縣級(jí)圖書館親子閱讀活動(dòng)推廣思考

關(guān)鍵詞：縣級(jí)圖書館;親子閱讀;推廣

摘 要：文章分析了縣級(jí)圖書館親子閱讀活動(dòng)的現(xiàn)狀，并從現(xiàn)狀出發(fā)論述了縣級(jí)圖書館親子閱讀活動(dòng)推廣過程中存在的問題，從多個(gè)角度探討了縣級(jí)圖書館親子閱讀活動(dòng)的推廣策略，旨在促進(jìn)縣級(jí)圖書館親子閱讀推廣活動(dòng)的開展。

中圖分類號(hào)：G258.22文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1003-1588（2020）07-0122-03

親子閱讀指的是父母和孩子共同閱讀書籍的閱讀行為，是增進(jìn)父母與孩子的感情，培養(yǎng)孩子良好閱讀習(xí)慣的最好方式。無論是對(duì)孩子而言，還是對(duì)家庭而言，親子閱讀都是必不可少的。我國(guó)教育部于2012年頒布的《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》明確指出要“提供豐富、適宜的低幼讀物，經(jīng)常和幼兒一起看圖書、講故事，有利于豐富其語言表達(dá)能力，培養(yǎng)良好的閱讀興趣和習(xí)慣，進(jìn)一步拓展學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)”。因此，親子閱讀活動(dòng)不僅可以培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，也有利于兒童的健康成長(zhǎng)。此外，親子閱讀還能有效開發(fā)兒童智力，積累語言、閱讀相關(guān)能力?？h級(jí)圖書館作為公益性的社會(huì)文化機(jī)構(gòu)，在親子閱讀活動(dòng)推廣方面具有優(yōu)勢(shì)，因此，縣級(jí)圖書館應(yīng)將親子閱讀活動(dòng)推廣作為重點(diǎn)活動(dòng)，深化推廣內(nèi)容，創(chuàng)新推廣形式，增強(qiáng)推廣效果。

1 縣級(jí)圖書館開展親子閱讀活動(dòng)現(xiàn)狀

1.1 開展親子閱讀講座

縣級(jí)圖書館在開展親子閱讀活動(dòng)時(shí)，最常見的一種方式就是邀請(qǐng)專家學(xué)者講課，講課內(nèi)容包括親子閱讀的內(nèi)容、親子閱讀的方法、親子閱讀的經(jīng)驗(yàn)、親子閱讀的問題等。講座往往從專家學(xué)者的角度剖析親子閱讀活動(dòng)開展的理念，講明活動(dòng)開展的原則，幫助父母理解親子閱讀的重要意義，引導(dǎo)他們積極參與親子閱讀活動(dòng)，提高親子閱讀成效。例如，不少縣級(jí)圖書館會(huì)邀請(qǐng)一些親子閱讀專家學(xué)者現(xiàn)場(chǎng)為父母舉辦以“親子共讀”為主題的大型講座，為父母講解閱讀的方法和閱讀過程中需要注意的事項(xiàng)，不僅豐富了閱讀活動(dòng)的形式，同時(shí)也使親子閱讀活動(dòng)的開展更具科學(xué)性。

1.2 舉辦親子閱讀讀書會(huì)

親子閱讀讀書會(huì)是縣級(jí)圖書館常用的另一種閱讀活動(dòng)推廣形式。親子閱讀讀書會(huì)主要圍繞一個(gè)主題、一本書、一個(gè)作者展開，親子閱讀讀書會(huì)可以充分調(diào)動(dòng)父母和孩子的閱讀積極性。在活動(dòng)開展過程中，館員會(huì)采用角色扮演等方式，形象生動(dòng)地演繹書中的內(nèi)容，將故事書或繪本的情節(jié)展示在家長(zhǎng)和孩子面前，家長(zhǎng)和孩子可以現(xiàn)場(chǎng)分享參與閱讀活動(dòng)的心得體會(huì)。目前，很多縣級(jí)圖書館的親子閱讀讀書會(huì)一般都在周末舉辦，不會(huì)耽誤家長(zhǎng)的工作，贏得了家長(zhǎng)的認(rèn)可和喜愛。

1.3 實(shí)施閱讀分級(jí)書目推薦

父母在家中開展親子閱讀往往是比較盲目的，無法根據(jù)幼兒的年齡和閱讀能力準(zhǔn)確地選擇書籍，縣級(jí)圖書館可利用館藏優(yōu)勢(shì)和開展閱讀活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)科學(xué)合理地定制閱讀分級(jí)書目，將書目推薦給父母，由父母帶領(lǐng)孩子開展親子閱讀，這是開展親子閱讀活動(dòng)推廣的有效方式。有些縣級(jí)圖書館會(huì)推出閱讀計(jì)劃，以一個(gè)月、半年、一年時(shí)間為跨度，針對(duì)不同年齡段的幼兒定制閱讀書目，將國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀的兒童讀物精選出來，定期向他們推送權(quán)威書籍，指導(dǎo)家長(zhǎng)開展親子閱讀，使親子閱讀活動(dòng)有更豐富的資源基礎(chǔ)。

1.4 采用線上親子閱讀指導(dǎo)

在信息化大環(huán)境中，縣級(jí)圖書館也在嘗試?yán)镁€上媒介指導(dǎo)親子閱讀。目前，縣級(jí)圖書館大多會(huì)采用網(wǎng)站、微博、微信公眾號(hào)、微信群、QQ群等多種方式開展親子閱讀指導(dǎo)，進(jìn)行閱讀分享，內(nèi)容主要包括親子閱讀推薦書籍、親子閱讀開展方式、親子閱讀活動(dòng)分享、親子閱讀活動(dòng)感悟等多個(gè)方面，有條件的縣級(jí)圖書館還會(huì)邀請(qǐng)專家學(xué)者進(jìn)駐圖書館，幫助家長(zhǎng)解決親子閱讀過程中的疑惑和難題。

2 縣級(jí)圖書館親子閱讀活動(dòng)推廣存在的問題

2.1 家長(zhǎng)缺乏親子閱讀知識(shí)

家長(zhǎng)是親子閱讀活動(dòng)的參與者之一，家長(zhǎng)的親子閱讀知識(shí)會(huì)直接影響閱讀活動(dòng)的質(zhì)量。目前，不少家長(zhǎng)在參與親子閱讀活動(dòng)過程中存在很多問題。一方面，不少家長(zhǎng)認(rèn)為親子閱讀要速成，過于追求親子閱讀活動(dòng)的結(jié)果，而事實(shí)上開展親子閱讀活動(dòng)最主要的目的是啟蒙兒童，而非直接可見的成效;另一方面，家長(zhǎng)的綜合素質(zhì)參差不齊，在年齡、學(xué)歷、閱讀經(jīng)歷等方面都有不少差異，他們?cè)陂_展親子閱讀活動(dòng)過程中采用的方式不盡科學(xué)，取得的效果也不盡如人意，特別是部分家長(zhǎng)由于自身親子閱讀知識(shí)儲(chǔ)備不足，影響了閱讀活動(dòng)推廣的效果。

2.2 館員缺乏閱讀指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)

縣級(jí)圖書館開展親子閱讀活動(dòng)推廣，圖書館員是最重要的策劃者和組織者，在活動(dòng)開展前期、活動(dòng)開展過程中以及活動(dòng)結(jié)束后三個(gè)環(huán)節(jié)都需要館員給予有效指導(dǎo)。但是，目前縣級(jí)圖書館館員普遍缺乏閱讀指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，無法有效指導(dǎo)家長(zhǎng)和幼兒開展親子閱讀，這也是導(dǎo)致縣級(jí)圖書館親子閱讀活動(dòng)質(zhì)量不高的一個(gè)重要原因。

2.3 圖書館未開展書目分級(jí)工作

開展親子閱讀活動(dòng)推廣要有豐富的圖書資源作支撐。不少偏遠(yuǎn)的縣級(jí)圖書館沒有對(duì)圖書資源進(jìn)行分級(jí)分類，特別是在親子閱讀活動(dòng)的開展過程中，由于兒童所處的年齡段不一樣，他們的閱讀接受能力也不一樣，縣級(jí)圖書館沒有根據(jù)孩子的閱讀能力、閱讀心理等科學(xué)選擇書籍，沒有開展書目分級(jí)工作。此外，很多家長(zhǎng)也僅根據(jù)自己的喜好以及個(gè)人判斷選擇書籍，未充分考慮幼兒的接受能力和閱讀興趣，影響了親子閱讀活動(dòng)的成效。

3 縣級(jí)圖書館親子閱讀活動(dòng)推廣的策略分析

3.1 提升家長(zhǎng)參與親子閱讀的知識(shí)水平

家長(zhǎng)作為參與親子閱讀活動(dòng)的重要角色，縣級(jí)圖書館必須采取多種措施提高家長(zhǎng)的知識(shí)水平。首先，圖書館可以舉辦一些親子閱讀指導(dǎo)講座，邀請(qǐng)親子閱讀專家親臨現(xiàn)場(chǎng)為家長(zhǎng)講授開展親子閱讀活動(dòng)的相關(guān)知識(shí)，現(xiàn)場(chǎng)模擬親子閱讀活動(dòng)，指出問題、提出對(duì)策，有效提升家長(zhǎng)的參與能力和知識(shí)水平。其次，圖書館要將家長(zhǎng)納入親子閱讀推廣體系。目前，不少縣級(jí)圖書館過于重視兒童在親子閱讀活動(dòng)中的地位，忽視了家長(zhǎng)在親子閱讀活動(dòng)推廣中的重要性。圖書館可以通過建立親子閱讀家長(zhǎng)微信群、QQ群的方式，定期在群里推薦親子閱讀活動(dòng)案例，講解親子閱讀活動(dòng)相關(guān)知識(shí)，解答親子閱讀活動(dòng)開展的疑難問題。再次，縣級(jí)圖書館可以舉辦親子閱讀活動(dòng)家長(zhǎng)培訓(xùn)班，以一個(gè)星期或一個(gè)月為周期，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行面對(duì)面培訓(xùn)和指導(dǎo)，向家長(zhǎng)傳授親子閱讀方法，提升家長(zhǎng)的閱讀能力、與兒童溝通的能力、面對(duì)兒童群體講故事的能力等。

3.2 提升圖書館員的親子閱讀指導(dǎo)能力

縣級(jí)圖書館館員的素質(zhì)參差不齊，特別是在一些偏遠(yuǎn)縣城，圖書館開展親子閱讀活動(dòng)的次數(shù)很有限，館員全程參與親子閱讀活動(dòng)推廣的機(jī)會(huì)很少，館員也沒有其他渠道學(xué)習(xí)親子閱讀活動(dòng)推廣的理論方法，導(dǎo)致館員的親子閱讀指導(dǎo)能力普遍較低，影響了親子閱讀活動(dòng)推廣效果。為解決該問題，縣級(jí)圖書館必須做到以下幾點(diǎn)：一是從思想上重視圖書館員的綜合素質(zhì)?？h級(jí)圖書館要轉(zhuǎn)變思想觀念，將提升圖書館員綜合素質(zhì)作為一項(xiàng)重要工作來抓，并納入年度工作安排和考核體系中。二是要采用多種方式培養(yǎng)專業(yè)親子閱讀推廣隊(duì)伍，對(duì)在職在崗的圖書館員加強(qiáng)培訓(xùn)，針對(duì)圖書館學(xué)、兒童心理學(xué)、兒童讀物分級(jí)、兒童分齡閱讀知識(shí)等內(nèi)容開展培訓(xùn)，同時(shí)進(jìn)一步提高引進(jìn)人才的標(biāo)準(zhǔn)，鼓勵(lì)有親子閱讀經(jīng)驗(yàn)的人才加入圖書館員隊(duì)伍中。三是要積極開展親子閱讀活動(dòng)，為圖書館員積累才干提供實(shí)踐機(jī)會(huì)。縣級(jí)圖書館要制訂親子閱讀活動(dòng)開展的長(zhǎng)期計(jì)劃，多組織一些大型的親子閱讀活動(dòng)，在閱讀活動(dòng)的實(shí)施過程中鍛煉、提升圖書館員的親子閱讀指導(dǎo)能力，積極做好每一次閱讀推廣活動(dòng)總結(jié)，定期對(duì)圖書館員進(jìn)行考核，構(gòu)建激勵(lì)機(jī)制，培養(yǎng)親子閱讀指導(dǎo)專業(yè)化隊(duì)伍。

3.3 注重圖書館親子閱讀資源分類建設(shè)

種類豐富、層次清晰的親子閱讀資源是縣級(jí)圖書館開展親子閱讀活動(dòng)推廣的基礎(chǔ)。首先，縣級(jí)圖書館在采購(gòu)兒童書籍時(shí)，要從不同年齡段兒童的心理特點(diǎn)、閱讀能力出發(fā)，分批次進(jìn)行采購(gòu)，盡量滿足兒童的差異化閱讀需求。其次，縣級(jí)圖書館要對(duì)采購(gòu)的書籍進(jìn)行分類，結(jié)合每一次親子閱讀活動(dòng)中參與兒童的年齡和閱讀能力，精準(zhǔn)劃分閱讀書籍，精心推薦閱讀書目，及時(shí)補(bǔ)充圖書類型、完善圖書種類，不斷充實(shí)親子閱讀資源。再次，縣級(jí)圖書館要結(jié)合當(dāng)?shù)匚幕Y源，編制富有地方特色的親子閱讀資源。圖書館可以結(jié)合本地文化民俗編制一批能夠體現(xiàn)當(dāng)?shù)靥厣墓适聲蚶L本，用于親子閱讀活動(dòng)推廣，讓兒童從小了解當(dāng)?shù)氐奈幕瘹v史。例如，《謝謝你，紅樹林》是北海市少年兒童圖書館為孩子編繪印制的科普繪本，以紅樹林科普知識(shí)為主線，通過故事把紅樹林科普知識(shí)展現(xiàn)出來，體現(xiàn)了濃郁的廣西地方特色與風(fēng)格。最后，縣級(jí)圖書館可以和其他行業(yè)、領(lǐng)域的組織、企業(yè)進(jìn)行合作，充分調(diào)動(dòng)社會(huì)力量，豐富親子閱讀的圖書資源。

參考文獻(xiàn)：

[1] 楊丹琴.流動(dòng)學(xué)前兒童家庭親子閱讀問題的小組工作介入研究[D].南昌：江西財(cái)經(jīng)大學(xué)，2018.

[2] 顧靜.0—3歲嬰幼兒親子閱讀現(xiàn)狀調(diào)查[D].成都：四川師范大學(xué)，2018.

[3] 隋婷婷.淺談公共圖書館開展親子閱讀服務(wù)[J].辦公自動(dòng)化，2018（14）：61-62.

[4] 羅璇，陳世莉.親子共閱讀 書香潤(rùn)童心：“圖書館·暑期親子閱讀季”體驗(yàn)周活動(dòng)報(bào)道[J].貴圖學(xué)苑，2018（3）：17.

[5] 王萍.美英國(guó)家親子閱讀特色探析及啟示[J].新世紀(jì)圖書館，2018（10）：83-87，97.

[6] 方俊.掌握兒童心理發(fā)展特征實(shí)現(xiàn)有效親子閱讀：以南京圖書館少兒館親子閱讀工作為例[J].河南圖書館學(xué)刊，2018（11）：92-96.

[7] 李月紅.父親參與幼兒親子閱讀的現(xiàn)狀及指導(dǎo)策略研究[D].揚(yáng)州：揚(yáng)州大學(xué)，2018.

（編校：崔 萌）

收稿日期：2020-06-17

作者簡(jiǎn)介：周建華（1972— ），山丹縣山丹培黎圖書館館員。