美麗校園背景下高校校園植物景觀設(shè)計的探討與思考

張芮寧 周博 徐詩濤

摘 ? ?要：黨的十八大提出了“美麗中國”的生態(tài)文明建設(shè)愿景，十九大更是強調(diào)了生態(tài)文明體制的改革與發(fā)展，綠水青山就是金山銀山，生態(tài)系統(tǒng)的管理與保護、生態(tài)文明的建設(shè)與發(fā)展對于我國經(jīng)濟、政治、文化等各方面的發(fā)展都具有舉足輕重的作用。作為我國高等教育雙一流建設(shè)的院校，應(yīng)在美麗校園建設(shè)方面起帶頭作用，打造豐富、有地方特色的校園植物景觀，以美麗校園建設(shè)推進(jìn)美麗中國建設(shè)，發(fā)揮高校在社會發(fā)展與進(jìn)步中的積極作用，讓師生參與和體驗美麗校園建設(shè)活動。作為處于熱帶地區(qū)的“211”工程大學(xué)和雙一流建設(shè)高校，海南大學(xué)具有得天獨厚的熱帶自然風(fēng)光與熱帶特色植物資源，這是設(shè)計植物景觀、建設(shè)美麗校園的堅實基礎(chǔ)與保障。本文以美麗校園建設(shè)和綠水青山理論為背景，為豐富海南大學(xué)海甸校區(qū)的植物景觀、美化校園環(huán)境，通過實地勘察、對比分析，遵循植物選擇的基本原則和園林設(shè)計的藝術(shù)性原則，在綜述海南大學(xué)海甸校區(qū)校園植物景觀的基礎(chǔ)上，指出植物景觀的單一性和配置的不合理性等問題，并提出植物景觀設(shè)計改進(jìn)與提升的策略與建議，希望為高校校園植物景觀設(shè)計和美麗校園建設(shè)提供參考。

關(guān)鍵詞：美麗校園;海南大學(xué);植物景觀;生態(tài)文明

中圖分類號：TU986.2 ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? ? ? ? ? DOI 編碼：10.3969/j.issn.1006-6500.2020.06.020

Abstract： ?The 18th National Congress of the Communist Party of China put forward the vision of Beautiful China Construction， and the 19th National Congress of the CPC emphasized the reform and development of ecological civilization system. Green mountains and clear water are equal to mountains of gold and silver.The protection and management of the ecological system as well as the construction and development of ecological civilization play an important role in the development of economy， politics， culture and so on.As the higher education institutions in China， we should take the leadin building a beautiful campus， createrich campus plant landscapes with local characteristics， promote the construction of a beautiful China with the construction of a beautiful campus， and give full play to the positive role of universities in social development and progress.As a “211 project” university and a “Double First-Class” university in the tropical region， Hainan University is endowed with unique natural tropical scenery and tropical characteristic plant resources， which are the solid foundation and guarantee for plant landscape design andthe construction of a beautiful campus.Based on the theory of beautiful campus construction and green mountains， this paper aimed to enrich the plant landscape and beautify the campus environment of Haidian Campus of Hainan University. Following the basic principles of plant selection and the artistic principles of garden design， we summarized the botanical landscape in Haidian Campus of Hainan University and pointed out the unity of the plant landscape and the unreasonableconfiguration in Haidian Campus through field investigation and comparative analysis.Also， the strategies and suggestions for the improvement and promotion of plant landscape designare put forward， hoping to provide a reference for college campus plant landscape design and beautiful campus construction.

Key words：beautiful campus;Hainan university;plant landscape;ecological civilization

隨著生態(tài)文明建設(shè)的逐步推進(jìn)，美麗中國建設(shè)成為時代的任務(wù)與要求，是我國步入新時代的重要發(fā)展規(guī)劃[1]。在美麗中國的建設(shè)過程中，高等教育學(xué)府起著至關(guān)重要的作用，當(dāng)前也有一些學(xué)者對于生態(tài)文明的大背景下高校美麗校園的建設(shè)進(jìn)行了研究與探討。龍瑩和林秋芳[2]對高校生態(tài)文明建設(shè)的途徑進(jìn)行了探究。范作閩[3]討論了美麗校園建設(shè)的時代意義與價值。李健強[4]在高校校園的規(guī)劃方面表達(dá)了自己的思考。陳婧[5]指出了浙江大學(xué)紫金港校區(qū)景觀建設(shè)的方向。鄧文華[6]分析了美麗校園建設(shè)的現(xiàn)狀，提出了相關(guān)的措施與對策。王鳳[7]和王章春[8]都指出了大學(xué)校園綠化存在的問題，提出了校園園林綠化的改造與優(yōu)化策略，為高校的園林管理提供參考。為順應(yīng)生態(tài)文明與美麗中國建設(shè)的發(fā)展，筆者以植物景觀設(shè)計為切入點，用園藝園林思維分析海南大學(xué)海甸校區(qū)當(dāng)前存在的行道樹配置不合理、特色植物應(yīng)用缺乏、植物景觀多樣性不足等問題，并提出相關(guān)建議，希望通過植物景觀規(guī)劃設(shè)計促進(jìn)美麗校園的建設(shè)，從而推進(jìn)美麗中國的建設(shè)與發(fā)展。

1 美麗校園建設(shè)的背景

1.1 生態(tài)文明建設(shè)

黨的十八大以來，我國在推進(jìn)治國中，全面加強生態(tài)文明建設(shè)，形成了新時代的生態(tài)文明建設(shè)思想，指出把生態(tài)文明建設(shè)擺在突出位置，貫徹落實綠色新發(fā)展理念，推動環(huán)境保護工程建設(shè)的方針，黨的十九大也強調(diào)了生態(tài)文明建設(shè)的推進(jìn)及人與自然和諧共生的發(fā)展理念[9]。近年來，我國的生態(tài)文明發(fā)展也取得了初步成效，主要體現(xiàn)在水污染、大氣污染、土壤污染等方面。習(xí)近平總書記曾指出“綠水青山就是金山銀山”，生態(tài)環(huán)境的進(jìn)步發(fā)展是農(nóng)業(yè)、工業(yè)等產(chǎn)業(yè)和社會經(jīng)濟、文化發(fā)展的保證，作為新農(nóng)科背景下的園藝專業(yè)學(xué)生，我們理應(yīng)認(rèn)識到園藝園林在生態(tài)文明建設(shè)中的重要地位，基于自己的專業(yè)知識為美麗校園的建設(shè)提出建議與觀點，為美麗中國的建設(shè)添磚加瓦。

1.2 高校的建設(shè)與發(fā)展

海南大學(xué)是于2007年8月由原華南熱帶農(nóng)業(yè)大學(xué)與原海南大學(xué)合并組建而成的省屬綜合性重點大學(xué)，是海南省與教育部共建高校和國家“211工程”建設(shè)高校。2017年，海南大學(xué)入選“世界一流學(xué)科”建設(shè)高校，以“作物學(xué)”為核心的“熱帶農(nóng)業(yè)”學(xué)科群入選世界一流學(xué)科，這也正體現(xiàn)了熱帶特色植物研究的必要性和熱帶園藝發(fā)展的優(yōu)勢，園藝學(xué)科也應(yīng)該積極研究、探索熱帶園藝植物，并將其應(yīng)用在校園的建設(shè)中，用熱帶特色植物來裝點美化校園，彰顯熱帶園藝園林乃至熱帶農(nóng)林學(xué)科的區(qū)域化特色，為海南大學(xué)增添生機與活力。

2 海南大學(xué)植物景觀配置現(xiàn)狀及對比分析

海南大學(xué)海甸校區(qū)的植物配置以觀葉植物為主，小葉榕、小葉欖仁等，在觀花觀果樹的應(yīng)用上較為缺乏，季相變化不明顯，且缺乏熱帶特色。校區(qū)內(nèi)存在植物配置不均衡的特點，教學(xué)區(qū)域附近的植物配置較為豐富，包括南洋杉、旅人蕉、蘇鐵、刺葵等，而宿舍區(qū)植物配置則較為單調(diào)。作為一所臨海而建的高校，海南大學(xué)海甸校區(qū)內(nèi)水體豐富，但是水生植物的配置較少，景觀豐富度不足。總體而言，作為熱帶地區(qū)的高校，海南大學(xué)校園存在一定的植物景觀效益，但是缺綠少蔭，缺少花果，特色和風(fēng)格不明顯，沒有體現(xiàn)熱帶地區(qū)高等院校的氛圍。

廈門大學(xué)漳州校區(qū)，行道樹選用鳳凰木、高山榕及南洋楹等，在提供較好的遮蔭效果的同時，也延續(xù)了老校區(qū)文脈;生活區(qū)的植株配置以芳香和開花植物為主，具有較高的觀賞價值，主題更為鮮明[10]。武漢大學(xué)的櫻花在種植形式和植物空間結(jié)構(gòu)的設(shè)計上是非常豐富的，打造了以櫻花為主題的多種植物景點[11]。另外，在新加坡，芳香植物和開花植物在城市綠化中的應(yīng)用是很廣泛的，而且其立體綠化形式多樣，設(shè)計新穎[12]。泰國的儂律熱帶植物園中獨特的鳳梨園、棕櫚區(qū)等均凸顯了熱帶風(fēng)情[13]。這些都是海南大學(xué)海甸校區(qū)的植物景觀建設(shè)需要學(xué)習(xí)與借鑒的。

3 海南大學(xué)植物景觀配置與設(shè)計存在的問題

海南大學(xué)海甸校區(qū)的植物景觀相對而言是比較單調(diào)的，缺乏特色和吸引力，在景觀的配置方式與區(qū)域上也存在一些問題。對于行道樹的配置，校園里多數(shù)道路旁配置了王棕、椰子等樹干高大的樹種，遮蔭性能較差，致使絕大多數(shù)道路暴露在烈日下，再加上海南炎熱的天氣，會給行人帶來較差的體驗感受;其次，行道樹的安全性問題也比較明顯，椰子果實較重，自然脫落砸中行人和車輛的現(xiàn)象時有發(fā)生，存在一定的安全隱患，在紫荊公寓附近群賢南路邊，有一棵非洲楝樹體歪斜于馬路上方，嚴(yán)重阻礙交通出行，在夜晚較易出現(xiàn)安全事故;而且，行道樹的觀賞性較差，樹體分散顯得景致單薄，樹體損害、長勢不良等現(xiàn)象也較為常見，影響了行道樹的整體美觀效果。另外，海南大學(xué)海甸校區(qū)位于地勢略低的海甸島，在暴雨過后校園內(nèi)路面積水過多，嚴(yán)重影響師生的出行，蹚水行走也存在跌倒的風(fēng)險。

對于宿舍生活區(qū)，植物的配置是十分缺乏的，一些宿舍樓區(qū)外部配置椰子樹，其落果特性存在一定的安全隱患;在部分宿舍樓內(nèi)部的空地上有栽植植物，但是缺乏栽培管理，觀賞效果較差;有的宿舍樓周邊還有較為雜亂的草叢，夏季宿舍樓內(nèi)會有許多蚊蟲煩擾生活。對于休閑娛樂區(qū)，在籃球場的大部分看臺附近，植物遮蔭性能較差，日曬嚴(yán)重，不利于人們休息與觀看比賽。對于水系區(qū)域，水生植物景觀是比較單調(diào)的，校區(qū)內(nèi)主要有三處水體景觀，分別為東門附近的東坡湖、南門教職工生活區(qū)域的荷花池和西門附近的丘海湖，目前，東坡湖的植物景觀配置比較豐富，而另外兩個水區(qū)均存在植物配置單一或缺乏植物配置的問題，對于水體的管理也有待加強。

同時，在海甸校區(qū)內(nèi)部，具有特色的植物與植物景觀也是比較缺乏的。立體綠化可以解決土地面積小和熱島效應(yīng)等問題，但是當(dāng)前藤本植物在校園內(nèi)的應(yīng)用是很少的，校區(qū)內(nèi)的立體綠化程度不足;校園內(nèi)的芳香植物以夾竹桃科、木蘭科、蕓香科、楝科等為主，但是種類豐富程度不足，應(yīng)用的屬、種也較為單一，特色不突出，而且相對配置不均衡[14]，在學(xué)生生活和休閑娛樂場所的應(yīng)用較少;棕櫚植物在校區(qū)中是比較常見的，但是栽植方式單一，景觀特色不夠明顯，與其他景觀的搭配也比較欠缺。

4 海南大學(xué)植物景觀配置與設(shè)計策略

4.1 功能區(qū)域設(shè)計策略

4.1.1 道路區(qū)域 行道樹是校園環(huán)境的重要組成部分，其具有凈化空氣、調(diào)節(jié)溫度與濕度、降噪、遮蔭等功能[15]。在配置時要同時考慮樹種的安全性、經(jīng)濟性、美觀性、舒適性和交通適應(yīng)性等問題，對于?？谑羞@種臺風(fēng)多發(fā)的地區(qū)，還應(yīng)考慮行道樹的抗風(fēng)性與冠幅、林蔭空間三者之間的關(guān)系[16]。目前海南大學(xué)主干路的行道樹主要是椰子、王棕、榕樹、非洲楝等，大多生長情況良好[17]，但是分布情況以及配置功能存在一些問題，需要對其種類、位置等進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。對于遮蔭性問題，可增加或替代配置榕樹、非洲楝、苦楝等遮蔭功能強的樹種，以提高遮蔭率，同時也要考慮不同走向道路的受光特點以及對附近建筑物的采光影響[17]。對于安全性問題，可以考慮以?？?、大戟科等熱帶樹種來代替椰子，避免椰果傷人的現(xiàn)象發(fā)生，同樣可以顯示熱帶園林風(fēng)格。對于觀賞性問題，行道樹需要增加一些觀花植物、觀果植物的搭配，同時還要加強日常的管理。另外，在湖邊、河邊的小路與輔路旁可以栽植一些高大的熱帶樹種，與水中倒影相呼應(yīng)，別有一番情趣。

對于暴雨過后的道路積水問題，“海綿城市”理念是一個值得借鑒的發(fā)展模式，充分發(fā)揮環(huán)境內(nèi)的水體、綠地、道路等對雨水的吸收與蓄存作用[18]，借助下凹綠地、植草溝等元素減少地表徑流，緩解城市內(nèi)澇[19]，下雨時對雨水進(jìn)行凈化、蓄存，在用水時將蓄存的雨水合理運用[20]，實現(xiàn)生態(tài)循環(huán)。例如，雨水花園[21]的建造，通過植草溝、下凹綠地等設(shè)施儲存雨水，形成循環(huán)系統(tǒng)，為水生動植物提供生態(tài)棲息地，同時水生生物對雨水又起到凈化作用，這樣便形成了一個兼具生態(tài)效益與景觀效益的花園[22]。

4.1.2 生活區(qū)域 在校園生活環(huán)境的植物景觀設(shè)計需要從綠視率、聲環(huán)境、負(fù)氧離子含量以及植株有益物質(zhì)的釋放四個基礎(chǔ)性需求出發(fā)[23]。綠視率即綠色面積占視域面積的比例，研究證明當(dāng)綠視率超過25%時，會對人類的心理產(chǎn)生積極的效應(yīng)，對視覺疲勞和精神壓抑具有緩解作用[23]。并且，建立良好的聲環(huán)境是對校園環(huán)境的進(jìn)一步升華，喬木高大的樹冠層與灌木、草本植物等的搭配，可以較好地吸收與消除噪音，使人精神鎮(zhèn)定，忘卻煩惱。負(fù)氧離子濃度與空氣潔凈程度呈正相關(guān)[24]，被稱為“空氣維生素”，對人體健康極為有利。植物光合作用以及植物葉片尖端的放電現(xiàn)象是負(fù)氧離子形成的主要原因[25]。有調(diào)查顯示，負(fù)氧離子濃度高的森林空氣可以改善機體神經(jīng)系統(tǒng)功能，提高機體免疫力，對于多種疾病具有較好的療效[26]。植物在自然狀態(tài)下能夠分泌有益物質(zhì)芬多精，其具有揮發(fā)性，成分復(fù)雜，以烯萜類化合物為主，具有多種生理功效，可以治療多種疾病，利于身體健康[23，27]。

考慮到宿舍具備的特殊職能，宿舍區(qū)域的植物配置應(yīng)更注重聲環(huán)境的營造，為學(xué)生提供安靜舒適的休憩空間;而且，還應(yīng)注重利用植物的季相變化以及色彩、層次等方面的差異來構(gòu)建多變性的景觀;另外，宿舍樓區(qū)人員密集，需要配置凈化功能較強以及具有輕微芳香性的植物來提供優(yōu)質(zhì)的空氣環(huán)境，提高舒適性;同時，宿舍樓附近的草叢也需加強管理，避免蚊蟲的生長與繁殖[28]，還可以適當(dāng)增補種植具有殺蟲活性的植物。

對于泊車區(qū)域，在宿舍樓周邊以停泊電動車為主，教學(xué)樓、辦公樓附近以及主干路兩側(cè)以停泊汽車為主。目前，在宿舍樓附近椰子樹較多，椰果砸中人和電動車的危險系數(shù)較大，需要考慮椰子配置的安全性問題。對于汽車停車區(qū)域，應(yīng)該注意不能種植對葉榕、橡皮樹等具有較多乳汁的植物，以免污染車體;且具大型落果、結(jié)生漿果、根系發(fā)達(dá)的樹種都不宜采用。另外，泊車場所還應(yīng)栽植一些可以吸收有害氣體的植物，其他一些異味較重的區(qū)域，如食堂附近的垃圾處理區(qū)等也應(yīng)適當(dāng)種植具有凈化功能的樹種。在停車區(qū)域還要保證一定的遮蔭性與開闊的視野，建議選擇的樹種有紫檀、非洲楝、秋楓等。

對于一些休閑娛樂場所，如籃球場的看臺附近可以適當(dāng)增加樹冠較大、遮陰性較強的樹種，保證看臺陰涼與舒適的環(huán)境;田徑場中草叢附近可以配置一些具有趨避蚊蠅功能的植物，避免夜間草叢蚊蟲過多煩擾行人，一些散發(fā)芳香物質(zhì)的植物也可以香化環(huán)境，清新空氣。

4.1.3 水系區(qū)域 海南省擁有豐富的紅樹林資源，其是候鳥的越冬場和遷徙中轉(zhuǎn)站，有利于海鳥、魚蟹等生物的棲息，具有調(diào)節(jié)海岸氣候的生態(tài)功能[29]。同時，紅樹林具有很高的景觀價值，其根部姿態(tài)千奇，富于變化，具有獨特的藝術(shù)觀賞效果[30]。對于東坡湖紅樹林的景觀設(shè)計，我們認(rèn)為，需要加強自然景觀與人文景觀的設(shè)計，建造獨特的景觀道路、觀鳥亭等，同時加強紅樹林的宣傳與科普力度，建設(shè)供游人觀賞的望遠(yuǎn)鏡等設(shè)施，留下耐人尋味的記憶點。

有調(diào)查顯示，海南常見的水生植物大概有40種，并且大多數(shù)對于本地氣候和水體污染都有一定的適應(yīng)性，但是在園林水景中應(yīng)用的物種單一，景觀效果單調(diào)[31]。因此，加強水生植物的景觀配置是十分必要的?？拷祥T的荷花池，荷花盛開時景色宜人，會吸引師生前去游覽觀賞，但是對荷花的養(yǎng)護管理過于粗放，池中植物種類單一，生態(tài)環(huán)境不穩(wěn)定，建議增加挺水植物、浮水植物等多種水生植物的配置，如菖蒲、香蒲、海芋、流星草等，保證荷花池的四季景觀效果，同時需要專業(yè)人士定期進(jìn)行管理。對于西門的丘海湖，可以考慮在湖中心設(shè)計植物觀賞島的造型，在島上配合應(yīng)用高大的棕櫚植物、顏色鮮艷的喬木、較低矮的灌木叢以及地被植物，同時體現(xiàn)顏色和層次的多變性，但其可行性還需進(jìn)一步探究。

4.2 特色植物應(yīng)用策略

作為熱帶、亞熱帶地區(qū)的城市，?？谑袚碛刑厣臒釒е参锓N質(zhì)資源，包括但不限于熱帶藥用植物、熱帶特色花卉、特有多功能植物等，在海南大學(xué)校園內(nèi)打造獨特的熱帶植物觀賞景觀，可以改善環(huán)境、吸引游客，利于提高高校的知名度。另外，特色植物園區(qū)還可以為農(nóng)科學(xué)子提供良好的科研與實踐場所。

4.2.1 藤本植物景觀設(shè)計 城市化的迅速發(fā)展，加大了園林綠化的壓力[32]，綠化面積不達(dá)標(biāo)、空氣質(zhì)量不理想等問題突出。立體綠化，作為現(xiàn)代化的綠化設(shè)計形式，是改善城市生態(tài)環(huán)境、豐富綠化景觀重要且有效的方式[33]，也是國家和社會進(jìn)步發(fā)展所提出的要求[34]。發(fā)展立體綠化，能豐富城區(qū)園林綠化的空間結(jié)構(gòu)和景觀藝術(shù)效果，有助于進(jìn)一步增加城市綠化量，減少熱島效應(yīng)，改善生態(tài)環(huán)境[35]。此外，立體綠化占地面積小，立體感與美感強，具有保溫隔熱，滯留雨水，緩解城市排水壓力等作用[35-36]。

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