(xué)的目標(biāo)應(yīng)體現(xiàn)在使每一個參與活動的個體都能夠在接受教育的過程中產(chǎn)生審美感受;提高受教育個體的藝術(shù)素養(yǎng);培養(yǎng)與發(fā)展個人演唱技能，使之能夠成為對社會有貢獻的人。為此，在開展美聲活動時，教師應(yīng)采取多樣化的教學(xué)方法，讓學(xué)生理解創(chuàng)新發(fā)展的內(nèi)涵。

3.3明確創(chuàng)新發(fā)展的需求，把握美聲教學(xué)活動的實施方向

創(chuàng)新思維也是有別于常規(guī)思維方式的一種思維活動，這種創(chuàng)新的思維活動能夠使主體本身產(chǎn)生獨特的見解和大膽的決策，從而獲得意想不到的效果。那么，就高校學(xué)子來說，他們的創(chuàng)新發(fā)展需求應(yīng)建立在自身專業(yè)技能、音樂素養(yǎng)以及創(chuàng)新能力的發(fā)展上。美聲學(xué)科以培養(yǎng)受教育者的情感素養(yǎng)與審美為主，其涵蓋了審美、形象思維、創(chuàng)造力、精神活動和行為表達方式等內(nèi)容，只有把創(chuàng)新教育融于教學(xué)活動中，在教學(xué)活動中再現(xiàn)美聲教育，才能形成創(chuàng)新化的教學(xué)效應(yīng)。

結(jié)語：

總之，美聲教學(xué)是聲樂教學(xué)的重要內(nèi)容之一，對于提高學(xué)生聲樂演唱水平、聲樂技巧發(fā)揮著無可比擬的作用。在創(chuàng)新發(fā)展形勢下，我們要根據(jù)學(xué)生的實際需求來制定相應(yīng)的教學(xué)計劃，創(chuàng)新教育體系，創(chuàng)新教學(xué)理念和教育方法，這也是我們新時代發(fā)展推動美聲教學(xué)可持續(xù)發(fā)展的重要舉措之一。

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